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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究

傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究

作者：陳彥宏著
出版社：中國(guó)書(shū)籍出版社出版時(shí)間：2018-10-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 260
中 圖 價(jià):¥20.0(3.5折) 定價(jià)  ¥57.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 版權(quán)信息

傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量。研究青少年的社會(huì)化發(fā)展，解決青少年社會(huì)化發(fā)展中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，是非常有意義的。本書(shū)是根據(jù)青少年的發(fā)展特點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，研究新時(shí)期青少年社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)撰寫(xiě)而成的，內(nèi)容包括緒論；人類發(fā)展理論研究；青少年的年齡特征與一般特征究；“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青少年自我發(fā)展研究、青少年性別角色和性特征發(fā)展研究、青少年社會(huì)認(rèn)知發(fā)展研究、青少年道德發(fā)展研究、青少年同伴關(guān)系發(fā)展研究、青少年家庭關(guān)系發(fā)展研究、青少年網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)展研究。全書(shū)側(cè)重于研究“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下青少年的社會(huì)性發(fā)展，撰寫(xiě)力求做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、趣味生動(dòng)、深入淺出、實(shí)用有效，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 目錄

**章 緒論 **節(jié) 社會(huì)性發(fā)展概述 第二節(jié) 發(fā)展觀與理論問(wèn)題 第三節(jié) 青少年發(fā)展的社會(huì)背景 第四節(jié) 中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況 第二章 人類發(fā)展理論研究 **節(jié) 精神分析理論 第二節(jié) 行為主義理論 第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論 第四節(jié) 現(xiàn)代進(jìn)化論 第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)論 第三章 青少年的年齡特征與一般特征研究 **節(jié) 青少年期的年齡階段與生理變化 第二節(jié) 青少年的一般心理特征與心理危機(jī) 第三節(jié) 青少年心理發(fā)展的時(shí)代特征 第四章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我發(fā)展研究 **節(jié) 自我概念的發(fā)展 第二節(jié) 青少年的自尊和同一性 第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我中心思維 第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年自我發(fā)展 第五章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年性別角色發(fā)展研究 **節(jié) 性別角色和雙性化 第二節(jié) 性別角色的發(fā)展與性別定型 第三節(jié) 青少年的性別差異 第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年心理性別分析 第六章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)認(rèn)知發(fā)展研究 **節(jié) 社會(huì)認(rèn)知發(fā)展概述 第二節(jié) 不同領(lǐng)域社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展 第三節(jié) 青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) 第四節(jié) 青少年對(duì)權(quán)威和社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知 第五節(jié) 青少年互聯(lián)網(wǎng)信息焦慮分析 第七章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年道德發(fā)展研究 **節(jié) 道德的基本認(rèn)知 第二節(jié) 道德發(fā)展理論 第三節(jié) 道德發(fā)展的影響因素與道德教育 第四節(jié) 青少年道德發(fā)展的總體趨勢(shì) 第五節(jié) 青少年的價(jià)值取向與人生價(jià)值觀 第六節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年道德發(fā)展特征 第八章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年同伴關(guān)系發(fā)展研究 **節(jié) 同伴關(guān)系概述 第二節(jié) 同伴接納的影響因素 第三節(jié) 同伴群體的形成及其社會(huì)化影響 第四節(jié) 青少年的友誼關(guān)系 第五節(jié) 同伴關(guān)系與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮分析 第九章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年家庭關(guān)系發(fā)展研究 **節(jié) 家庭的功能及其影響 第二節(jié) 家庭生活的多樣性 第三節(jié) 青少年家庭系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系分析 第四節(jié) 家庭應(yīng)激與青少年的發(fā)展 第五節(jié) 家庭關(guān)系與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮分析 第十章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)展研究 **節(jié) 青少年行為概述 第二節(jié) 媒體傳播對(duì)青少年發(fā)展的影響 第三節(jié) 青少年網(wǎng)上親社會(huì)行為分析 第四節(jié) 青少年網(wǎng)上偏差行為分析 參考文獻(xiàn)
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傳承與變遷-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年社會(huì)性發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介

陳彥宏，女，1981年8月生，漢族，碩士，現(xiàn)任職于內(nèi)江師范學(xué)院從事教學(xué)研究，主要研究方向：高校教育理論與實(shí)踐。任教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果豐碩。

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