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小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材

小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材

出版社：暨南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-05-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 229
中 圖 價(jià):¥34.9(8.3折) 定價(jià)  ¥42.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566823632
  • 條形碼：9787566823632 ; 978-7-5668-2363-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材 本書(shū)特色

李振軍主編的《小學(xué)綜合素質(zhì)(2018**教師資 格考試專用教材)》根據(jù)綜合素質(zhì)（小學(xué)）的考試大 綱，建構(gòu)起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道 德、文化素養(yǎng)、教師基本能力五個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合的知 識(shí)體系，是一本針對(duì)**教師資格考試綜合素質(zhì)（小 學(xué)）的培訓(xùn)教材。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，易于為 學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)。

小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)根據(jù)綜合素質(zhì)（小學(xué)）的考試大綱，建構(gòu)起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力五個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合的知識(shí)體系，是一本針對(duì)國(guó)家教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）的培訓(xùn)教材。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，易于掌握。

小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材 目錄

前言
**章 教師職業(yè)理念
**節(jié) 教育觀
一、教育觀與素質(zhì)教育觀
二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵解讀
三、素質(zhì)教育的特征
四、素質(zhì)教育的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容
五、素質(zhì)教育的實(shí)施
第二節(jié) 學(xué)生觀
一、人的全面發(fā)展及其理論
二、學(xué)生的本質(zhì)與特點(diǎn)
三、以人為本的學(xué)生觀
第三節(jié) 教師觀
一、教師職業(yè)與教師角色
二、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
三、新課程倡導(dǎo)的教師觀
四、教師專業(yè)發(fā)展
第二章 教育法律法規(guī)
**節(jié) 教育法律法規(guī)基礎(chǔ)
一、教育法律法規(guī)概述
二、教育法律關(guān)系
三、教育法律責(zé)任
四、教育法律救濟(jì)
第二節(jié) 我國(guó)主要教育法律法規(guī)解讀
一、《中華人民共和國(guó)教育法》解讀
二、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》解讀
三、《中華人民共和國(guó)教師法》解讀
四、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》解讀
五、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》解讀
六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》解讀
七、《**中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》解讀
第三節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù)
一、教師的權(quán)利
二、教師的義務(wù)
三、教師違法(侵權(quán))行為及其責(zé)任
第四節(jié) 學(xué)生的權(quán)利和保護(hù)
一、學(xué)生的權(quán)利
二、學(xué)生權(quán)利的保護(hù)
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
**節(jié) 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容
三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
四、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的基本內(nèi)容
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容
二、教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容解讀
三、教師職業(yè)行為規(guī)范的教育實(shí)踐
第四章 文化素養(yǎng)
**節(jié) 教師的科學(xué)素養(yǎng)
一、科學(xué)人物
二、科學(xué)常識(shí)
第二節(jié) 教師的文學(xué)素養(yǎng)
一、文學(xué)知識(shí)
二、文化習(xí)俗
三、文學(xué)名家
第三節(jié) 教師的歷史素養(yǎng)
一、中國(guó)歷史事件
二、世界歷史事件
第四節(jié) 教師的藝術(shù)素養(yǎng)
一、中國(guó)音樂(lè)史
二、外國(guó)音樂(lè)史
三、中國(guó)美術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
四、外國(guó)美術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
五、中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史
第五章 教師基本能力
**節(jié) 閱讀理解能力
一、閱讀理解能力的含義和分類
二、理解閱讀材料中重要概念的含義
三、理解閱讀材料中重要句子的意義
四、篩選并整合閱讀材料中的主要信息
五、分析和把握文章的結(jié)構(gòu)與思路
六、歸納和概括內(nèi)容要點(diǎn)與中心思想
七、分析與概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的方法
第二節(jié) 邏輯思維能力
一、概念
二、演繹推理的形式
三、歸納推理的方法
四、圖形推理
第三節(jié) 信息處理能力
一、工具書(shū)
二、網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力
三、信息整合能力
四、課件制作能力
第四節(jié) 寫(xiě)作能力
一、常用寫(xiě)作文體
二、根據(jù)文章中心思想組織材料
三、文章結(jié)構(gòu)的組織與安排
參考文獻(xiàn)
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小學(xué).綜合素質(zhì)/國(guó)家教師資格考試專用教材 作者簡(jiǎn)介

李振軍，教育學(xué)博士，教師資格證培訓(xùn)講師。從事中小學(xué)教師資格證培訓(xùn)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠精準(zhǔn)把握教師資格證考試趨勢(shì)和考試要點(diǎn)。在《現(xiàn)代教育論叢》《教育學(xué)報(bào)》《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表作品。大牛教育教研組，全稱為廣州市大牛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是天資教育集團(tuán)旗下一所職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，專注于服務(wù)自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育與職業(yè)資格證培訓(xùn)，尤其專注教師資格證培訓(xùn)，教研師資力量雄厚，特聘來(lái)自華南師范大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)講師，有著高端專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。

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