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文學(xué)欣賞-(第3版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302504719
- 條形碼：9787302504719 ; 978-7-302-50471-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文學(xué)欣賞-(第3版) 本書特色
《文學(xué)欣賞（第3版）》是一部基礎(chǔ)性、入門性的文學(xué)理論著作，全書分為五編十二章，基本宗旨著眼于讀者文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)與提高；主要介紹了文學(xué)欣賞的角度、原則和方法；重點推薦了“人生”視角，即“從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生”，意在使文學(xué)中的普世性精華(人生經(jīng)驗、人生智慧、人生哲理)從專業(yè)課堂上解放出來，走向大眾，走進(jìn)人生，讓文學(xué)與每個人現(xiàn)實的心靈生活相聯(lián)系，使文學(xué)成為真正的“人學(xué)”。 《文學(xué)欣賞（第3版）》寓理論導(dǎo)引于文學(xué)文本的分析之中，行文通俗易懂，語言平易流暢，具有趣味性和可讀性，適宜作為中文專業(yè)和各類非中文專業(yè)本、專科學(xué)生提高綜合素質(zhì)的教材，也適合廣大文學(xué)愛好者自學(xué)。
文學(xué)欣賞-(第3版) 內(nèi)容簡介
《文學(xué)欣賞（第3版）》以普通讀者的身份來揣摩，要討論“怎樣欣賞”的問題，并設(shè)計了“欣賞示例”，精選名家對作品的賞析和評論，讓讀者從“示例”中揣摩、學(xué)習(xí)欣賞方法。
文學(xué)欣賞-(第3版) 目錄
目 錄
**編 文學(xué)與文學(xué)欣賞
**章 文學(xué) 1
**節(jié) 文學(xué)的學(xué)科屬性 1
一、文學(xué)屬于人文學(xué)科 1
二、人文學(xué)科的對象和特點 2
三、人文學(xué)科的使命 3
四、本書的宗旨 4
第二節(jié) 文學(xué)的含義與特征 4
一、文學(xué)的含義 4
二、文學(xué)的特征 5
第三節(jié) 文學(xué)作品的特質(zhì) 10
一、文學(xué)作品與非文學(xué)作品的
區(qū)別 10
二、文學(xué)作品具有審美場 12
第二章 文學(xué)欣賞 13
**節(jié) 文學(xué)欣賞的含義 13
第二節(jié) 文學(xué)欣賞的特性 14
第三節(jié) 文學(xué)欣賞的途徑 16
一、感受、體驗 17
二、分析、闡釋 17
第四節(jié) 文學(xué)欣賞的收獲 17
一、沒有“收獲”的兩種情況 17
二、什么是文學(xué)欣賞的收獲 18
三、感到?jīng)]有收獲的原因 20
第五節(jié) 文學(xué)作品的教學(xué) 20
第二編 文學(xué)欣賞宏觀角度
第三章 文學(xué)欣賞宏觀角度舉隅 29
**節(jié) 社會歷史角度 29
一、基本理論 29
二、社會歷史角度解讀文學(xué)的
經(jīng)典案例 30
思考練習(xí)題 31
第二節(jié) 道德角度 31
一、基本理論 31
二、王蒙談文學(xué)的道德力量 33
思考練習(xí)題 35
第三節(jié) 文化角度 35
一、基本理論 35
二、李書磊對張承志筆下“男子漢”
的文化分析 36
思考練習(xí)題 38
第四節(jié) 心理角度 38
一、基本理論 38
二、心理角度的實際運用 41
思考練習(xí)題 43
第五節(jié) 原型角度 44
一、基本理論 44
二、從原型角度解讀作品 46
思考練習(xí)題 48
第六節(jié) 性別角度 48
一、基本理論 48
