歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法

出版社：現(xiàn)代教育出版社出版時(shí)間：2018-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 142
中 圖 價(jià):¥15.7(4.8折) 定價(jià)  ¥32.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類(lèi)五星書(shū)更多>

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 版權(quán)信息

  • ISBN：9787510661334
  • 條形碼：9787510661334 ; 978-7-5106-6133-4
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 本書(shū)特色

讀導(dǎo)圖——啟發(fā)思維以名家名篇、滿分佳作為經(jīng)，以文章的思維導(dǎo)圖為緯，學(xué)習(xí)謀篇布局，強(qiáng)化整體構(gòu)思文章的能力。 摹導(dǎo)圖——強(qiáng)化思維對(duì)寫(xiě)作知識(shí)體系進(jìn)行梳理和總結(jié)，畫(huà)文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，積累語(yǔ)文素材。在靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，學(xué)生將更多新知識(shí)納入自己已有的知識(shí)體系中，進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，逐步形成更加成熟的思維體系。 畫(huà)導(dǎo)圖——發(fā)散思維在掌握思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)后，學(xué)生再通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖進(jìn)行構(gòu)思，大幅度提高自己的寫(xiě)作速度和水平。同時(shí)，舉一反三，將畫(huà)導(dǎo)圖輔助思維的方法運(yùn)用到其他學(xué)科，運(yùn)用到實(shí)際生活中，動(dòng)手又動(dòng)腦。 思維導(dǎo)圖全面提升大腦活力，寫(xiě)作輕松搞定！

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《思維導(dǎo)圖作文法：初中生滿分作文全能輔導(dǎo)》將語(yǔ)文作文教育與思維導(dǎo)圖有機(jī)結(jié)合，借用東尼·博贊的思維導(dǎo)圖理念，并成功運(yùn)用于作文基礎(chǔ)教育當(dāng)中。思維導(dǎo)圖作文法從根本上解決學(xué)生寫(xiě)作想象力匱乏、寫(xiě)作思路不順暢、技法難以理解記憶、文章結(jié)構(gòu)混亂等常見(jiàn)難題，幫助學(xué)生重塑適合當(dāng)今中國(guó)語(yǔ)文作文教育的新型思維結(jié)構(gòu)，全面提升大腦活力，輕松搞定寫(xiě)作！

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 目錄

**章 為文如造屋

第二章 橫列式結(jié)構(gòu)
一、橫列式記敘文
我們家的男子漢
良師
說(shuō)說(shuō)我自己
初中生活的剪影
不止一次，我努力嘗試
春
感受四季感悟養(yǎng)芳
美麗的心情，美麗的雨
白楊禮贊
我的寵物——小烏龜
二、橫列式抒情文
有一種聲音，在記憶深處
三、橫列式議論文
多一些寬容
關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)自己
純粹的追求
選擇的魅力

第三章 縱貫式結(jié)構(gòu)
一、縱貫式記敘文
背影
畫(huà)家的一生
心聲
今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話
閱讀，真好
童年瑣記
阿里山紀(jì)行
靜思因之行
斑羚飛液
美麗的斑鳩
黑花靜靜開(kāi)
二、縱貫式議論文
敢為天下先
人生的快樂(lè)
三、縱貫式抒情文
成長(zhǎng)人生

第四章 對(duì)照式結(jié)構(gòu)
一、對(duì)照式記敘文
說(shuō)和做
心靈的那扇門(mén)
小柳樹(shù)·小棗樹(shù)
二、對(duì)照式議論文
問(wèn)說(shuō)
朋黨論
懂得分享
學(xué)然后知不足

第五章 扇面式結(jié)構(gòu)
時(shí)鐘
春天的腳步
我不喜歡哭

第六章 子母式結(jié)構(gòu)
我的老師
母親的手

第七章 環(huán)套式結(jié)構(gòu)
孔乙己
月夜
別了，小屋！

第八章 巧用線索謀篇
一、時(shí)間線索
金色的星期天
創(chuàng)造美的人
二、空間線索
陸水河畔
游清水巖
三、具象線索
一件珍貴的村衫
校園之花
爸爸的笑聲
四、抽象線索
送你一輪明月
我長(zhǎng)大了
五、兩條線索
退休之前

第九章 承接過(guò)渡
一、用詞語(yǔ)過(guò)渡
二、用句子過(guò)渡
三、用段落過(guò)渡
四、用小標(biāo)題過(guò)渡
五、用序數(shù)過(guò)渡
六、自然過(guò)渡

第十章 精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭
一、記敘文開(kāi)篇法
二、議論文引證法

第十一章 錘煉語(yǔ)言
一、詞語(yǔ)的錘煉
二、句子的錘煉
三、句群的錘煉
四、語(yǔ)言材料的選擇和運(yùn)用
水韻悠悠
我讀懂了這樣一種自然之語(yǔ)
不走尋節(jié)路
陽(yáng)光燦爛的日子

