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瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記
作者：穆戈
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
368
讀者評(píng)分：5分8條評(píng)論
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 版權(quán)信息
- ISBN：9787515520711
- 條形碼：9787515520711 ; 978-7-5155-2071-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 本書特色
*“我在精神病院當(dāng)醫(yī)生，其實(shí)病人比我更正常！
根據(jù)精神病院醫(yī)生穆戈親身經(jīng)歷改編，帶你穿越人心的黑暗森林，觸摸那些等待修復(fù)的人生。一部系的精神病院故事，一部人間真實(shí)版的《天才在左，瘋子在右》。
*“真故”口碑專欄，推理解密綜藝《密室大逃脫》改編演繹
《瘋?cè)苏f(shuō)》故事專欄由非虛構(gòu)文學(xué)品牌“真故”出品，讀者口碑炸裂，催更，感動(dòng)。楊冪、鄧倫、大張偉等常駐，芒果TV熱播的推理解密綜藝《密室大逃脫》依據(jù)《瘋?cè)苏f(shuō)》部分故事改編演繹，觀眾熱贊。
*收錄全新篇目，全版本集結(jié)出版
紙書版對(duì)已連載篇目進(jìn)行了全新的內(nèi)容修訂，并收錄了《微笑抑郁癥》《神經(jīng)性厭食癥》及萬(wàn)眾期待的番外《年輕時(shí)的齊志國(guó) 》等全新故事，全版本集結(jié)出版，重磅上市。
*十七部濃墨重彩的紙上電影，一群“瘋子”的涅槃人生
懸疑、推理、反轉(zhuǎn)、犯罪、心理學(xué)、精神病學(xué)，全程高能燒腦；抗?fàn)、不屈、救贖、自尊、愛(ài)與自由，溫情。那些驚惶、詭譎、脆弱和命運(yùn)傾覆，儼然是濃墨重彩的紙上電影，讓人看得心驚肉跳又如癡如醉。
*每個(gè)人都是潛在的精神病患者，這里也有你的故事
精神病院不為人知的，本是現(xiàn)實(shí)生活的映射。書里講述了校園霸凌、性壓抑、原生家庭陰影、喪失寵物癥候群等每個(gè)人都會(huì)有的、真實(shí)的心理困境；戲劇心理治療、精神督導(dǎo)、催眠、人格整合……書中再現(xiàn)了那些破碎心理修復(fù)重生的過(guò)程。
每個(gè)人，都有過(guò)瀕臨崩潰的人生至暗時(shí)刻，這本書，帶你在暗夜里尋找光亮。
瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 內(nèi)容簡(jiǎn)介
我在精神病院當(dāng)醫(yī)生，其實(shí)病人比我更正常。根據(jù)作者親身經(jīng)歷改編！罢婀省笨诒褜；楊冪、鄧倫、大張偉等明星常駐，熱播推理解密綜藝《密室大逃脫》改編演繹。定制收錄全新篇目，全版集結(jié)出版。
瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 前言
當(dāng)我和穆戈成為密友、見(jiàn)識(shí)過(guò)她許多作品后，再看到《瘋?cè)苏f(shuō)》—— 一個(gè)我完全沒(méi)料到的，力發(fā)千鈞的敘事，我會(huì)想：她 這就敢處理這么深刻的命題了嗎？她已經(jīng)能操作如此復(fù)雜的劇情了嗎？