二、從性別角度梳理中國文學(xué)作品
中的女性形象 50
思考練習(xí)題 53
第三編 文學(xué)欣賞微觀角度
第四章 語言層面的感受與品味 57
**節(jié) 音節(jié)的藝術(shù)美 57
一、音節(jié)與意味的關(guān)系 57
二、從音節(jié)入手把握作品意味 57
三、音節(jié)的藝術(shù)功能 58
四、音節(jié)有獨立的審美價值 60
思考練習(xí)題 61
第二節(jié) 字詞的暗含意味 63
一、字詞的兩種含義 63
二、字詞的暗含意味舉例 63
三、不同語種為什么不能全息對應(yīng)
互譯 64
思考練習(xí)題 65
第三節(jié) 語氣的把握 68
一、語氣=情感、態(tài)度 68
二、文學(xué)作品的語氣例析 68
三、把握語氣對文學(xué)欣賞的意義 70
思考練習(xí)題 70
第四節(jié) 文體的奧秘 72
一、文體的含義 72
二、“文體”即“文學(xué)” 73
三、從哪些方面入手把握文體 74
思考練習(xí)題 77
第五章 形象層面的觀照與分析 80
**節(jié) 意象 80
一、什么是意象 80
二、意象乃作家情感的客觀
對應(yīng)物 81
三、怎樣通過意象欣賞作品 81
思考練習(xí)題 85
第二節(jié) 意境 87
一、意境與意象的聯(lián)系與區(qū)別 87
二、意境的特征 88
三、有意境者固然高，無意境者
未必低 90
思考練習(xí)題 90
第三節(jié) 人物性格的基本類型 92
一、側(cè)重于描繪人物的小說
(人物小說) 92
二、人物形態(tài)分類 92
三、幾點補充說明 96
思考練習(xí)題 96
第四節(jié) 人物形象與主題的關(guān)系 97
一、概述 97
二、通過人物形象揭示主題 98
思考練習(xí)題 100
第五節(jié) 人物形象與作者的關(guān)系 102
一、概述 102
二、從人物形象身上可以看到作者的
哪些方面 102
三、從反面形象“看”作者 106
四、人物形象與作者關(guān)系的復(fù)雜性 108
思考練習(xí)題 109
第六節(jié) 性格豐富≠性格分裂 111
一、人物性格要有豐富多彩性 111
二、區(qū)別人物性格是豐富還是
分裂的標(biāo)志是什么 111
思考練習(xí)題 114
第七節(jié) 把握故事情節(jié) 116
一、故事情節(jié)對于敘事作品的重要
意義 116
二、怎樣把握一篇(部)作品的故事
情節(jié) 116
三、情節(jié)的基本形態(tài) 118
思考練習(xí)題 121
第八節(jié) 情節(jié)與人物性格的關(guān)系 123
一、關(guān)云長為什么不殺曹操 123
二、性格決定情節(jié)，情節(jié)展現(xiàn)
性格 124
三、必要的補充 124
思考練習(xí)題 125
第九節(jié) 情節(jié)處理與作家的創(chuàng)作意圖 127
一、從托爾斯泰的短篇小說
《天網(wǎng)恢恢》談起 127
二、作家創(chuàng)作意圖與情節(jié)處理之
關(guān)系 127
思考練習(xí)題 129
第十節(jié) 評價情節(jié)的基本原則 131
一、看情節(jié)是否符合生活邏輯 132
二、看情節(jié)是否符合作家的創(chuàng)作
意圖 133
三、看情節(jié)能否產(chǎn)生好的社會
效果 133
第十一節(jié) 背景 135
一、背景的含義 135
二、背景的構(gòu)成因素 135
三、背景的作用 135
四、幾點必要的補充 138
思考練習(xí)題 138
第十二節(jié) 氛圍的抒情性 140
一、什么是氛圍 140
二、氛圍的藝術(shù)品性 141
三、氛圍小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別 142
思考練習(xí)題 143
第六章 意蘊層面的悟解與闡釋 147
**節(jié) 意蘊的含義 147
一、什么是意蘊 147
