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小荷文薈

出版社：華中科技大學(xué)出版社出版時間：2017-02-01
開本： 其他 頁數(shù)： 220
中 圖 價:¥26.9(5.6折) 定價  ¥48.0 登錄后可看到會員價
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小荷文薈 版權(quán)信息

  • ISBN：9787568046145
  • 條形碼：9787568046145 ; 978-7-5680-4614-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

小荷文薈 本書特色

武漢外國語學(xué)校初中部是享譽(yù)湖北的名校，語文組老師對指導(dǎo)學(xué)生作文有豐富的經(jīng)驗，很多學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獲得了各類作文競賽獎。本書收錄的文章有的是獲獎作文，有的已經(jīng)在公開發(fā)行刊物上發(fā)表，所以本書對初中生寫作有一定的借鑒作用。

小荷文薈 內(nèi)容簡介

《小荷文薈》是武漢外國語學(xué)校初中部？缎『伞房壳捌谥恋诹诘募炎鲄R編。有的文章是命題作文，有的文章是海外游學(xué)體會，有的文章來自同學(xué)課余的文學(xué)創(chuàng)作等等。少年情懷，天真淳樸。“清水出芙蓉，天然去雕飾！边@些文章自然天成，十分可觀。 本書中的不少文章已經(jīng)在公開發(fā)行刊物《課堂內(nèi)外》和《初中生寫作》上發(fā)表，以后會有更多的文章在上面正式發(fā)表。 文化自信，語文學(xué)科責(zé)無旁貸。武漢外國語學(xué)校初中部十分注重校本課程建設(shè)。我們語文組把所選文章分為記事記敘文、記人記敘文、散文、想象作文和議論文五部分。每部分都有寫法指導(dǎo)，“鴛鴦繡了從教看，且把金針度與人”！缎『晌乃C》是我們對作文教學(xué)的一次探索，不僅有利于老師的作文教學(xué)，而且還可以作為學(xué)生的寫作參考。

小荷文薈 目錄

記事記敘文
記敘文怎樣才能寫得曲折動人 焦文林(003)
媽媽童年的米子糖 周思岑(007)
煙火帖 黎揚(yáng)揚(yáng)(008)
英倫掠影 王語晨(009)
我兒時的樂園 陳豫婧(011)
我們是一家人 王睿嫣(012)
為它默默許愿 蔣昊展(013)
老友重逢記 楊可茗(014)
老房子 劉奕樂(015)
活在當(dāng)下 丁滿君(017)
住在童心里 祝月靈(018)
小心翼翼的愛 周思岑(019)
古韻箏音 祝月靈(020)
我們是一家人 屠子淑(021)
心中的鳳凰城 周思岑(022)
幸福的謊言 楊宜嘉(023)
多肉多樂 周思岑(025)
在鞭策中成長 陳一諾(026)
在父愛中成長 周景從(027)
從天上到人間 黃錦洋(028)
在失去中成長 楊智健(029)
我的法國行 彭楓屹(030)
那一刻我感受到了幸福 張雨晨(032)
那一刻我感到了幸福 彭婧(033)
密碼 敏政婕(034)
密碼 曾子津(034)
落葉 朱晗瑞(035)
我們是一家人 羅雪瀅(036)
在陽光中成長 葉芊樹(037)
我兒時的樂園 周暢怡(038)
我兒時的樂園 翁語青(040)
我兒時的樂園 楊智健(041)
我依然奔跑在路上 董伊雯(042)
英國行 張若晗(043)
答案在風(fēng)中飄蕩 園子(044)
zui美的風(fēng)景 呂昱瑾(045)
生命中那些讓我駐足的片段 邱潤恒(047)
聽爺爺講家鄉(xiāng)的故事 薛筱童(049)
英國博物館里的中華情 劉軒竹(050)
難忘的城堡之旅 褚斯路(051)
夢里劍橋 林松子(052)
等我回來 冉山子(054)
文化英國 余哲軒(056)
利箭與玫瑰 周思岑(057)
豐富多彩的德國中學(xué)課堂 何睦(059)
散步曹 林溪(060)
德意志游記 周樂顏(062)
日本之行 李澤羽(063)
心事 吳思琪(064)
在生活中成長 趙璟源(065)
在你的微笑中成長 陳庫霓(066)
在主持中成長 薛子駱(067)
在習(xí)箏中成長 劉軒竹(069)
快慢之間 冉山子(070)
在詩詞中成長 劉穎清如(071)
在失去中成長 褚斯路(072)
一枚小徽章 谷天樂(073)
心事 黃子墨(074)
縈繞在耳邊的話 徐嘉譽(yù)(075)
童年還沒有逝去 吳翰宇(077)
在閱讀中成長 冉山子(078)
植物殺手的背后 余昕遠(yuǎn)(079)
半罐丁香魚 陳東卓(080)
英國雜感 周思岑(081)
相約 黃子墨(085)

