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創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法簡明教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787561258859
- 條形碼：9787561258859 ; 978-7-5612-5885-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法簡明教程 本書特色
★你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。 ——根里奇·阿奇舒勒 ★良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用關(guān)賦的才能。因此，科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺，而良好的方法會增長、促進(jìn)這種才華…- ——（法國）貝爾納 ★我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。 ——（美國）富蘭克林
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法簡明教程 內(nèi)容簡介
本書廣泛吸取了靠前外創(chuàng)新學(xué)專家的許多有益成果，融入了作者及課程團(tuán)隊多年來在教學(xué)與企業(yè)創(chuàng)新實踐過程中的經(jīng)驗，通過大量的應(yīng)用案例，圖文并茂、深入淺出并系統(tǒng)地講解發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的基礎(chǔ)知識。主要內(nèi)容包括解決發(fā)明問題的創(chuàng)新思維方法，發(fā)明問題的描述與分析，40個發(fā)明原理等。本書可作為高等院校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法的通識課教材，也可作為各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的公需課教材。
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法簡明教程 目錄
第1章 緒論
1．1 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1．1．1 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明
1．1．2 思維慣性與創(chuàng)新思維
1．2 TRIZ理論概述
1．2．1 TRIZ理論的概念及發(fā)展歷程
1．2．2 TRIZ理論體系
1．2．3 TRIZ解決問題的方法及流程
1．3 TRIZ理論中的基本概念
1．3．1 發(fā)明的級別
1．3．2 理想化、理想度與*終理想解
1．3．3 技術(shù)系統(tǒng)中的矛盾
1．3．4 資源
思考題
參考文獻(xiàn)
第2章 解決發(fā)明問題的創(chuàng)新思維方法
2．1 傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法
2．1．1 KJ法
2．1．2 形態(tài)分析法
2．1．3 信息交合法
2．1．4 奧斯本檢核表法
2．1．5 5W2H法
2．1．6 頭腦風(fēng)暴法
2．2 TRIZ理論中的創(chuàng)新思維方法
2．2．1 *終理想解
2．2．2 九屏幕法
2．2．3 小人法
2．2．4 金魚法
2．2．5 STC算子
2．2．6 RTC算子
2．3 TRIZ的創(chuàng)新思維方法與傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法的比較
2．4 創(chuàng)新思維法綜合應(yīng)用案例
案例1 KJ法在企業(yè)管理中的應(yīng)用
案例2 KJ法在生態(tài)環(huán)境綜合治理中的應(yīng)用
案例3 運用形態(tài)分析法進(jìn)行新型單缸洗衣機(jī)的創(chuàng)意
案例4 運用形態(tài)分析法進(jìn)行汽車前照燈的創(chuàng)意
案例5 應(yīng)用奧斯本檢核表法尋找杯子和保溫瓶的設(shè)計創(chuàng)意靈感
案例6 應(yīng)用*終理想解解決酸液對容器腐蝕的問題
案例7 農(nóng)場中兔子喂養(yǎng)問題的解決
案例8 運用九屏幕法測量毒蛇的長度
案例9 運用小人法解決水計量器失效的問題
案例10 運用金魚法解決游泳池太小的問題
案例11 用STC算子法設(shè)想采摘蘋果的便捷方法
思考題
參考文獻(xiàn)
第3章 發(fā)明問題的描述與分析
3．1 技術(shù)系統(tǒng)
3．1．1 技術(shù)系統(tǒng)的定義
3．1．2 子系統(tǒng)和超系統(tǒng)
3．2 功能分析
……
1．1 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1．1．1 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明
1．1．2 思維慣性與創(chuàng)新思維
1．2 TRIZ理論概述
1．2．1 TRIZ理論的概念及發(fā)展歷程
1．2．2 TRIZ理論體系
1．2．3 TRIZ解決問題的方法及流程
1．3 TRIZ理論中的基本概念
1．3．1 發(fā)明的級別
1．3．2 理想化、理想度與*終理想解
1．3．3 技術(shù)系統(tǒng)中的矛盾
1．3．4 資源
思考題
參考文獻(xiàn)
第2章 解決發(fā)明問題的創(chuàng)新思維方法
2．1 傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法
2．1．1 KJ法
2．1．2 形態(tài)分析法
2．1．3 信息交合法
2．1．4 奧斯本檢核表法
2．1．5 5W2H法
2．1．6 頭腦風(fēng)暴法
2．2 TRIZ理論中的創(chuàng)新思維方法
2．2．1 *終理想解
2．2．2 九屏幕法
2．2．3 小人法
2．2．4 金魚法
2．2．5 STC算子
2．2．6 RTC算子
2．3 TRIZ的創(chuàng)新思維方法與傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法的比較
2．4 創(chuàng)新思維法綜合應(yīng)用案例
案例1 KJ法在企業(yè)管理中的應(yīng)用
案例2 KJ法在生態(tài)環(huán)境綜合治理中的應(yīng)用
案例3 運用形態(tài)分析法進(jìn)行新型單缸洗衣機(jī)的創(chuàng)意
案例4 運用形態(tài)分析法進(jìn)行汽車前照燈的創(chuàng)意
案例5 應(yīng)用奧斯本檢核表法尋找杯子和保溫瓶的設(shè)計創(chuàng)意靈感
案例6 應(yīng)用*終理想解解決酸液對容器腐蝕的問題
案例7 農(nóng)場中兔子喂養(yǎng)問題的解決
案例8 運用九屏幕法測量毒蛇的長度
案例9 運用小人法解決水計量器失效的問題
案例10 運用金魚法解決游泳池太小的問題
案例11 用STC算子法設(shè)想采摘蘋果的便捷方法
思考題
參考文獻(xiàn)
第3章 發(fā)明問題的描述與分析
3．1 技術(shù)系統(tǒng)
3．1．1 技術(shù)系統(tǒng)的定義
3．1．2 子系統(tǒng)和超系統(tǒng)
3．2 功能分析
……
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