二、意蘊與意義有什么不同 148
三、意蘊≠作品的立意≠作家的
創(chuàng)作意圖 149
思考練習(xí)題 149
第二節(jié) 意蘊的類型 150
一、文學(xué)作品的意蘊與人類精神
生活 150
二、意蘊的主要類型 150
思考練習(xí)題 158
第三節(jié) 意蘊的多義性 160
一、什么是意蘊的多義性 160
二、多義性的表現(xiàn) 161
三、欣賞視角、欣賞范圍、理論
觀念與多義性的關(guān)系 165
思考練習(xí)題 168
第四節(jié) 表層意蘊與深層意蘊 170
一、表層意蘊與深層意蘊的含義 170
二、表層意蘊與深層意蘊舉例 170
三、方法論意義 173
思考練習(xí)題 173
第七章 文學(xué)作品的綜合元素 175
**節(jié) 情調(diào) 175
一、情調(diào)的含義 175
二、情調(diào)是怎樣形成的 177
三、怎樣從情調(diào)中看作家 177
思考練習(xí)題 178
第二節(jié) 格調(diào) 179
一、格調(diào)的含義 179
二、格調(diào)高低是由什么決定的 180
思考練習(xí)題 182
第三節(jié) 氣勢 184
一、“氣”與“文氣”的含義 184
二、“氣”與創(chuàng)作的關(guān)系 185
三、怎樣把握文學(xué)作品的“氣” 187
四、“勢”與“氣”的關(guān)系 187
五、“勢”在具體作品中的表現(xiàn) 188
思考練習(xí)題 190
第四節(jié) 傳神 192
一、傳神的含義 192
二、“神”的特征 194
思考練習(xí)題 195
第五節(jié) 趣 197
一、“趣”之于文學(xué)的作用
和意義 197
二、“趣”的含義 198
三、“趣”的類型 198
思考練習(xí)題 203
第六節(jié) 風(fēng)格 204
一、什么是藝術(shù)風(fēng)格 204
二、藝術(shù)風(fēng)格是怎樣形成的 205
三、從哪些方面辨識和把握藝術(shù)
風(fēng)格 205
思考練習(xí)題 208
第八章 表現(xiàn)手法舉隅 211
**節(jié) 結(jié)構(gòu) 211
一、什么是文學(xué)作品的結(jié)構(gòu) 211
二、結(jié)構(gòu)的藝術(shù)功能 211
三、藝術(shù)結(jié)構(gòu)的類型 214
思考練習(xí)題 214
第二節(jié) 象征 217
一、什么是象征 217
二、象征的主要類型 217
思考練習(xí)題 222
第三節(jié) 敘事角度 225
一、敘事角度的意義 225
二、幾種常見的敘事角度 225
三、幾種常見敘事角度的特點 229
思考練習(xí)題 230
第四編 文學(xué)欣賞的原則
第九章 詳述文學(xué)欣賞 233
**節(jié) 不可當(dāng)真 233
一、癡迷的讀者(觀眾) 233
二、藝術(shù)≠生活 233
三、不可當(dāng)真的普通意義 234
四、藝術(shù)并不要求把它的作品當(dāng)作
現(xiàn)實 235
思考練習(xí)題 235
第二節(jié) 保持適當(dāng)心理距離 236
一、毛澤東觀看《白蛇傳》 236
二、欣賞藝術(shù)，適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x
是什么 237
三、怎樣保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x 237
思考練習(xí)題 239
第三節(jié) 用心靈擁抱對象 239
一、衡量藝術(shù)不能拘泥于常識 240
二、欣賞藝術(shù)不能拘泥于常理 241
三、不能以科學(xué)眼光闡釋藝術(shù) 241
思考練習(xí)題 243
第四節(jié) 通其意則無適而不可 243
一、《潘金蓮》是“瞎胡鬧”嗎 243
二、物一理也，通其意則無適