記人記敘文
如何寫好記人的記敘文 佚人(089)
留存于記憶中的傘 玉生煙(096)
zui美的姿態(tài) 劉歆妤(097)
我的同桌 繆未雨(098)
不尋常的人生 伍曉艾(099)
我和媽媽的那些事 冷先鈺(100)
心中的那顆星 張靈瑞(101)
初中生老韓 劉銳勛(103)
讀你鐘雨茗(105)
肩負(fù)時代使命感的徐悲鴻 李天騟(106)
心事 王夢霄(107)
讀你 楊天寶(108)
我zui尊敬的人 余昕遠(yuǎn)(110)
路人 李奕涵(111)
回眸 王載言(113)
背影 祝月靈(114)
朋友 王載言(116)
奶奶的手 園子(117)
目送 周聿瑾(118)
莫奈之眼 魏詩琪(119)
百靈十三唱 吳翰宇(120)
有這樣一雙手 周思岑(122)
我的新朋友 黃子墨(124)
有這樣一雙手 何慧妍(125)
俗世英人 張紫玥(126)

散文
談散文的構(gòu)思 文暢(131)
戲韻 伍曉艾(138)
蘋果的滋味 翁同和(138)
我zui喜愛的唐詩 蘇淯飛(139)
漠梅 任玨萱(140)
花事 索芷云(141)
有這樣一雙手 張笑榕(142)
不尋常的尋常 周思岑(143)
縈繞在耳邊的話 伍曉艾(145)
嘉峪關(guān) 李清恒(146)
納蘭容若，我想對你說 陶子月(147)
守望那份優(yōu)雅的情懷 園子(148)
夢里江南 熊心怡(150)
夢回大理 張紫玥(152)
孤月悲 歐陽詩瀚(153)
星海與心海 祝月靈(154)

想 象 作 文
如何寫好想象作文 佚人(159)
時間金城 呂昱瑾(162)
戲劇性發(fā)展 玉生煙(163)
完美人類計劃 謝澤佩(166)
冷月 楊嘉麒(168)
超越100% 唐詩琪(170)
我的美國旅行奇趣記 黎清宇(173)
“遺忘”診所 劉姝君(175)
我與扶蘇的對話 姜樂桐(177)
我與辛棄疾的對話 曾一航(178)

議論文
如何寫好議論文 佚人(183)
俗世文人 徐嘉譽(yù)(187)
被過度“憂慮”的技術(shù) 江屾旭(188)
柳宗元：失意與超越 薛筱童(189)
我們怎樣生活 黎揚(yáng)揚(yáng)(190)
行動，zui動人的一根弦 葉明睿(192)
我看美國文化 杜涵(193)
慎言慎獨(dú) 周思岑(194)
寫好青春的每一筆 肖正涵(196)
慢 劉歆妤(197)
我就是我 喻言(197)
寫好青春的每一筆 夏爾陸(198)
寫好青春的每一筆 朱孟沂(199)
做zui好的我們 潘憶凡(200)
寫好青春的每一筆 杜凱東(201)
選擇zui好的青春 璈洋(202)
尋覓 方芾凌(203)
展開全部

