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教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材

教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材

出版社：中國科學技術(shù)大學出版社出版時間：2009-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 281
本類榜單：社會科學銷量榜
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教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材 版權(quán)信息

  • ISBN：9787312024030
  • 條形碼：9787312024030 ; 978-7-312-02403-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材 本書特色

　　 為了提高師范生信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應用的能力，編者在2003年編寫了《教育技術(shù)學》一書，本書為第三版。 《教育技術(shù)學（第3版）》以系統(tǒng)的觀念把信息理論、傳播理論、學習理論和教學理論與教學方法緊密結(jié)合和應用，力求介紹教育技術(shù)學科前沿的新知識，書中將教育技術(shù)學科教材的內(nèi)容進行了精編，簡化了常規(guī)教育技術(shù)媒體的知識介紹，增加了計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的介紹，著重培養(yǎng)在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中教師所必須具備的信息素養(yǎng)。

教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材 內(nèi)容簡介

　　 “教育技術(shù)學”是高等師范院校本科生的基礎(chǔ)課程之一，該課程的教育目標是使師范生掌握教育技術(shù)的基本理論和技術(shù)，樹立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，提高師范生的信息素養(yǎng)和運用教育技術(shù)的能力。 《教育技術(shù)學（第3版）》共分8章。**章教育技術(shù)概述；第二章教育技術(shù)基本理論；第三章教學媒體；第四章教學設(shè)計；第五章教育信息技術(shù)與課程整合；第六章遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育；第七章教學軟件的設(shè)計與開發(fā)；第八章實驗。為便于讀者復習鞏固和加深理解，書中各章均標出學習目標并配有適量的復習思考題。 《教育技術(shù)學（第3版）》除作為師范院校公共基礎(chǔ)課教材外，也可作為各級教育部門管理人員和教師的參考書。

教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材 目錄

代序
前言
**章 教育技術(shù)概述
**節(jié) 教育技術(shù)基本概念
第二節(jié) 教育技術(shù)發(fā)展簡史
第三節(jié) 運用教育技術(shù)構(gòu)建和諧學習的平臺
第四節(jié) 教師學習教育技術(shù)的意義和要求
第二章 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 教育技術(shù)學的信息論和傳播理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育技術(shù)學的學習理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教育技術(shù)學的視聽理論基礎(chǔ)——戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論
第四節(jié) 教育技術(shù)學的教學理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 多元智能理論及教學應用
第六節(jié) 系統(tǒng)論、系統(tǒng)方法及教學應用
第三章 教學媒體
**節(jié) 教學媒體概述
第二節(jié) 視覺媒體
第三節(jié) 聽覺媒體
第三節(jié) 視聽媒體
第四節(jié) 綜合媒體
第四章 教學設(shè)計
**節(jié) 教學設(shè)計概述
第二節(jié) 教學設(shè)計的內(nèi)容
第五章 教育信息技術(shù)
**節(jié) 教育信息技術(shù)概述
第二節(jié) 信息化環(huán)境教學設(shè)計
第三節(jié) 教育信息技術(shù)理論與實踐
第六章 遠程教育與網(wǎng)絡(luò)教育
**節(jié) 現(xiàn)代遠程教育
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源利用
第三節(jié) 校園網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
第七章 教學軟件的設(shè)計與開發(fā)
**節(jié) 多媒體素材采集
第二節(jié) 多媒體教學軟件設(shè)計與開發(fā)
第八章 實驗
實驗一 多媒體演示系統(tǒng)實驗
實驗二 微格教學系統(tǒng)及其教學技能訓練實驗
實驗三 數(shù)字化拍攝實驗
實驗四 掃描及其文字識別實驗
實驗五 數(shù)字圖像加工處理實驗
實驗六 音頻數(shù)字化采集及其加工實驗
實驗七 數(shù)字化攝像及其加工處理實驗
實驗八 視頻光盤刻錄和格式轉(zhuǎn)換實驗
實驗九 多媒體課件制作實驗（PowerPoint或Authorware）
實驗十 Flash動畫設(shè)計實驗
實驗十一 建立**個本地FTP服務器
實驗十二 NetMeeting的安裝和使用
參考文獻
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教育技術(shù)學(第3版)/省十一五教材 節(jié)選

**章 教育技術(shù)概述 學習目標 1.理解并闡述教育技術(shù)的定義及其演變；了解教育技術(shù)的研究范疇。 2.了解美國教育技術(shù)的發(fā)展歷史，闡釋教育技術(shù)在我國迅速發(fā)展的原因。 3.簡述教育技術(shù)處理教育教學問題的特點；教育信息化的基本內(nèi)容。 4.熟悉教育技術(shù)學科的基礎(chǔ)理淪，教育技術(shù)標準，學習教育技術(shù)的意義。 **節(jié) 教育技術(shù)基本概念 隨著科學技術(shù)的進步，人類已經(jīng)進入了信息時代，教育也隨之進入了重大變革的新紀元，F(xiàn)代科學技術(shù)及其相伴而生的教育技術(shù)在教育教學中的應用，不僅豐富了傳統(tǒng)的教學手段，增加了信息傳遞的方式、方法，提高了教育教學的效果和效率，也極大地改變了傳統(tǒng)的教育教學模式和人們的思想觀念，推動并促進了教育教學改革的不斷深入和發(fā)展。 作為將在教育**線上從事教學工作的師范生——未來的教師應該清楚地認識教育技術(shù)在學科教學整合中的重要意義，認真地學習并掌握教育技術(shù)以完成信息時代給予教師的使命。那么，什么是教育技術(shù)？它是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的？教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)又是什么？教師教育信息化的意義何在？這些，都是我們在探討教育技術(shù)之初應該了解和掌握的重要內(nèi)容。 一、教育技術(shù)的含義 概念是反映對象的本質(zhì)屬性的思維形式，科學認識的成果，都是通過形成各種概念來加以總結(jié)和概括的。概念有內(nèi)涵和外延，明確了概念的內(nèi)涵和外延，才能正確地運用概念。因此，我們在研究教育技術(shù)學這一學科領(lǐng)域之前，有必要先明確三個基本的概念：教育、技術(shù)、教育技術(shù)的含義及其聯(lián)系。 教育技術(shù)英文名稱為Educational Technology。從詞語的構(gòu)成上看，它是“教育”和“技術(shù)”兩個詞搭配而成的一個復合偏正詞組，通？梢岳斫鉃椤敖逃募夹g(shù)”或“教育當中的技術(shù)”。 ……

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