如果你也試圖做講故事的人，就會(huì)明白這背后的考量。人人都有講故事的愿望，但大多數(shù)人都止于零碎的片段，或模模糊糊地描述出自己腦中的印象。不是因?yàn)榇蠹胰狈κ裁，恐怕這就是“故事”的原生形態(tài)。所謂的天賦之能，不是上天將豐沛曲折的情節(jié)化作一張精妙的地圖展開在誰(shuí)的眼前一樣，沒(méi)有那種“老天爺賞飯”，講故事的天賦與才能是傾盡努力積攢、搭建素材，完成持久高效作業(yè)的功率和動(dòng)能。
一個(gè)能把故事講得復(fù)雜精細(xì)的人，是無(wú)論如何都能窮思竭慮找到出路，卻并不滿足于此，進(jìn)而再將路繞成迷宮繼續(xù)給自己走的人。一個(gè)能把故事講得龐雜宏大的人，是一個(gè)有起重愛(ài)好的人，他操控著的巨型鏟斗就是要一籮筐一籮筐地吃泥沙，挖得深、裝得滿 才能讓他產(chǎn)生安全感。
在此意義上，我知曉她的天才，既不玄乎，又不可多得。我腦中的穆戈只長(zhǎng)了張大嘴。我這么說(shuō)并不是因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)真人 —— 她雖屬于“蛙系”的長(zhǎng)相，但嘴并不大。我腦中的她是個(gè)無(wú) 需眼睛鼻子的卡通人，有一張嘴巴用來(lái)大笑，再把塵世間的喜怒哀懼吸進(jìn)去大口咀嚼，足夠了。
她是個(gè)能量極強(qiáng)的人。初識(shí)她時(shí)，她早年身處一片混沌中的經(jīng) 歷已讓我足夠吃驚。那種感覺(jué)，就好像眼看著一個(gè)矮矮的小女孩安 靜又狂熱地暴食。我會(huì)想：這也是你能吃下的嗎？這也是你能消化 的嗎？
因?yàn)，就在她書中所寫的這段時(shí)期，我眼看著她把自己的生活過(guò)得千頭萬(wàn)緒、一團(tuán)亂麻。她，每天都像開著破冰船在航行。當(dāng)時(shí)，我是那個(gè)在她耳邊吹風(fēng)，提醒她“你明明知道怎么更容易”的人。我甚至還煽情地說(shuō)：我知道你或許習(xí)慣了承受重壓、力挽狂瀾，但過(guò)去你是不得已的，現(xiàn)在你已經(jīng)有給自己規(guī)劃出更輕松的生活的選擇權(quán)，為什么要麻木于簡(jiǎn)單模式，而去走一條更難的路呢？
這種話一出，我的心頭忽然盈滿了憐愛(ài)和感動(dòng)。但如果讓我再說(shuō)一遍，我必不會(huì)操著同情的口吻。我應(yīng)當(dāng)說(shuō)：她，就是很強(qiáng)。就 算讓她平穩(wěn)地過(guò)日子，她也會(huì)拿這股跌宕勁兒寫小說(shuō)。
我在此與大家溝通，是萬(wàn)萬(wàn)不想讀者朋友們沉浸在精彩的故事 中便忘記寫作者的才能，一方面，本就該重視她個(gè)人的技藝：故事好看是因?yàn)樗龑懙煤，她還將寫得更好；另一方面，雖然這些故事 都有嚴(yán)肅的真實(shí)背景，但它們并不是照搬生活。
描述精神病癥的作品會(huì)更令人處在焦灼的境地？吹竭@樣的作品，我們比往常更想知道，這個(gè)故事，是真的還是假的？有多少是真的，又有多少是假的？如果這個(gè)詭異而深刻的故事是真的，那么，我是不是又往世界的未知黑暗里前進(jìn)了一步 —— 我知道前方會(huì)發(fā)生什么，下次若是迎面撞上是不是就不至于那么慌張？我能不能 拿這些故事來(lái)衡量身邊的人和我自己？
