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中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進

中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進

作者：田保華
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2018-10-01
開本： 其他 頁數(shù)： 222
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中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303234370
  • 條形碼：9787303234370 ; 978-7-303-23437-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進 本書特色

立德樹人是教育的根本任務(wù)，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的基石。鄭州道德課堂理念的提出與實踐是立足于真實的教育情境。本書共分為四個章節(jié)，*章主要闡述道德課堂理念的形成及發(fā)展過程；第二章主要從指標體系、生態(tài)建構(gòu)、師生關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展、實踐形態(tài)和制度保障等方面闡述道德課堂的理論體系；第三章主要從措施、路徑、策略等方面講道德課堂的鄭州實踐過程，并選取了部分經(jīng)典例證；第四章分析和介紹了鄭州市道德課堂的構(gòu)建和區(qū)域推進所取得的成效，以及對于基礎(chǔ)教育課程改革的意義和影響。

中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進 內(nèi)容簡介

立德樹人是教育的根本任務(wù)，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的基石。鄭州道德課堂理念的提出與實踐是立足于真實的教育情境。本書共分為四個章節(jié)，章主要闡述道德課堂理念的形成及發(fā)展過程；第二章主要從指標體系、生態(tài)建構(gòu)、師生關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展、實踐形態(tài)和制度保障等方面闡述道德課堂的理論體系；第三章主要從措施、路徑、策略等方面講道德課堂的鄭州實踐過程，并選取了部分經(jīng)典例證；第四章分析和介紹了鄭州市道德課堂的構(gòu)建和區(qū)域推進所取得的成效，以及對于基礎(chǔ)教育課程改革的意義和影響。

中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進 目錄

**章 道德課堂理念的形成和建構(gòu)過程 一、道德課堂理念的形成 二、道德課堂理念的建構(gòu)過程 第二章 道德課堂的理論建構(gòu) 一、道德課堂的含義及特點 二、道德課堂的生態(tài)建構(gòu) 三、道德課堂指標體系的建構(gòu) 四、道德課堂理念下的師生關(guān)系 五、道德課堂理念下的教師專業(yè)發(fā)展 六、道德課堂實踐形態(tài)、十大行動策略、教學(xué)評價和制度保障 第三章 道德課堂區(qū)域?qū)嵺` 一、踐行道德課堂理念的措施 二、道德課堂實踐模型的構(gòu)建 三、區(qū)域推進課程改革的有效路徑 四、道德課堂在教學(xué)層面的具體形態(tài) 五、道德課堂的深化策略與實踐思考 第四章 鄭州市道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進的效果 一、道德課堂理論體系的逐步成型 二、教育教學(xué)實踐與創(chuàng)新的深化和豐富 三、區(qū)域推進課程改革有效路徑的形成和拓展 四、對鄭州市及全國基礎(chǔ)教育課程改革的意義和影響
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中國基礎(chǔ)教育重量教學(xué)成果文庫道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進 作者簡介

田保華，男，中共黨員，碩士學(xué)位，鄭州市教育局副局長，副研究員，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員。

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