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讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力

讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力

作者：陶曉迪著
出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時間：2019-01-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 436頁
中 圖 價:¥70.6(7.2折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力 版權(quán)信息

  • ISBN：9787313208569
  • 條形碼：9787313208569 ; 978-7-313-20856-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力 本書特色

本書立足于中國傳統(tǒng)文化，深入貫徹兒童教育理念。研究開發(fā)了一系列主題式課程。課程設(shè)計形式豐富，拓展載體，避免空洞講述，注重啟發(fā)性和實(shí)踐性，適合幼兒身心特點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)方式。在實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育過程中我們由淺入深，循序漸進(jìn)，不急功近利，通過富有傳統(tǒng)文化特色的盧宅古建筑群、民俗街、國學(xué)館、工藝美術(shù)館、藝海小鎮(zhèn)五大載體，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)生成各種不同領(lǐng)域的內(nèi)容，探究古樸瑰寶，進(jìn)行自主區(qū)域游戲，在蒙養(yǎng)學(xué)堂讀經(jīng)典，進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，在小型社會中體驗，將傳統(tǒng)文化深刻內(nèi)涵和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神相結(jié)合，在融合中發(fā)展，在發(fā)展中傳承。

讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力 內(nèi)容簡介

本書從作者深愛的教育工作出點(diǎn), 遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律, 致力于促進(jìn)人的全面發(fā)展與個性成長, 記錄了作者的思考與行動軌跡。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考, 用樸實(shí)的語言表達(dá)精彩的教育世界, 用真摯的情感謳歌偉大的師愛, 用滿腔的熱情激發(fā)教育的理想與信念。

讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力 目錄

理念·導(dǎo) 培養(yǎng)有中國靈魂的世界公民 ——全球化背景下我國小學(xué)教育育人目標(biāo)定位的新思考 “讓每一個孩子精彩起來”辦學(xué)理念的提出 “精彩教育”辦學(xué)理念的梳理 “讓每一個孩子精彩起來”的提法很美 ——孫綿濤教授對城南小學(xué)辦學(xué)理念的評點(diǎn) 城南小學(xué)“精彩教育”辦學(xué)理念體系的再梳理 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定 讓每一個孩子精彩起來 ——溫州市城南小學(xué)“新六藝”課程規(guī)劃 為讓每一個孩子更精彩而改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo) ——溫州市少泳！皩W(xué)習(xí)型學(xué)校”創(chuàng)建的策略與思考 三方聯(lián)動協(xié)同育人 ——城南小學(xué)基于志愿服務(wù)的社會協(xié)同育人工作的行動與策略 讓每一位家長精彩起來 打造家校和諧關(guān)系 建設(shè)學(xué)校良好形象 ——溫州市少泳校形象和聲譽(yù)建設(shè)行動計劃 學(xué)校特色品牌創(chuàng)建的策略與思考 實(shí)踐·行 德育篇 為每一個孩子的精彩人生奠基 ——聽謝作長主任講座有感 生活德育 ——校園里的一道靚麗風(fēng)景 新生**課：尋找自己的“家 從愛心捐款到愛心義賣的思考 ——淺談學(xué)校管理中的簡與繁 分?jǐn)?shù)or素養(yǎng) 也談讀懂孩子 “六個一”開啟城南新生入學(xué)**課 ——談小學(xué)的儀式教育 教學(xué)篇 讓孩子享受教育的幸福 ——觀翁敏云老師游泳公開課有感 校本課程建設(shè)的六大追問 為孩子打造精彩的課堂 做媒與做課 教研活動因開放而美麗 ——觀綜合組教學(xué)沙龍有感 課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生“生長”發(fā)生的路徑與策略分析 ——觀寧波萬里學(xué)校林良富校長《數(shù)學(xué)思考》一課有感 科學(xué)課，能再多些探究嗎 ——觀六年級科學(xué)課《做框架》有感 課程改革的三知與三忌 ——鹿城區(qū)深化義務(wù)教育課程改革研討會學(xué)習(xí)有感 小學(xué)生書香家庭建設(shè)的幾點(diǎn)建議 管理篇 今天，我們這樣做校慶 今天，你讀孩子了嗎 ——談學(xué)校管理中的“兒童”視角與立場 對鹿城集團(tuán)化辦學(xué)的幾點(diǎn)思考 孩子，我可以拿什么保護(hù)你 ——一位校長媽媽的憂思錄 值班引發(fā)的思考 “貧困”中的思考 ——送教下鄉(xiāng)活動的幾點(diǎn)思考 運(yùn)動會后，我們該反思什么 學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生多些知情權(quán)與選擇權(quán) 決于溫州義務(wù)教育階段實(shí)行五四學(xué)制的杞人憂思 凡事多問“為什么 ——迎接區(qū)委書記到校開展兒童節(jié)慰問活動的策劃與反思 今天，我們怎么做教育評價 ——福建教育學(xué)院教育評價培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感之一 知道、懂了與會操作 ——城南校區(qū)安保人員培訓(xùn)會議之后的反思 紅眼病事件中的思考 他山·鑒 立身·修 一家·言 參考文獻(xiàn) 索引 后記
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讓每一個孩子精彩起來——學(xué)校管理的智慧與校長領(lǐng)導(dǎo)力 作者簡介

本書立足于中國傳統(tǒng)文化，深入貫徹兒童教育理念。研究開發(fā)了一系列主題式課程。課程設(shè)計形式豐富，拓展載體，避免空洞講述，注重啟發(fā)性和實(shí)踐性，適合幼兒身心特點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)方式。在實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育過程中我們由淺入深，循序漸進(jìn)，不急功近利，通過富有傳統(tǒng)文化特色的盧宅古建筑群、民俗街、國學(xué)館、工藝美術(shù)館、藝海小鎮(zhèn)五大載體，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)生成各種不同領(lǐng)域的內(nèi)容，探究古樸瑰寶，進(jìn)行自主區(qū)域游戲，在蒙養(yǎng)學(xué)堂讀經(jīng)典，進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，在小型社會中體驗，將傳統(tǒng)文化深刻內(nèi)涵和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神相結(jié)合，在融合中發(fā)展，在發(fā)展中傳承。

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