也許你能在這本書中找到自己的影子，但值得明確的是，這本書是穆戈以現(xiàn)實(shí)案例為基礎(chǔ)，輔以心理學(xué)知識(shí)和藝術(shù)加工的手法寫作的。她塑造了如男護(hù)士小栗子、催眠大師韓依依、心理學(xué)大拿齊 素這些血肉豐滿的人物形象，大膽觸摸原生家庭、校園暴力等社會(huì)問(wèn)題，重新審視精神疾病和社會(huì)的聯(lián)系。我想，這些故事震撼人心的地方，不是疾病的過(guò)程，而是揭露病因。穆戈是一名心理學(xué)碩士，也確實(shí)曾是精神衛(wèi)生中心的從業(yè)者，但當(dāng)?shù)弥倪@些故 事會(huì)被一些讀者賦予心理學(xué)科普意義，我初還有些擔(dān)心。但當(dāng)我仔細(xì)看過(guò)全文后，我的判斷是，她已盡力負(fù)責(zé)。書中素材沒(méi)有胡編亂造，征引的學(xué)說(shuō)毫不含糊，每一則故事的心理學(xué)脈絡(luò)都是真實(shí)可信的，為了情節(jié)完備而補(bǔ)充的部分也盡力遵照科學(xué)。另外還有一些 明顯是制造戲劇沖突的手法，我想沒(méi)有誰(shuí)要以此來(lái)質(zhì)疑全書的可信程度。我們自然不希望書里的內(nèi)容被當(dāng)作學(xué)習(xí)或私自診斷的材料， 盡管所有的科普性表述她都負(fù)責(zé)任地傳達(dá)，為幫助理解，還根據(jù)故 事和病癥制作了通俗易懂的病歷，但心理學(xué)以及精神病學(xué)的研究成 果幾乎無(wú)一不是片面的、沒(méi)有定論的；我們也不希望故事里的戲劇 沖突讓過(guò)于在意真實(shí)性的您變得不信任這些故事，真的有渴望死在 美里、又擔(dān)心自己死狀不美的藝術(shù)家，真的有可以為了母親的哀傷 而扮演一只小動(dòng)物的小女孩，真的有鉆研了一輩子精神病學(xué)卻恨不 得取消這個(gè)殘酷學(xué)科的大教授。援引我曾親耳聽過(guò)的一句話 —— 來(lái) 自一位鉆研了一輩子精神病學(xué)的大教授 ——“現(xiàn)在，全世界都觸到 了精神病學(xué)的瓶頸”。
當(dāng) DSM（《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》）診斷標(biāo)準(zhǔn)從版到第五版納入越來(lái)越多疾病，有些疾病之間的區(qū)分度越來(lái)越低；當(dāng)諸如抑郁癥的一些常見(jiàn)病癥的診斷范圍在默默擴(kuò)大；當(dāng)正念療法、積 極心理學(xué)等占據(jù)了顯要位置，比起傳統(tǒng)的治療來(lái)說(shuō)更能得到大眾信任 …… 凡此種種，都像在對(duì)高傲苛刻的精神病學(xué)施以反叛和嘲笑：你真的以為自己很懂嗎？你以為我們一定要接受你的挑剔才能解決 自身的問(wèn)題嗎？
我次深刻地認(rèn)識(shí)到精神病診斷標(biāo)準(zhǔn)只是一定結(jié)構(gòu)內(nèi)的社會(huì)規(guī)范，是當(dāng)我在中產(chǎn)者的世界里浸淫過(guò)一番后再回到農(nóng)村的家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)，那里的患病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一線城市，而人們不以為奇，甚至不以為病。你可以悲觀地說(shuō)，這表明精神疾病的本質(zhì)是貧窮和掙扎。但說(shuō)實(shí)話，那一下子，我感到世界特別開闊，心里特別輕松。 我也曾痛苦于我來(lái)自一個(gè)異樣的家庭，好像我們“怪物”在正常人中格格不入，可那天我忽然明白了，我們就是我們那個(gè)世界的普通人，而另一個(gè)世界更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，是為了將大家整理得都不那么麻煩，以達(dá)到高效生產(chǎn)生活的要求。這種標(biāo)準(zhǔn)雖有它的好處，但畢竟不是自然的公理。
