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分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀

分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀

出版社：世界圖書出版公司出版時間：2018-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 264
中 圖 價:¥11.5(3.2折) 定價  ¥36.0 登錄后可看到會員價
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分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519252922
  • 條形碼：9787519252922 ; 978-7-5192-5292-2
  • 裝幀：60g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀 本書特色

因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。 《中公版·中考語文現(xiàn)代文閱讀分類精講與訓練》近年來，中考語文越來越重視對學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力的考查，要求學生在閱讀過程中表達自己的感受、體驗、理解和價值取向，尤其是對閱讀材料的綜合理解。作為中考語文的重要組成部分，現(xiàn)代文閱讀選材貼近生活，命題角度靈活多變，考查題型不斷創(chuàng)新；诖耍覀?nèi)Υ蛟炝诉@本《中考語文現(xiàn)代文閱讀分類精講與訓練》，以幫助學生更好地學習、掌握現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)知識、閱讀技巧與解題思路。

分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀 內(nèi)容簡介

《中公版·中考語文現(xiàn)代文閱讀分類精講與訓練》本書分為五個專題，各專題包含常見提問方式、答題技巧說明、考生答題情況分析、試題答案解析等內(nèi)容，讓學生能夠獨立運用多種閱讀方法，初步理解和鑒賞文學作品，積累豐富的閱讀經(jīng)驗和良好的語感，提升個性化感受和理解的能力。 圍繞現(xiàn)代文閱讀核心知識點，按照文學體裁及表達方式將全書分為記敘文閱讀、議論文閱讀、說明文閱讀、散文閱讀、小說閱讀五個專題，各專題又分考點解讀及備考指南、例題展示、實戰(zhàn)演練三個部分，力求結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。

分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀 目錄

目錄
專題一記敘文閱讀
**講考點解讀及備考指南
第二講例題展示
第三講實戰(zhàn)演練
模塊一寫人篇
特訓一《父親的背影》
特訓二《廣場上彈吉他的弟弟》
特訓三《我說我》
特訓四《留守鄉(xiāng)村的爺爺》
特訓五《山果》
特訓六《西塘的水上清潔工》
模塊二記事篇
特訓七《曬書》
特訓八《開在心里的橘子花》
特訓九《大風》
特訓十《回家》
特訓十一《勻速奔跑》
特訓十二《騎自行車翻山越河》
模塊三寫景篇
特訓十三《片片蝶衣生》
特訓十四《香山野桃悄然開》
特訓十五《消失的故鄉(xiāng)》
特訓十六《養(yǎng)馬島日出》
模塊四狀物篇
特訓十七《賀蘭人的唱燈影子》
特訓十八《三角梅》
特訓十九《沙漠之花》
特訓二十《別樣山茶紅》
專題二議論文閱讀
**講考點解讀及備考指南
第二講例題展示
第三講實戰(zhàn)演練
模塊一立論文
特訓一《胸存大道自從容》
特訓二《正義的邊界》
特訓三《背書是寫作的基本功》
特訓四《讓講規(guī)矩成為新常態(tài)》
特訓五《石可破也，而不可奪堅》
特訓六《〈朗讀者〉的成功是人文精神的回歸》
模塊二駁論文
特訓七《靈感并不那么值錢》
特訓八《全民閱讀時代，讀書越多越好？》
特訓九《“寒門再難出貴子”嗎》
特訓十《“科學”就等于數(shù)理化？》
特訓十一《中國人失掉自信力了嗎？》
特訓十二《悲加歡不等于零》
專題三說明文閱讀
**講考點解讀及備考指南
第二講例題展示
第三講實戰(zhàn)演練
模塊一事物說明文
特訓一《漫話石鼓文》
特訓二《冰雪精靈——霧凇》
特訓三《蝙蝠鼠中仙》
特訓四《宣紙的“前世今生”》
特訓五《量子衛(wèi)星通信》
特訓六《黑白雙風暴》
模塊二事理說明文
特訓七《泥土的清香自哪兒來》
特訓八《臺風的功與過》
特訓九《為什么蜂蜜能千年不腐》
特訓十《口味偏好和基因有關(guān)》
特訓十一《冬眠的奧秘》
特訓十二《生產(chǎn)的擴展秩序》
專題四散文閱讀
**講考點解讀及備考指南
第二講例題展示
第三講實戰(zhàn)演練
模塊一敘事性散文
特訓一《關(guān)于橋的事》
特訓二《鄉(xiāng)宴》
特訓三《冬霜暖陽》
特訓四《香椿的味道》
特訓五《丁香花》
特訓六《漓江情韻》
模塊二抒情性散文
特訓七《黃河一掬》
特訓八《天馬雄風》
特訓九《麥與鐮的季節(jié)》
特訓十《與一株蒲公英的默契》
特訓十一《捕風者》
特訓十二《燕子來時》
模塊三說理性散文
特訓十三《低頭見花》
特訓十四《目光》
特訓十五《精神明亮的人》
特訓十六《閑敲棋子落燈花》
特訓十七《曠野與城市》
特訓十八《老去的舌尖》
專題五小說閱讀
**講考點解讀及備考指南
第二講例題展示
第三講實戰(zhàn)演練
特訓一《帽子》
特訓二《飄逝的風箏》
特訓三《鷗小姐》
特訓四《詩人》
特訓五《秦瓊賣馬》
特訓六《龍虎斗》
特訓七《碗底香》
特訓八《高貴的“偽證”》
特訓九《野薔薇》
特訓十《名人墻》
特訓十一《孤獨的老鄉(xiāng)》
特訓十二《酒釀王》
參考答案
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分類精講與訓練-中考語文現(xiàn)代文閱讀 節(jié)選