小荷文薈 節(jié)選

作文的源頭不是語文課本，不是作文選，而是生活。我們讀到的好文章，都是有生活觀察的，有生活體驗的。我們編這本作文選，也是啟發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)作者對生活的觀察和體驗?zāi)芰Αｊ懹螌ψ约簝鹤诱f：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外！ 這個詩外的功夫，就是觀察、體驗和提煉生活的功夫。語文是生活的學(xué)科，是生命的學(xué)科。劉希夷有詩云：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！鼻耙痪涫巧钣^察，后一句是生命體驗。所以它成了千古名句，千百年來，觸動無數(shù)人。我認(rèn)為寫好作文需要這幾樣?xùn)|西。 一、 好奇的眼睛 這雙眼睛要大，要能裝得下家事國事天下事。有些同學(xué)眼睛很小，只看自己，看游戲機(jī)。這種人作文肯定寫不好。關(guān)于作文，我總想起一句話：巧婦難為無米之炊。許多同學(xué)寫不好作文是因為無“米”，就是個“巧婦”也沒有用。你看新聞嗎？了解祖國和世界發(fā)生的大事嗎？保持對未知世界的好奇，特別重要。對新聞不是膚淺的了解，而是深入的了解。你會發(fā)現(xiàn)，今天發(fā)生的事情和古代發(fā)生的事情，道理上是極其相似的。春秋戰(zhàn)國的合縱連橫，三國演義的弱弱聯(lián)合以抗強(qiáng)敵，都在現(xiàn)代社會上演。歷史有驚人相似的一幕。 班上同學(xué)的一舉一動、衣著神情，表現(xiàn)出同學(xué)們的豐富個性，我們要觀察。走在街上，看見的小商小販、匆匆行人，我們都要注意。如果可以，和他們交個朋友，了解他們的悲歡離合。你會發(fā)現(xiàn)，你對他們的想象和現(xiàn)實情況往往相差很大。 二、 敏感的心靈 慈悲大愛的心靈zui敏感。黛玉看見春天過去了，落花滿地，她把落花裝進(jìn)布袋中，埋下。黛玉葬花，實際是憐惜所有短暫而美麗的生命。慈悲情懷，連花也顧及。 春去秋來，引起多少女悲男怨，歐陽修的《蝶戀花·庭院深深深幾許》:“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。” 春天過去，幽女淚下。 明月高懸，引起多少家國之思和親友之念。杜甫：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。” 蘇軾：“但愿人長久，千里共嬋娟！ 這些大才子，心是那么柔軟敏感。點點滴滴，都能在他們心海掀起波瀾。 我們再來看看敏感心靈對寫作有重要意義的例子。 雨果在一次造訪巴黎圣母院時，偶然發(fā)現(xiàn)圣母院兩座塔樓之一的一個暗角上，有人用手在墻上刻了幾個希臘字母“命運(yùn)”。這兩個字頓時使敏感的雨果產(chǎn)生了極大的興趣，處于激動中的雨果便以巴黎圣母院為背景，展開大膽想象，創(chuàng)作了《巴黎圣母院》。他為世人塑造出了善良純真的吉卜賽女郎，外表丑陋而內(nèi)心善良的敲鐘人，道貌岸然卻滿腹淫欲的克洛德·弗羅洛等經(jīng)典人物形象。而《巴黎圣母院》確是為了敘說“命運(yùn)”而寫的。雨果這位偉大的人道主義者，尋求的是命運(yùn)的真實內(nèi)涵。無論是克洛德·弗羅洛，還是卡西莫多，他們歸根到底是社會的人，他們內(nèi)心的分裂和沖突，反映的是他們那個時代神權(quán)與人權(quán)、愚昧與求知之間，龐大沉重的黑暗制度與掙扎著的脆弱個人之間的分裂與沖突。 幾個字母誕生一部名著，需要作家極高的敏感度和天才般的想象力。敏感的心靈能小中見大，見微知著。 反過來，自私狹隘的人，必然麻木，不敏感。除了愛自己，很少愛別人。這種人也沒辦法寫好作文。 三、 靈巧的大腦 有幾種思維能力對寫作至關(guān)重要。 第1，形象思維。 形象思維始終伴隨著形象，是通過“象”來構(gòu)成思維流程的，就是所謂的神與物游。形象思維離不開想象和聯(lián)想。 在語言表達(dá)方面，會不會用比喻、指代和擬人，是形象思維好不好的重要體現(xiàn)。在這方面，我特別喜歡幾個作家。打比喻的能力實質(zhì)是相似聯(lián)想能力，蘇軾就是個打比喻的高手。精彩的比喻是本體和喻體離得很遠(yuǎn)，但又有共同點！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”西湖是湖泊，西施是人，這兩者之間怎么能打比喻呢？