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綜合自然科學(xué)基礎(chǔ):生物/孟慶松

綜合自然科學(xué)基礎(chǔ):生物/孟慶松

作者：孟慶松
出版社：鄭州大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 178
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綜合自然科學(xué)基礎(chǔ):生物/孟慶松 版權(quán)信息

綜合自然科學(xué)基礎(chǔ):生物/孟慶松 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《綜合自然科學(xué)基礎(chǔ)生物》是為了適應(yīng)我國(guó)教師教育發(fā)展的新形勢(shì)，滿足河南省幼兒師范教育的需要以及幼兒師范學(xué)校實(shí)施科學(xué)教育的需要而編寫的自然科學(xué)系列教材中的生物學(xué)教材，也可以作為參加幼兒園教師資格考試的參考書。我們編寫的原則如下！　1.以***2000年3月通過(guò)的幼兒師范學(xué)校生物教學(xué)的教學(xué)大綱為主要依據(jù)，選擇《綜合自然科學(xué)基礎(chǔ)生物》教材的內(nèi)容，但在生物科學(xué)發(fā)展史的內(nèi)容上不限于大綱。同時(shí)，力求教材內(nèi)容密切聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際和體現(xiàn)現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展，為培養(yǎng)師范生的科學(xué)素養(yǎng)和從事幼兒科學(xué)教育的能力奠定基礎(chǔ)！　2.貫徹***頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)的要求，符合《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱》的精神，充分發(fā)揮生物科學(xué)發(fā)展史的教育價(jià)值，并在習(xí)題編制和選擇符合幼兒園教師資格考試的特點(diǎn)和需要！　3.貼近幼兒園教師職業(yè)化發(fā)展的需要。注重生物學(xué)與幼兒科學(xué)教育的聯(lián)系，增加了幼兒園科學(xué)活動(dòng)案例，改進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和選擇，盡力接近幼兒園科學(xué)教育的需要！　4.增加了不同體制幼兒師范教育內(nèi)容的可選擇性。教材內(nèi)容分為兩部分，其中帶*號(hào)的章節(jié)，教師可根據(jù)學(xué)校教學(xué)時(shí)間靈活選擇使用。

綜合自然科學(xué)基礎(chǔ):生物/孟慶松 目錄

導(dǎo)言 什么是生物

**章 植物
**節(jié) 植物的主要類群
第二節(jié) 被子植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理
第三節(jié) 植物的分類
第四節(jié) 植物的應(yīng)激性

第二章 細(xì)菌、真菌、病毒
**節(jié) 細(xì)菌
第二節(jié) 真菌
第三節(jié) 病毒

第三章 動(dòng)物
**節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物
第二節(jié) 脊椎動(dòng)物
第三節(jié) 動(dòng)物的行為

第四章 細(xì)胞
**節(jié) 細(xì)胞的化學(xué)成分
第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
第三節(jié) 細(xì)胞的分裂

第五章 生物的新陳代謝
**節(jié) 新陳代謝概述和基本類型
第二節(jié) 生物的物質(zhì)代謝
第三節(jié) 生物的能量代謝

第六章 生物的遺傳和變異
**節(jié) 遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
第三節(jié) 遺傳的基本規(guī)律
第四節(jié) 性別決定和伴性遺傳
第五節(jié) 生物的變異

第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
**節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)
第二節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

第八章 生物與環(huán)境
**節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
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