而不可 245
思考練習(xí)題 246
第五節(jié) 只可意會而不可求甚解 246
一、對某些詩詞的欣賞“只可意會
而不可求甚解” 246
二、浦江青解讀《憶秦娥》 246
三、“可意會而不可求甚解”的
方法論意義 248
思考練習(xí)題 248
第六節(jié) 知人論世與從文本出發(fā) 248
一、從葉嘉瑩對兩首詞的分析
說起 248
二、知人論世 250
三、從文本出發(fā) 251
思考練習(xí)題 252
第七節(jié) 從實際出發(fā)接受作品 253
一、從克雷洛夫寓言《驢子和夜鶯》
說起 253
二、脫離實際的文學(xué)批評非常
普遍 253
三、我端給你的是紅茶，你不要
在里面找啤酒 253
思考練習(xí)題 254
第八節(jié) 用歷史的眼光看作品 254
一、安娜有什么好 254
二、歷史眼光的兩個維度 256
思考練習(xí)題 257
第五編 從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生
第十章 從人生視角解讀文學(xué) 259
一、解讀文學(xué)的傳統(tǒng)視角是社會、
政治、階級 259
二、“人生”應(yīng)當(dāng)成為解讀文學(xué)的
獨立視角之一 259
三、從人生視角解讀文學(xué)的可能性
和必要性 261
四、怎樣借助文學(xué)透視人生 261
思考練習(xí)題 263
第十一章 從人生視角解讀文學(xué)
舉例 264
**節(jié) 希臘先民的人生覺解——希臘
神話的人生解讀 264
一、宙斯：絕對權(quán)力絕對導(dǎo)致
腐敗 265
二、普羅米修斯：好人不得好報的
荒誕處境 266
三、美狄亞：情愛是一種極端的
情感 267
四、帕里斯：原欲大于精神 268
五、潘多拉盒子：探詢存在的
奧秘 270
第二節(jié) 維特留下的人生教訓(xùn)——歌德
之《少年維特的煩惱》 272
一、不要輕易進(jìn)入死局 274
二、用理智約束感情 274
三、愛是重要的但不是唯一的 275
四、你可以討厭規(guī)矩但不可以
無視它 275
第十二章 借助文學(xué)透視人生
舉例 277
**節(jié) 人生意義 277
一、從終極視角看，人生是
無意義的 277
二、從社會視角看，人生是
有意義的 279
三、人生意義的悖論 281
四、反抗虛無，挑戰(zhàn)絕望 281
五、人生意義是自己創(chuàng)造的 284
思考練習(xí)題 285
第二節(jié) 選擇造就人生 285
一、從《平凡的世界》的創(chuàng)作
說起 285
二、路遙給我們的啟示 288
三、你的選擇造就你自己 289
附錄一 答讀者問 291
問題一、我為什么不想讀名著？ 291
問題二、影響正常欣賞的心理誤區(qū)
有哪些？ 294
問題三、怎樣培養(yǎng)欣賞能力？ 300
附錄二 綜合練習(xí)(欣賞實踐
個案) 305
后記 316
**編 文學(xué)與文學(xué)欣賞
**章 文學(xué) 1
**節(jié) 文學(xué)的學(xué)科屬性 1
一、文學(xué)屬于人文學(xué)科 1
二、人文學(xué)科的對象和特點 2
三、人文學(xué)科的使命 3
四、本書的宗旨 4
第二節(jié) 文學(xué)的含義與特征 4
一、文學(xué)的含義 4
二、文學(xué)的特征 5
第三節(jié) 文學(xué)作品的特質(zhì) 10
一、文學(xué)作品與非文學(xué)作品的
區(qū)別 10
二、文學(xué)作品具有審美場 12
第二章 文學(xué)欣賞 13
**節(jié) 文學(xué)欣賞的含義 13
第二節(jié) 文學(xué)欣賞的特性 14
第三節(jié) 文學(xué)欣賞的途徑 16
一、感受、體驗 17
二、分析、闡釋 17
第四節(jié) 文學(xué)欣賞的收獲 17
一、沒有“收獲”的兩種情況 17
二、什么是文學(xué)欣賞的收獲 18
三、感到?jīng)]有收獲的原因 20
