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北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演

北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2017-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 291
本類榜單：社會科學銷量榜
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北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演 版權(quán)信息

北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演 本書特色

《演出真實的生命》由戲劇治療領(lǐng)域先驅(qū)、美國國家戲劇治療協(xié)會前任主席蕾妮•伊姆娜所著，她為戲劇治療的理論和實踐提供了一個整合框架。本書*次全面并系統(tǒng)地描述了戲劇治療的技術(shù)，并進行了深度分析，同時列舉了諸多關(guān)于短期／長期戲劇治療進程的臨床案例。蕾妮•伊姆娜首先探索了影響戲劇治療根基的重要概念的來源，繼而描繪了治療的五階段整合模型，幫助戲劇治療師制訂治療方案、評估過程以及選擇有效的技術(shù)和干預(yù)方式。本書描述了超過125種不同的戲劇治療技術(shù)，根據(jù)療程和治療系列的階段以及想要達成的治療目標進行了分類。同時，本書還介紹和涵蓋了以表演為導(dǎo)向的戲劇治療和“自我啟示表演”！堆莩稣鎸嵉纳匪U述的戲劇治療模式不僅適應(yīng)于個人、家庭和團體治療，同時也適用于日間治療中心、精神病院住院部以及臨床工作中的各個年齡群體。

北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演 內(nèi)容簡介

本書完整而技巧地介紹了戲劇治療，細述作者專享的戲劇理論框架“五階段療法”，從過程、技巧到團體演出，對戲劇治療師而言是重要的輔助，可輕易認清療程的步伐與案主的需要，進而評估很合適的介入方法。書中所述案主皆為完整的案例，而非一般片段、零散的敘述。從案主初始的情況、如何發(fā)現(xiàn)問題，到實際的療程與其間的變化，以至愈后情形，都有平實的敘述，使本書兼具理論性、實用性與可讀性。

北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演 目錄

序 致謝 前言 引言 **部分 過程 **章 來源 戲劇治療的概念基礎(chǔ) 戲劇治療的整合框架 治療目標 第二章 階段——戲劇治療的五個階段 **階段：戲劇性游戲 第二階段：情景演出 第三階段：角色扮演 第四階段：演出高峰 第五階段：戲劇性儀式 總結(jié) 第三章 故事——以過程為導(dǎo)向的團體戲劇治療中的四個個人成長案例 肖恩的案例 伊凡的案例 麗莎的案列 克里斯汀的案例 第四章 治療單元——單一單元的發(fā)展 過程和連續(xù)性 抵抗 選擇點 兩節(jié)真實治療單元的描述 第五章 場景——即興表演的發(fā)展、方向和完結(jié) 即興表演的種類 即興表演的治療方向 場景指導(dǎo)的工具和技術(shù) 場景完結(jié) 第二部分 技術(shù) 導(dǎo)言 技術(shù)列表 第六章 治療單元和療程初期 情感表達 團體互動 肢體活動 信任 觀察與專注 第七章 治療單元和療程中期 表達與溝通 性格與角色發(fā)展 團體合作 自我啟示 第八章 治療單元和療程尾聲 給予與收獲 集體創(chuàng)意 團體覺知 回顧與慶祝 第三部分 展演：七個人的故事和自創(chuàng)的生命劇本 第九章 一個團體治療和一出戲劇的發(fā)展 劇場與治療 “超越分析”劇團：團體過程的初期 承諾與健康的挑戰(zhàn) 住院治療：虛構(gòu)與真實 痛苦轉(zhuǎn)化成藝術(shù)：演出高峰 演出過程 第十章 自我啟示表演 第十一章 演后抑郁與成功整合 中英文術(shù)語表 后記 參考文獻
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北京師范大學出版社藝術(shù)教育與治療叢書演出真實的生命:戲劇治療的過程技術(shù)及展演 作者簡介

蕾妮•伊姆娜（Renée Emunah），美國戲劇治療之母美國國家戲劇治療協(xié)會前任主席加州整合學院戲劇治療系創(chuàng)始人 伊姆娜是戲劇治療領(lǐng)域的先驅(qū)，也是美國首批官方認證的四位戲劇治療師之一。她曾擔任美國國家戲劇治療協(xié)會（National Association for Drama Therapy）的第四任主席，并在國際期刊《心理治療中的藝術(shù)》擔任多年編輯。她的著作《演出真實的生命：戲劇治療的過程、技術(shù)及展演》是戲劇治療領(lǐng)域的必讀經(jīng)典。 伊姆娜早期曾接受心理學和劇場的專業(yè)教育，并獲得臨床心理學博士學位。她的臨床工作包括通過戲劇治療幫助精神病院情緒紊亂的成年人、處在危機時期的青少年、孤兒院的兒童以及在私人治療背景下的個案。
在戲劇治療領(lǐng)域，她首創(chuàng)了戲劇治療的“五階段整合模型”以及“自我啟示表演”。1996年，伊姆娜被授予北美戲劇治療協(xié)會（North American Drama Therapy Assocaition）頒發(fā)給杰出貢獻者的“格特魯?shù)?bull;謝特納獎”（Gertrud Schettner Award），她也被譽為美國戲劇治療之母。

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