第十二章 立意謀篇
一、選體、命題、立意綜合訓(xùn)練
二、問(wèn)題作文剖析
經(jīng)歷風(fēng)雨
展開(kāi)全部

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 節(jié)選

　　《思維導(dǎo)圖作文法：初中生滿分作文全能輔導(dǎo)》：　　已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見(jiàn)了背著書(shū)包往校門(mén)口走的同學(xué)們。大家都下課，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的！　　袄罹┚！注意力集中！”　　一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來(lái)！　〕汤蠋煹哪抗獠粷M地盯住他。　　程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說(shuō)話、手勢(shì)、走路，也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)又有點(diǎn)自信的人！　　按蠹叶甲⒁饴(tīng)，這件事很重要！背汤蠋熐鹗持篙p輕敲著講臺(tái)！皡^(qū)教育局**次在我們班組織公開(kāi)教學(xué)課，這關(guān)系到全校的榮譽(yù)問(wèn)題，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”　　講義上印的是一篇小說(shuō)《萬(wàn)卡》，俄國(guó)作家契訶夫?qū)懙。京京看了好幾遍。這個(gè)故事他喜歡極了。那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚！　〕汤蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W(xué)臉上掃了一遍：“課上要求大家表情朗讀。大家把講義拿出來(lái)！薄　∫魂嚫O窸窣窣的聲音，每個(gè)人都拿出講義，端端正正擺在面前！　　澳翘煊蛇@幾個(gè)同學(xué)朗讀。林蓉，你讀**段。趙小楨，從‘親愛(ài)的爺爺……’讀到‘仿佛人們?yōu)榱诉^(guò)節(jié)拿雪把它洗過(guò)、擦過(guò)似的’。周海，你從……”程老師一共點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的名，然后說(shuō)，“上課時(shí)，我說(shuō)‘表情朗讀課文’，你們就舉手，一個(gè)一個(gè)順序來(lái)。別的同學(xué)呢，聽(tīng)的時(shí)候坐得端正一些就行了。”　　京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說(shuō)什么。　　“李京京，又是你不定神！背汤蠋煱櫰鹈碱^！　【┚┠樢患t，低下了頭？墒请S即又抬起頭來(lái)，并且舉了舉手！　　笆裁词？”　　京京站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我能……念一段嗎？”　　“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好！薄　【┚┐瓜骂^。他多么喜歡這個(gè)故事！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？　　回家的路上，路過(guò)一片小樹(shù)林子。樹(shù)林子里靜悄悄的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都不見(jiàn)行人。京京心跳加速，忍不住倚在一棵樹(shù)上，又從書(shū)包里拿出那份講義。講義是新近印出來(lái)的，油墨味兒還是那么濃，那么香，真好聞。他選了一段，輕輕地念出聲來(lái)：　　“‘親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫(xiě)道，‘我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只剩下您一個(gè)人是我的親人了！薄　【┚﹪@了一口氣，走起神來(lái)。講義從他的手指間滑落，飄在地上，他沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)。他也有一個(gè)鄉(xiāng)下的爺爺。小時(shí)候，他是在爺爺那兒長(zhǎng)大的。爺爺有一根光亮光亮的水煙袋，一抽煙，就喊“火”，京京趕緊拿來(lái)紙捻子，點(diǎn)著火，遞到爺爺手上。爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕嚕”抽上幾口，深深吸進(jìn)一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出來(lái)，好像美得不行。抽過(guò)了癮，爺爺放下水煙袋，一把將京京攬?jiān)趹牙铮_(kāi)始說(shuō)：“從前有個(gè)財(cái)主，雇了兩個(gè)兄弟在家當(dāng)長(zhǎng)工……”到了夏天，晚上，爺爺搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼，京京像個(gè)小狗似的蜷在他旁邊。爺爺指著天空說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？發(fā)亮的帶子是銀河。王母娘娘不讓牛郎織女會(huì)面，拔下頭上的簪子，嗤地一劃，就成了這條寬不見(jiàn)邊的大河……”　　后來(lái)京京長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)要讓他到城里來(lái)上學(xué)，他就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)爺爺？墒前职謰寢尶偝臣埽偝臣堋Ｒ怀称饋(lái)，媽媽總是打他，一邊哭一邊打，他害怕極了。他不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。就像可憐的小萬(wàn)卡盼望爺爺接他回家一樣，京京也盼著爺爺哪一天來(lái)看看他。這個(gè)萬(wàn)卡寫(xiě)的信多好！京京還沒(méi)有給爺爺寫(xiě)過(guò)信，他不知道自己能寫(xiě)成什么樣子！　∷麖牡厣蠐炱鹬v義，又挑了一段往下念：“親愛(ài)的爺爺，老爺家里有掛著禮物的圣誕樹(shù)的時(shí)候，替我摘下一顆金色的胡桃，收藏在我的絲匣子里頭。問(wèn)奧爾迦·伊格納捷芙娜小姐要，就說(shuō)是給萬(wàn)卡的……”　　這么說(shuō)，這個(gè)叫“奧爾迦”的女孩子一定跟萬(wàn)卡挺要好了？京京以前也有個(gè)好朋友，叫妮兒，就住在爺爺家對(duì)門(mén)。妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來(lái)，帶著點(diǎn)狡猾的神氣。她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃，她會(huì)爬樹(shù)，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。她讓京京在樹(shù)下舉著籃子，她坐在樹(shù)上一把一把摘下桑果，扔進(jìn)籃子里。然后，他兩人坐在河邊的水碼頭上，把腳丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齒黑紫黑紫的！　∨，多叫人懷念的事，跟萬(wàn)卡信里寫(xiě)的多像多像！京京甚至想象得出萬(wàn)卡寫(xiě)信時(shí)的心情，那種期待、盼望、急切的心情。要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。他真想大聲地讀一段，用上全部感情去讀，這是個(gè)多好的故事！　　……

初中生滿分作文全能輔導(dǎo)-思維導(dǎo)圖作文法 作者簡(jiǎn)介

李三三，策劃編輯，曾參與策劃并出版的代表作品有“金榜文庫(kù)”系列、“贏定閱讀”系列、“名師點(diǎn)金”系列、“突破課堂·同步優(yōu)化訓(xùn)練與單元測(cè)試”系列、“作文大莊園”系列等。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服