第五節(jié) 文學(xué)作品的教學(xué) 20
第二編 文學(xué)欣賞宏觀角度
第三章 文學(xué)欣賞宏觀角度舉隅 29
**節(jié) 社會歷史角度 29
一、基本理論 29
二、社會歷史角度解讀文學(xué)的
經(jīng)典案例 30
思考練習(xí)題 31
第二節(jié) 道德角度 31
一、基本理論 31
二、王蒙談文學(xué)的道德力量 33
思考練習(xí)題 35
第三節(jié) 文化角度 35
一、基本理論 35
二、李書磊對張承志筆下“男子漢”
的文化分析 36
思考練習(xí)題 38
第四節(jié) 心理角度 38
一、基本理論 38
二、心理角度的實際運用 41
思考練習(xí)題 43
第五節(jié) 原型角度 44
一、基本理論 44
二、從原型角度解讀作品 46
思考練習(xí)題 48
第六節(jié) 性別角度 48
一、基本理論 48
二、從性別角度梳理中國文學(xué)作品
中的女性形象 50
思考練習(xí)題 53
第三編 文學(xué)欣賞微觀角度
第四章 語言層面的感受與品味 57
**節(jié) 音節(jié)的藝術(shù)美 57
一、音節(jié)與意味的關(guān)系 57
二、從音節(jié)入手把握作品意味 57
三、音節(jié)的藝術(shù)功能 58
四、音節(jié)有獨立的審美價值 60
思考練習(xí)題 61
第二節(jié) 字詞的暗含意味 63
一、字詞的兩種含義 63
二、字詞的暗含意味舉例 63
三、不同語種為什么不能全息對應(yīng)
互譯 64
思考練習(xí)題 65
第三節(jié) 語氣的把握 68
一、語氣=情感、態(tài)度 68
二、文學(xué)作品的語氣例析 68
三、把握語氣對文學(xué)欣賞的意義 70
思考練習(xí)題 70
第四節(jié) 文體的奧秘 72
一、文體的含義 72
二、“文體”即“文學(xué)” 73
三、從哪些方面入手把握文體 74
思考練習(xí)題 77
第五章 形象層面的觀照與分析 80
**節(jié) 意象 80
一、什么是意象 80
二、意象乃作家情感的客觀
對應(yīng)物 81
三、怎樣通過意象欣賞作品 81
思考練習(xí)題 85
第二節(jié) 意境 87
一、意境與意象的聯(lián)系與區(qū)別 87
二、意境的特征 88
三、有意境者固然高，無意境者
未必低 90
思考練習(xí)題 90
第三節(jié) 人物性格的基本類型 92
一、側(cè)重于描繪人物的小說
(人物小說) 92
二、人物形態(tài)分類 92
三、幾點補充說明 96
思考練習(xí)題 96
第四節(jié) 人物形象與主題的關(guān)系 97
一、概述 97
二、通過人物形象揭示主題 98
思考練習(xí)題 100
第五節(jié) 人物形象與作者的關(guān)系 102
一、概述 102
二、從人物形象身上可以看到作者的
哪些方面 102
三、從反面形象“看”作者 106
四、人物形象與作者關(guān)系的復(fù)雜性 108
思考練習(xí)題 109
第六節(jié) 性格豐富≠性格分裂 111
一、人物性格要有豐富多彩性 111
二、區(qū)別人物性格是豐富還是
分裂的標(biāo)志是什么 111
思考練習(xí)題 114
第七節(jié) 把握故事情節(jié) 116
一、故事情節(jié)對于敘事作品的重要
意義 116
二、怎樣把握一篇(部)作品的故事
情節(jié) 116
三、情節(jié)的基本形態(tài) 118
思考練習(xí)題 121
第八節(jié) 情節(jié)與人物性格的關(guān)系 123
一、關(guān)云長為什么不殺曹操 123
二、性格決定情節(jié)，情節(jié)展現(xiàn)
性格 124
三、必要的補充 124
思考練習(xí)題 125
第九節(jié) 情節(jié)處理與作家的創(chuàng)作意圖 127
一、從托爾斯泰的短篇小說
《天網(wǎng)恢恢》談起 127