　　專題一記敘文閱讀中考語文現(xiàn)代文閱讀分類精講與訓練 　　記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式，兼顧議論、抒情、說明，以人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化為主要記敘內(nèi)容的文體形式。記敘文包括時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，主要特點是通過生動形象的事件來反映生活、表達感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中，通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。 　　根據(jù)寫作對象的不同，記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物四類。 　　作為中考現(xiàn)代文閱讀的重點考查對象，記敘文大多表達親情、友情、故鄉(xiāng)情等，或?qū)懭藬⑹，或抒發(fā)情感。近年來，各地中考記敘文閱讀考查內(nèi)容主要包括：內(nèi)容與中心的概括，表達方式及其作用，表現(xiàn)手法及其作用，文章標題的理解，重點詞句的賞析等。考查題型以主觀題為主，要求學生能迅速篩選信息，準確理解并概括主題，鼓勵學生有個性、有創(chuàng)意地表達，且不追求唯一性，言之有理或者答出要點、大意即可。 　　高頻考點1概括內(nèi)容及中心 　　依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。（天津市） 　　用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（湖南·衡陽） 　　閱讀全文，請將表格中“我”的活動補充完整。（廣東·深圳） 　　用一句話概括“【】”之間文字的主要內(nèi)容。（四川·廣安） 　　文中的“我”回憶了上高中時的什么事情？請用簡潔的語言概括。（新疆·烏魯木齊） 　　面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。（河南。 　　本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。（廣西·柳州） 　　概括寫出父親推車回家后累得筋疲力盡的表現(xiàn)。（遼寧·本溪） 　　文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認識過程。（北京市） 　　本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”？請簡要回答。（浙江·麗水） 　　內(nèi)容及中心的概括屬于高頻考點，一般包括對文章內(nèi)容、故事脈絡(luò)、段落層意以及文章主旨（中心思想）的概括與歸納。這要求學生在認真閱讀文章的基礎(chǔ)上，劃分文章層次，理清結(jié)構(gòu)與思路，仔細分析文章所記敘的事件及其內(nèi)在意義，恰當運用段意合并法（把每段大意綜合起來加以概括）、要素串聯(lián)法（弄清時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個基本要素，并將其串聯(lián)起來）、標題擴充法（有些文章的標題能高度概括文章內(nèi)容，可通過擴展來充實標題，歸納主要內(nèi)容）、句段摘錄法（找出文章中心句、總起句、總結(jié)句等概括性語句，直接引用或稍加整理，即可抓住主要內(nèi)容），準確概括記敘文的內(nèi)容及中心思想。概括內(nèi)容及中心，可根據(jù)記敘文的不同分類，分別采用以下思路： 　。1）寫人類：誰？在什么地方？做了什么事？表現(xiàn)了什么品質(zhì)或塑造了怎樣的人物形象？ 　。2）記事類：什么時間？什么地點？誰？發(fā)生了什么事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果）？有什么意義或影響？ 　　（3）寫景類：什么景物？有什么特點？按什么順序?qū)懙？