書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路

作者：李濤 著
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-02-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 168
中 圖 價(jià):¥44.9(6.5折) 定價(jià)  ¥69.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302509943
  • 條形碼：9787302509943 ; 978-7-302-50994-3
  • 裝幀：80g輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路 本書(shū)特色

本選題是北京市教委委托推廣項(xiàng)目，推廣新課程改革背景下教與學(xué)策略、學(xué)習(xí)者分析技術(shù)項(xiàng)目。作者單位是專(zhuān)業(yè)從事基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)、班主任、教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。該書(shū)的出版既可以填補(bǔ)關(guān)于教師教學(xué)培訓(xùn)研究的理論空白，以學(xué)習(xí)者分析技術(shù)引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；同時(shí)，本單位支持此項(xiàng)研究，深入實(shí)踐，該項(xiàng)目具有100多所實(shí)驗(yàn)校，具備大量的課例及案例分析。

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本選題是北京市教委委托推廣項(xiàng)目，推廣新課程改革背景下教與學(xué)策略、學(xué)習(xí)者分析技術(shù)項(xiàng)目。作者單位是專(zhuān)業(yè)從事基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)、班主任、教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。該書(shū)的出版既可以填補(bǔ)關(guān)于教師教學(xué)培訓(xùn)研究的理論空白，以學(xué)習(xí)者分析技術(shù)引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；同時(shí)，本單位支持此項(xiàng)研究，深入實(shí)踐，該項(xiàng)目具有100多所實(shí)驗(yàn)校，具備大量的課例及案例分析。

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路 目錄

**章綠陰不減來(lái)時(shí)路1
一、 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)1
（一） 暖的教育是溫暖人心的教育1
（二） 在“博雅”中實(shí)現(xiàn)暖的教育2
二、 路遙方知騏驥力4
（一） 來(lái)自“玉橋”的“博雅路”4
（二） 承自“博雅”的“融通”9
三、 中通外直芙蓉花13
（一） 細(xì)處著手，用心打磨14
（二） 激活動(dòng)能，創(chuàng)造生機(jī)16
四、 化作春泥更護(hù)花18
（一） 給心靈以松綁19
（二） 給心靈以充實(shí)21
（三） 給心靈以放飛22

第二章咬定青山不放松24
一、 斯文在茲自化育24
（一） 立足辦學(xué)特色，明確“清新融通”辦學(xué)思想24
（二） 夯實(shí)辦學(xué)實(shí)踐，精化“大氣清新”的管理理念25
二、 敬以直內(nèi)自作衡35
（一） 統(tǒng)籌審視聯(lián)動(dòng)發(fā)展——文化場(chǎng)域結(jié)構(gòu)立體化35
（二） 信息融通高效靈活——管理組織架構(gòu)扁平化38
三、 義以方外自覺(jué)行40
（一） 民主黨政制度，凝聚學(xué)校發(fā)展力量41
（二） 多元評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)教師自我發(fā)展43
（三） 全面德育制度，激發(fā)學(xué)生發(fā)展活力45

第三章映日芙蓉別樣紅49
一、 芙蓉向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)49
（一） 基于兒童中心的課程理論49
（二） 立足于“融通”的課程觀50
（三） 立足學(xué)生視角，培育學(xué)生核心素養(yǎng)51
二、 報(bào)本而生亭亭立52
（一） 依托育人方向，確定課程目標(biāo)52
（二） 依據(jù)課程目標(biāo)，構(gòu)架課程結(jié)構(gòu)53
（三） 全面實(shí)施課程，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)57
（四） 科學(xué)課程評(píng)價(jià)，追蹤實(shí)施效果59
三、 創(chuàng)生課程DIY60
（一） 基于學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，確立“DIY課程”理念61
（二） 依托課程理念，確立“DIY課程”目標(biāo)62
（三） 創(chuàng)新實(shí)施評(píng)價(jià)，確保實(shí)施效果63
四、 探索創(chuàng)新趣無(wú)窮67
（一） 分析宏觀背景，明晰課程條件 67
（二） 依托課程理念，確定課程目標(biāo)69
（三） 依托課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容69
（四） 全面課程實(shí)施，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)69
（五） 科學(xué)課程評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)課程效果72
五、 家校共育拓課程74
（一） 課程理念: 樸素情懷實(shí)現(xiàn)生命關(guān)懷74
（二） 依據(jù)課程理念，確定課程目標(biāo)75
（三） 依托課程目標(biāo)，架構(gòu)課程內(nèi)容75
（四） 全面課程實(shí)施，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)81
（五） 科學(xué)課程評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)實(shí)施效果84
六、 家風(fēng)家訓(xùn)輩輩傳86
（一） 分析課程背景，厘清課程條件86
（二） 依托課程背景，確立課程目標(biāo)86
（三） 依據(jù)課程目標(biāo)，架構(gòu)課程內(nèi)容87
（四） 全面課程實(shí)施，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)87
（五） 科學(xué)課程評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)實(shí)施效果90