西施是真正的美女，不是手術(shù)刀下的美女，淡妝也美，濃妝也美。西湖呢，淡妝是指秋季和冬季，濃妝是指春季和夏季，不論什么季節(jié)，都很美。蘇軾找到了兩者的相似性，這種聯(lián)想能力，讓人叫絕。 錢鐘書的《圍城》就是比喻的大觀園，如：“忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛！ 想學(xué)習(xí)打比喻的同學(xué)可以好好讀讀《圍城》。 春天里，一夜風(fēng)雨，第二天早晨，李清照特別擔(dān)心她的海棠花凋零了。問了一下女傭，女傭漫不經(jīng)心，“卻道海棠依舊”。李清照火了，傷心了，說“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（女詩人和女傭人的對話就是這么困難）。這里“綠肥紅瘦”，很形象，其實就是葉多花少，她運(yùn)用了指代的手法，以“綠”代“葉”，以“紅”代“花”。 文學(xué)語言就是這么形象。誰掌握這個技巧，文章一定吸引人。 不僅童話、神話、寓言里需要想象力，記敘文、散文也需要想象力。文章干巴巴的，和缺乏想象力有關(guān)系。司馬遷《鴻門宴》中人物的姿態(tài)、神情、語言、動作，寫得活靈活現(xiàn)，好像司馬遷就在場，其實這里面有許多合理想象。 想象不是天馬行空，而來源現(xiàn)實的！段饔斡洝防，孫悟空打死的都是沒背景的妖魔鬼怪，有背景的，孫悟空也沒辦法。這就反映了那個時代的社會現(xiàn)實。 寫作不是做學(xué)問，如果知識豐富，那更好。沒有淵博的知識，也可以寫出好作品。安徒生受的教育就不多，但是他有天才般的想象力，照樣寫出好作品。但是，缺乏起碼的知識，想成為寫作的高手，也不可能。對于一般人，我們還是要多讀書。 第二，邏輯思維、辯證思維、逆向思維。 邏輯思維是人的理性認(rèn)識，人們運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識過程。一些同學(xué)寫議論文時，概念不清楚，前后不一致，上下文缺乏邏輯性：這是因為邏輯思維不強(qiáng)。 我們寫好議論文和審題時，特別需要邏輯思維能力。 有個作文題叫“成長”，那么什么叫成長？我們需要搞清楚這個概念。成長，泛指人走向成熟的過程，簡而言之，就是自身不斷變得更好更強(qiáng)又成熟的一個變化過程。根據(jù)這個概念，我們可以判斷，成長是指精神上的，不包括肉體。有少數(shù)同學(xué)，認(rèn)為成長也包括肉體，這就是在概念上犯錯誤了。 辯證思維和逆向思維，是創(chuàng)新思維，往往可以幫助我們形成新穎的觀點。 辯證思維是以變化發(fā)展的普遍聯(lián)系的視角認(rèn)識事物的思維方式。在一般思維中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”。而在辯證思維中，事物可以在同一時間里“亦此亦彼”、“亦真亦假”。塞翁失馬的故事，就是一個演繹辯證思維的故事。塞翁失馬，如果靜止來看，就是壞事，但是從變化發(fā)展的角度來看，也可以變成好事。好事呢，也可以變成壞事。好事、壞事本身就包含向相反方向發(fā)展的可能性。 孟子：生于憂患，死于安樂。這個論點，十分深刻。孟子就是運(yùn)用了辯證思維。憂患是壞事，但是它往往又能激發(fā)人的斗志，讓人生存發(fā)展下去，壞事中含有益處；安樂是好事，但是它往往消磨人的斗志，讓人衰落失敗。 逆向思維敢于“反其道而思之”，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。有個成語叫親密無間，形容兩個人關(guān)系好。周國平運(yùn)用逆向思維，認(rèn)為人與人要親密有間。這個觀點很精彩。 總之，只有擁有好奇的眼睛、敏感的心靈、靈巧的大腦，才能寫好作文。

小荷文薈 作者簡介

《小荷文薈》編委會成員都是武漢外國語學(xué)校初中部語文組的一線教師，他們中有語文特級教師、語文高級教師、市學(xué)科帶頭人，還有作家，他們有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，曾多次指導(dǎo)學(xué)生在各種作文競賽中獲得大獎。

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