表現(xiàn)什么主題或寄托什么感情？ 　。4）狀物類：什么事物？從哪幾個方面寫了它的什么特點？怎樣寫的？表現(xiàn)或抒發(fā)了什么？ 　　高頻考點2賞析重點詞句 　　“莫名其妙”在一個句子中出現(xiàn)兩次，請分析妙處。（江蘇·連云港） 　　文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。（天津市） 　　從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子。（湖南·衡陽） 　　揣摩第②段畫線句中加點詞語表情達意的效果。（湖南·岳陽） 　　請賞析文章畫線的句子。（廣東·深圳） 　　聯(lián)系語境，解釋文中加點的詞語。（廣西·梧州） 　　下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試做品析。（內(nèi)蒙古·赤峰） 　　第⑩段“喬沒有睡……而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？（四川·樂山） 　　揣摩選文第⑩段畫線句子的意蘊。（四川·南充） 　　談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。（山東·威海） 　　賞析重點詞句必須聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，緊扣文章主旨。 　　1詞語的賞析 　　要從詞語的基本意思出發(fā)，聯(lián)系上下文，結(jié)合詞語所處的語境，弄清詞語的表述對象，解釋引申義、比喻義等，然后綜合詞義與表達效果兩方面因素進行揣摩。一般按照“本義+引申義、比喻義+在文中用意+作者情感”的格式進行賞析，即“詞語的意思是……，在這里可引申為……，寫出了……，表達了……”。 　　2句子的賞析 　　在現(xiàn)代文閱讀中，品味和推敲重要語句在具體語言環(huán)境中的意義和作用，有助于把握文意、理解主旨。賞析句子，要注意聯(lián)系上下文，從表達方式、修辭手法、詞語運用和句式特點等角度入手，品析生動詞語、修辭手法及句式特點的妙用。 　　（1）從表達方式的角度賞析。主要是從細節(jié)描寫、景物描寫、人物描寫等描寫方法的角度來思考，一般格式為：描寫方法+表達效果（作用）+內(nèi)容+表達情感，即句子運用了語言/動作/神態(tài)/心理/肖像描寫……，生動形象/細致傳神地寫出了……，表達了……。 　。2）從修辭手法的角度賞析。一般格式為：修辭手法+表達效果（修辭特點）+內(nèi)容+中心，即句子運用了……的修辭手法，生動形象/增強語氣和氣勢/增強文章感染力……，寫出了……，表達了……。 　。3）從詞語運用的角度賞析。抓住句中動詞、形容詞、副詞、疊詞等關(guān)鍵詞，把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義、語境義等，深入理解和賞析句子。 　　（4）從句式特點的角度賞析。常見的句式有排比句、對偶句、疑問句、反問句、雙重否定句等。不同的句式有不同的表達效果，排比句增強語勢、節(jié)奏鮮明，對偶句句式整齊、音律和諧，疑問句造成懸念，反問句加強語氣，等等。 　　3分析句子的作用 　　分析句子的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著手。一般格式為：這句話寫出了……（內(nèi)容上），起到了……的作用（結(jié)構(gòu)上），有利于突出……（文章主旨），表達了作者……（思想感情）。 　。1）在內(nèi)容上，結(jié)合文章主旨和作者情感，理解句子的深刻含義。 　　（2）在結(jié)構(gòu)上，因句子在文中的位置不同，其作用也有所不同。 　　開頭：總領(lǐng)全文、引出下文、設(shè)置懸念等。 　　中間：承上啟下、埋下伏筆、為下文做鋪墊等。 　　結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)開頭、深化中心等。 　　高頻考點3理解文章標題 　　請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。