第四章為有源頭活水來(lái)91
一、 知古知今向未來(lái)91
（一） 熟悉國(guó)家政策，把握教育方向92
（二） 把握學(xué)校育人方向，分析學(xué)生生命底色92
（三） 挖掘?qū)W生真實(shí)需求，確定課堂價(jià)值追求93
（四） 教師轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的探索100
二、 返本開(kāi)新創(chuàng)未來(lái)106
（一） 依托教育科研名師工作室，科研、教研引領(lǐng)課堂教學(xué)改革106
（二） 依托UDS項(xiàng)目，開(kāi)展課堂教學(xué)行動(dòng)研究，打造文化課堂107
三、 拾階而上迎未來(lái)113

第五章腹有詩(shī)書(shū)氣自華122
一、 風(fēng)清氣正德潤(rùn)身122
（一） 健全學(xué)校管理制度，教師行為有法可依122
（二） 發(fā)揮校長(zhǎng)多項(xiàng)職能，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的積極引領(lǐng)123
（三） 助推學(xué)校干部成長(zhǎng)，提升學(xué)校管理能力129
二、 固本求新筑師魂136
（一） 用心培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)角色意識(shí)，重塑教師的專(zhuān)業(yè)角色137
（二） 踐行“五個(gè)一”，弘揚(yáng)教師文化138
（三） 構(gòu)建“三維度”，實(shí)現(xiàn)教師全方位成長(zhǎng)139
三、 覺(jué)者為師是我?guī)?45
（一） 關(guān)于“覺(jué)者為師”的理性思考145
（二） 豐富“覺(jué)者為師”實(shí)踐，激發(fā)老師內(nèi)心覺(jué)悟145

第六章芙蓉已露尖尖角150
一、 天鵝起飛弘毅力150
（一） “清新融通”凝練芙蓉育人目標(biāo)150
（二） “靈動(dòng)清雅、陽(yáng)剛堅(jiān)毅”實(shí)現(xiàn)學(xué)生毅力成長(zhǎng)151
二、 赤子之心在芙蓉151
（一） 課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生尊重、包容、開(kāi)放、融通151
（二） 校園環(huán)境滋潤(rùn)孩子美麗心靈153
（三） 綜合實(shí)踐活動(dòng)釋放孩子創(chuàng)新潛能156
（四） 多元評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展161
（五） 班級(jí)文化孕育學(xué)生個(gè)性發(fā)展164
展開(kāi)全部

清華匯智文庫(kù)芙蓉花開(kāi)赤子心/芙蓉小學(xué)實(shí)踐發(fā)展之路 作者簡(jiǎn)介

李方，北京教育學(xué)院院長(zhǎng)。獨(dú)立主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)、市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題。出版學(xué)術(shù)著作多部。近幾年，承擔(dān)北京市新課程改革項(xiàng)目《中小學(xué)教師教與學(xué)策略》《中小學(xué)教師學(xué)習(xí)者分析技術(shù)》研究。該書(shū)是5年持續(xù)性研究成果。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線(xiàn)客服