二、作家創(chuàng)作意圖與情節(jié)處理之
關(guān)系 127
思考練習(xí)題 129
第十節(jié) 評價情節(jié)的基本原則 131
一、看情節(jié)是否符合生活邏輯 132
二、看情節(jié)是否符合作家的創(chuàng)作
意圖 133
三、看情節(jié)能否產(chǎn)生好的社會
效果 133
第十一節(jié) 背景 135
一、背景的含義 135
二、背景的構(gòu)成因素 135
三、背景的作用 135
四、幾點必要的補充 138
思考練習(xí)題 138
第十二節(jié) 氛圍的抒情性 140
一、什么是氛圍 140
二、氛圍的藝術(shù)品性 141
三、氛圍小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別 142
思考練習(xí)題 143
第六章 意蘊層面的悟解與闡釋 147
**節(jié) 意蘊的含義 147
一、什么是意蘊 147
二、意蘊與意義有什么不同 148
三、意蘊≠作品的立意≠作家的
創(chuàng)作意圖 149
思考練習(xí)題 149
第二節(jié) 意蘊的類型 150
一、文學(xué)作品的意蘊與人類精神
生活 150
二、意蘊的主要類型 150
思考練習(xí)題 158
第三節(jié) 意蘊的多義性 160
一、什么是意蘊的多義性 160
二、多義性的表現(xiàn) 161
三、欣賞視角、欣賞范圍、理論
觀念與多義性的關(guān)系 165
思考練習(xí)題 168
第四節(jié) 表層意蘊與深層意蘊 170
一、表層意蘊與深層意蘊的含義 170
二、表層意蘊與深層意蘊舉例 170
三、方法論意義 173
思考練習(xí)題 173
第七章 文學(xué)作品的綜合元素 175
**節(jié) 情調(diào) 175
一、情調(diào)的含義 175
二、情調(diào)是怎樣形成的 177
三、怎樣從情調(diào)中看作家 177
思考練習(xí)題 178
第二節(jié) 格調(diào) 179
一、格調(diào)的含義 179
二、格調(diào)高低是由什么決定的 180
思考練習(xí)題 182
第三節(jié) 氣勢 184
一、“氣”與“文氣”的含義 184
二、“氣”與創(chuàng)作的關(guān)系 185
三、怎樣把握文學(xué)作品的“氣” 187
四、“勢”與“氣”的關(guān)系 187
五、“勢”在具體作品中的表現(xiàn) 188
思考練習(xí)題 190
第四節(jié) 傳神 192
一、傳神的含義 192
二、“神”的特征 194
思考練習(xí)題 195
第五節(jié) 趣 197
一、“趣”之于文學(xué)的作用
和意義 197
二、“趣”的含義 198
三、“趣”的類型 198
思考練習(xí)題 203
第六節(jié) 風(fēng)格 204
一、什么是藝術(shù)風(fēng)格 204
二、藝術(shù)風(fēng)格是怎樣形成的 205
三、從哪些方面辨識和把握藝術(shù)
風(fēng)格 205
思考練習(xí)題 208
第八章 表現(xiàn)手法舉隅 211
**節(jié) 結(jié)構(gòu) 211
一、什么是文學(xué)作品的結(jié)構(gòu) 211
二、結(jié)構(gòu)的藝術(shù)功能 211
三、藝術(shù)結(jié)構(gòu)的類型 214
思考練習(xí)題 214
第二節(jié) 象征 217
一、什么是象征 217
二、象征的主要類型 217
思考練習(xí)題 222
第三節(jié) 敘事角度 225
一、敘事角度的意義 225
二、幾種常見的敘事角度 225
三、幾種常見敘事角度的特點 229
思考練習(xí)題 230
第四編 文學(xué)欣賞的原則
第九章 詳述文學(xué)欣賞 233
**節(jié) 不可當(dāng)真 233
一、癡迷的讀者(觀眾) 233
二、藝術(shù)≠生活 233
三、不可當(dāng)真的普通意義 234