有趣也深沉的即是這后一點(diǎn)。書中的齊素是穆戈本人某方面觀念的戲劇性外化。而這個(gè)觀念，不僅毫不偏頗，甚至可以說(shuō)十分前沿。要說(shuō)這是什么，可以從底層的認(rèn)知說(shuō)起。當(dāng)你去和一個(gè)你以為缺乏知識(shí)結(jié)構(gòu)的人聊起心理學(xué)，他可能會(huì)不屑一顧，覺(jué)得所謂的心理治療根本就是糊弄人的、啥也治不了，說(shuō)一個(gè)人有這 病那病也是嚇唬人的，“照你這么說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)病”。
剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)科不久的學(xué)習(xí)者可能不會(huì)對(duì)此反感，因?yàn)樗麄儎倗L到給“變態(tài)心理”分門別類的快樂(lè)，他們說(shuō)得出每一條判斷都是有依據(jù)的，令人感到充實(shí)的知識(shí)都是前人智慧的結(jié)晶。但是，只要他們一直往前走，恐怕會(huì)驗(yàn)證到，無(wú)知者看似粗暴的判斷幾乎是對(duì)的。
這就是我所理解的，齊素說(shuō)，疾病來(lái)自社會(huì)與關(guān)系。以及謝必的悲劇，表面上看很像現(xiàn)下流行的“輿論暴力”，實(shí)質(zhì)上也是個(gè)人與環(huán)境的對(duì)抗。但是，這個(gè)人真的沒(méi)什么問(wèn)題，無(wú)病更無(wú)罪。如果可以的話，希望你向上走、向下走、向外走，在你身邊解決不了的問(wèn)題，可能在別處就會(huì)得到解決，甚至變得不再是問(wèn)題。只有當(dāng)你留在原有的不適的社會(huì)關(guān)系中，又感到痛苦，你才需要治療。治療也不是因?yàn)槟阌袉?wèn)題，只是為了幫助你在不那么痛苦的狀態(tài)下，保住你現(xiàn)有的生活和你自己。
穆戈寫這本書，投入了很高濃度的對(duì)人類的愛(ài)與熱誠(chéng)，好多次看到書中小實(shí)習(xí)生莽撞又利落的質(zhì)問(wèn)，我仿佛看到了她本人在我面前眼含熱淚地發(fā)出“天問(wèn)”。從這熱切的初衷里，我祝愿你看完此書，收獲的是自由，因?yàn)閴浩缺緵](méi)有意義。而另一面，從她精心結(jié)撰的作品里，祝愿你收獲閱讀的快樂(lè)，因?yàn)楣适卤旧砗芫省?
書中某人
瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 目錄
1.大提琴家——雙相情感障礙
2.躁狂癥——家庭療法
3.水鬼的眼睛——噩夢(mèng)
4.請(qǐng)幫幫我媽媽——雙重人格
5.微笑抑郁癥
6.神經(jīng)性厭食癥
7.遺忘和被遺忘的——阿爾茲海默癥
8.戀愛(ài)癥——鐘情妄想
9.無(wú)法量刑的罪惡——戲劇治療
10.貓女——依戀遺傳
11.紅色恐怖癥——習(xí)得性恐懼
12.壓抑的性欲望——強(qiáng)迫癥
13.縱火癖——軀體轉(zhuǎn)換障礙癥
14.一個(gè)叫虹的木偶——戀物癖
15.人類清除計(jì)劃
16.快樂(lè)王子和痛苦王子
17.年輕時(shí)的齊志國(guó)
后記
2.躁狂癥——家庭療法
3.水鬼的眼睛——噩夢(mèng)
4.請(qǐng)幫幫我媽媽——雙重人格
5.微笑抑郁癥
6.神經(jīng)性厭食癥
7.遺忘和被遺忘的——阿爾茲海默癥
8.戀愛(ài)癥——鐘情妄想
9.無(wú)法量刑的罪惡——戲劇治療
10.貓女——依戀遺傳
11.紅色恐怖癥——習(xí)得性恐懼
12.壓抑的性欲望——強(qiáng)迫癥
13.縱火癖——軀體轉(zhuǎn)換障礙癥
14.一個(gè)叫虹的木偶——戀物癖
15.人類清除計(jì)劃
16.快樂(lè)王子和痛苦王子