（廣西·桂林） 　　本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。（河南。 　　文章以“一棵小白楊”為標題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要概述。（福建。 　　文章以“拉面”為題，有何作用？（湖北·隨州） 　　文章以“幸會，媽媽”為題，請體會其內(nèi)涵和作用。（湖北·荊門） 　　通讀全文，談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。（甘肅·天水） 　　文章題目若改成“父親的生日”好不好？請談?wù)勀愕睦斫。（山東·濱州） 　　本文以“少年的月夜”為題，簡潔、新穎。結(jié)合全文，說說樂樂、阿保心中的“月亮”到底是什么。（四川·達州） 　　文章題目為“稗子不會躲開”，為何卻花很多筆墨寫母親？請根據(jù)文意簡要回答。（四川·瀘州） 　　文章題目中“城池”一詞既指，又指。（黑龍江·哈爾濱） 　　標題是對文章主題的概括、作者寫作意圖的表達。理解標題的含義、作用，或者根據(jù)主旨給文章擬標題，是中考現(xiàn)代文閱讀中常見的考查題目。此類考題能夠檢驗學生是否讀懂了作者的意圖與思想，是否掌握了文章主旨及中心。 　　1標題的含義 　　通讀全文，理清文章脈絡(luò)，找出文章線索，先分析標題的表層含義，再結(jié)合語境深入挖掘標題的深層含義，如引申義、語境義、雙關(guān)義等。深層含義需要探究標題和主題的關(guān)系，包括標題即主題、標題暗示主題、標題引導讀者探究和深思主題等。 　　2標題的作用 　　標題的作用通常有交代主要人物/對象，點明主旨，概括/突出主題，揭示線索，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突，對主題表現(xiàn)畫龍點睛，塑造和突出人物形象等。 　　高頻考點4分析語段作用 　　選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請具體分析。（湖南·婁底） 　　文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進行賞析。（四川·成都） 　　聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（廣東。 　　文章第⑦段敘寫朋友來家做客的情節(jié)，有什么作用？（湖南·張家界） 　　文章～自然段詳寫舅舅的夢境，其用意是什么？請聯(lián)系全文簡要分析。（山東·臨沂） 　　結(jié)合全文，分析文章后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（山東·青島） 　　選文第三段為什么不能刪去？（遼寧·沈陽） 　　簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（湖南·衡陽） 　　文章①②兩段詳細寫了山毛櫸樹，而全文的主角卻是“幸存者”。請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡述第①②段的作用。（福建·廈門） 　　分析語段在文中的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面出發(fā)。內(nèi)容上要把握文章主旨和作者的思想感情，聯(lián)系上下文，結(jié)合語境進行分析；結(jié)構(gòu)上要看語段處于文中的什么位置。一般格式為：該段寫出了……，表達了……，在結(jié)構(gòu)上……，起到了……的作用。 　　語段處于文章不同位置時，在結(jié)構(gòu)上有不同的作用，總結(jié)如下： 　。1）文章開篇：總領(lǐng)全文、引出下文、點明主題、為下文做鋪墊等。 　。2）文章中間：過渡段、承上啟下、埋下伏筆、為下文做鋪墊等。 　。3）文章結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)開頭、升華主題、點睛之筆、突出中心等。

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