四、藝術(shù)并不要求把它的作品當(dāng)作
現(xiàn)實 235
思考練習(xí)題 235
第二節(jié) 保持適當(dāng)心理距離 236
一、毛澤東觀看《白蛇傳》 236
二、欣賞藝術(shù)，適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x
是什么 237
三、怎樣保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x 237
思考練習(xí)題 239
第三節(jié) 用心靈擁抱對象 239
一、衡量藝術(shù)不能拘泥于常識 240
二、欣賞藝術(shù)不能拘泥于常理 241
三、不能以科學(xué)眼光闡釋藝術(shù) 241
思考練習(xí)題 243
第四節(jié) 通其意則無適而不可 243
一、《潘金蓮》是“瞎胡鬧”嗎 243
二、物一理也，通其意則無適
而不可 245
思考練習(xí)題 246
第五節(jié) 只可意會而不可求甚解 246
一、對某些詩詞的欣賞“只可意會
而不可求甚解” 246
二、浦江青解讀《憶秦娥》 246
三、“可意會而不可求甚解”的
方法論意義 248
思考練習(xí)題 248
第六節(jié) 知人論世與從文本出發(fā) 248
一、從葉嘉瑩對兩首詞的分析
說起 248
二、知人論世 250
三、從文本出發(fā) 251
思考練習(xí)題 252
第七節(jié) 從實際出發(fā)接受作品 253
一、從克雷洛夫寓言《驢子和夜鶯》
說起 253
二、脫離實際的文學(xué)批評非常
普遍 253
三、我端給你的是紅茶，你不要
在里面找啤酒 253
思考練習(xí)題 254
第八節(jié) 用歷史的眼光看作品 254
一、安娜有什么好 254
二、歷史眼光的兩個維度 256
思考練習(xí)題 257
第五編 從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生
第十章 從人生視角解讀文學(xué) 259
一、解讀文學(xué)的傳統(tǒng)視角是社會、
政治、階級 259
二、“人生”應(yīng)當(dāng)成為解讀文學(xué)的
獨立視角之一 259
三、從人生視角解讀文學(xué)的可能性
和必要性 261
四、怎樣借助文學(xué)透視人生 261
思考練習(xí)題 263
第十一章 從人生視角解讀文學(xué)
舉例 264
**節(jié) 希臘先民的人生覺解——希臘
神話的人生解讀 264
一、宙斯：絕對權(quán)力絕對導(dǎo)致
腐敗 265
二、普羅米修斯：好人不得好報的
荒誕處境 266
三、美狄亞：情愛是一種極端的
情感 267
四、帕里斯：原欲大于精神 268
五、潘多拉盒子：探詢存在的
奧秘 270
第二節(jié) 維特留下的人生教訓(xùn)——歌德
之《少年維特的煩惱》 272
一、不要輕易進(jìn)入死局 274
二、用理智約束感情 274
三、愛是重要的但不是唯一的 275
四、你可以討厭規(guī)矩但不可以
無視它 275
第十二章 借助文學(xué)透視人生
舉例 277
**節(jié) 人生意義 277
一、從終極視角看，人生是
無意義的 277
二、從社會視角看，人生是
有意義的 279
三、人生意義的悖論 281
四、反抗虛無，挑戰(zhàn)絕望 281
五、人生意義是自己創(chuàng)造的 284
思考練習(xí)題 285
第二節(jié) 選擇造就人生 285
一、從《平凡的世界》的創(chuàng)作
說起 285
二、路遙給我們的啟示 288
三、你的選擇造就你自己 289
附錄一 答讀者問 291
問題一、我為什么不想讀名著？ 291
問題二、影響正常欣賞的心理誤區(qū)
有哪些？ 294
問題三、怎樣培養(yǎng)欣賞能力？ 300
附錄二 綜合練習(xí)(欣賞實踐
個案) 305
后記 316
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