17.年輕時(shí)的齊志國(guó)
后記
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瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 節(jié)選
從門診部到住院部有一條不長(zhǎng)的通道，露天的，四周是修葺完好的花叢，頭頂是鋪開的廊橋，醫(yī)生和患者都會(huì)走那條路。醫(yī)生趕工，患者入住，患者家屬前往探病，有一條行走的道兒，鮮少會(huì)有人停在那里。
我就是在那見(jiàn)到他的，高高瘦瘦的一個(gè)男孩子。他立在花叢邊，仰頭看住院部的 大樓，看了一會(huì)兒又低下頭，看花叢里的一只野貓。
他穿著高中生的校服，身邊沒(méi)有人，我懷疑他是不是迷路了，便走過(guò)去問(wèn)他。 他不太想搭理我，神色有些陰沉，自顧自地盯著那只貓，顯得很沒(méi)有禮貌。 我順著他的目光看過(guò)去，那是一只三花雜毛貓，自己在地上翻著肚皮玩，距離我們有些遠(yuǎn)。
“我要是過(guò)去，它會(huì)逃跑嗎？”男孩忽然問(wèn)。
我頓了片刻道：“會(huì)吧！
男孩繼續(xù)說(shuō)：“那我要是走掉，它會(huì)來(lái)追我嗎？”
我說(shuō)：“不會(huì)吧，你們之間又沒(méi)有聯(lián)系。”
男孩沉默片刻說(shuō)：“那要是有聯(lián)系呢？”
我沒(méi)有回答，感覺(jué)他心思有些重，便親和地問(wèn)他：“你叫什么名字？”
“方宇可！ 男孩話音剛落，遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)女人驚惶的叫聲：“宇奇！”
男孩轉(zhuǎn)頭，我也跟著看過(guò)去，來(lái)的是一個(gè)約莫四十歲的女人，應(yīng)該是男孩的母親，旁邊還跟著小栗子，他一副焦頭爛額的樣子，跑近了就沖我嘮叨：“我找了他半天，原來(lái)落在你手里了！
我沖著小栗子蓬松的頭發(fā)一拍，說(shuō)：“好好說(shuō)話，什么叫落我手里了，他是誰(shuí)？”
那男孩迎著他母親上前，動(dòng)作挺快的，沒(méi)讓他媽媽多走。終于相聚時(shí)，母親看起來(lái)是迫不及待想擁抱的，她的身體卻突然停住，眼神里帶點(diǎn)不確定和小心翼翼，道： “你現(xiàn)在……”
男孩露出溫暖陽(yáng)光的笑臉，體貼地?fù)屧挼溃骸拔沂怯钇妫瑡寢。?我稍一愣，宇奇？他不是說(shuō)他叫方宇可嗎？
那母親聽完，松了口氣，摟過(guò)他，說(shuō)起了悄悄話，我聽不太見(jiàn)了。那男孩臉上有著與先前看貓時(shí)截然不同的神采，好像換了一個(gè)人似的，陰郁多思的男孩變得亮堂起來(lái)。
我看著他側(cè)臉上笑出的蘋果肌和含蓄露出的笑齒，疑惑那個(gè)郁郁沉沉問(wèn)著“那我要是走掉，它會(huì)來(lái)追我嗎”的男孩，還能有這樣的表情啊。
小栗子在我耳邊絮叨：“剛剛門診，母親和孩子要分開談話，母親進(jìn)去沒(méi)一會(huì)兒，這男孩就不見(jiàn)了，可急死了，他媽都快哭了。主要他這病啊 ……”
我問(wèn)：“是分離性身份識(shí)別障礙嗎？”
小栗子一頓，問(wèn)：“嚯，你怎么就知道了？”
分離性身份識(shí)別障礙，俗稱多重人格。猜出來(lái)并不難，這個(gè)男孩口中不同的名字，先后截然不同的性格，母親對(duì)他的反應(yīng)。多數(shù)人因?yàn)橛耙曌髌穼?duì)多重人格有誤解，覺(jué)得那是從一個(gè)人格轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋(gè)人格，需要很長(zhǎng)的時(shí)間和反應(yīng)夸張，因?yàn)橛耙曌髌房傂枰屵@個(gè)時(shí)刻拖長(zhǎng)來(lái)達(dá)到戲劇性的效果。其實(shí)沒(méi)有，人格的轉(zhuǎn)換，只在一瞬間就完成了。比如，這個(gè)男孩方才在轉(zhuǎn)向他母親的一瞬間。
方宇奇和方宇可像是一對(duì)兄弟，存在于同一個(gè)人身上的兄弟，方宇奇是弟弟，方宇可是哥哥，兩人今年都十七歲。
母親次發(fā)現(xiàn)異常是在他十二歲那年，正在步入青春期的孩子本就人格不穩(wěn)定，有變化也正常，直到癥狀太多，她才開始重視。
來(lái)看診的原因是，方宇奇差點(diǎn)溺死在游泳池里。他是一個(gè)不會(huì)游泳的人，卻跑去 游泳，這讓他母親驚怕得再也忍不下去。
方宇奇的母親名叫謝宋美，她利落地回答著主任的問(wèn)題，像是事先就考慮過(guò)許多遍，直到她漸漸發(fā)現(xiàn)，主任在懷疑她虐待孩子。
謝宋美大驚道：“我沒(méi)有，你怎么會(huì)這么認(rèn)為？我們母子關(guān)系一直很好的！ 主任安撫她說(shuō)：“您不用激動(dòng)，我只是照例詢問(wèn)，因?yàn)槎嘀厝烁癯霈F(xiàn)通常是因?yàn)橥暝馐芘按，而分裂出一個(gè)人格保護(hù)自己，逃避痛苦，我只是跟您確認(rèn)一下！
謝宋美面有不豫之色：“沒(méi)有的，不信你自己?jiǎn)柡⒆，我要是撒半個(gè)謊，天打五雷轟！
主任點(diǎn)頭。
謝宋美顯得很焦慮地說(shuō)：“這個(gè)可以治的吧，什么時(shí)候能治好。坑钇婷髂昃鸵呖剂，他成績(jī)一直很好的，不能被這個(gè)影響！
主任安撫了她一陣，說(shuō)先要帶他去做個(gè)檢查。
謝宋美一愣，問(wèn)：“是什么檢查呢？檢查腦子嗎？”
主任說(shuō)：“檢查他是真的多重人格，還是裝的！
檢查是我?guī)еプ龅模±踝优阃，一路上方宇奇都很乖巧，幾乎是有?wèn)必答，反應(yīng)極快，小栗子本想緩解他的緊張，逗他樂(lè)，反被方宇奇逗得合不攏嘴，走在長(zhǎng)廊上笑得跟個(gè)爆竹似的，被經(jīng)過(guò)的護(hù)士長(zhǎng)瞪了好幾眼才消停。
我觀察著這個(gè)像小太陽(yáng)一般的男孩，他很有親和力，哪怕是在去診斷他病癥的路上，也心態(tài)敞亮，十分討喜，他像是那種生活里沒(méi)有陰暗面的孩子，看著他我會(huì)相信他母親說(shuō)的，他沒(méi)有受過(guò)虐待。
那么另一個(gè)陰沉的人格，是怎么出來(lái)的呢？我看著他，卻想著那個(gè)看著貓說(shuō)自己叫方宇可的男孩。
他分裂出了一個(gè)陰沉的哥哥。
……
——摘自《請(qǐng)幫幫我媽媽——雙重人格》一文
瘋?cè)苏f(shuō):精神病院醫(yī)生手記 作者簡(jiǎn)介
穆戈，心理學(xué)碩士，真故傳媒簽約作者。偶爾，慣常抽風(fēng)，自由是奧義，烏托邦主義者，想象的巨人，現(xiàn)實(shí)的矮子，對(duì)海和海怪有奇怪的迷戀，卻不會(huì)水性，懷疑自己是來(lái)陸地歷劫的海生物，夢(mèng)想是全息地死在作品里，以及暴富。
商品評(píng)論(8條)
- 主題：
每一個(gè)單獨(dú)的小故事看完后都有所感悟，就拿第二個(gè)故事來(lái)說(shuō)，于美娟的躁狂癥是在逃避自己現(xiàn)實(shí)中的無(wú)能，而生活中的我們，多少也會(huì)有點(diǎn)像于美娟。故事很好，書的紙質(zhì)是我喜歡的那種，看這種書是一種享受啊~
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