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新書--高中生作文十六講

新書--高中生作文十六講

作者：馬冰著
出版社：上海教育出版社出版時間：2019-05-01
開本： 大16開 頁數(shù)： 238頁
中 圖 價:¥56.2(7.2折) 定價  ¥78.0 登錄后可看到會員價
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新書--高中生作文十六講 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544477536
  • 條形碼：9787544477536 ; 978-7-5444-7753-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

新書--高中生作文十六講 本書特色

本書采用專題講座的形式，將重點放在讓學(xué)生知曉“其然”背后的“所以然”。本書共16個專題，分別是文體意識、結(jié)構(gòu)意識、讀者意識、責任意識、情景意識、驅(qū)動意識、真實化、個性化、生活化、形象化、典型化、大眾化、平；、哲理化、細節(jié)化、陌生化。本書除了理論知識外，每個專題還配有作文示例，總共近20篇，方便學(xué)生更好的理解理論知識，更快地提升作文寫作能力。

新書--高中生作文十六講 內(nèi)容簡介

講座形式展開作文理論教學(xué)； 共16個專題，對作文寫作中的各種問題進行歸類講解； 幫助學(xué)生知曉作文“其然”背后的“所以然”； 每個專題配有作文示例，幫助學(xué)生理解理論知識。

新書--高中生作文十六講 目錄

**講 文體意識/1 一、高中生作文文體意識缺失的現(xiàn)狀/3 二、文體意識缺失的原因/3 三、什么是文體意識/6 四、新課標對高中生寫作的學(xué)習(xí)要求/11 五、學(xué)生作文示例/12 第二講 結(jié)構(gòu)意識/17 一、結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)意識/19 二、結(jié)構(gòu)的方法/19 三、以冰心散文《笑》為例談結(jié)構(gòu)意識/25 四、學(xué)生作文示例/27 第三講 讀者意識/29 一、讀者與讀者意識/31 二、讀者與讀者意識的重要性/32 三、學(xué)生讀者意識缺失的表現(xiàn)/33 四、讀者意識的啟示和思考/35 五、作文修改示例/39 第四講 責任意識/43 一、責任和責任意識/45 二、寫作責任意識的內(nèi)涵/47 三、學(xué)生寫作責任意識的現(xiàn)狀及分析/49 四、中學(xué)生寫作責任意識的培養(yǎng)/51 五、學(xué)生作文示例/53 第五講 情景意識/55 一、由情景與情境的區(qū)別說起/57 二、寫作中的問題與情景意識的缺失/58 三、寫作課程理論的變化與情景意識/59 四、交際語境與寫作中的情景意識/61 五、情景意識在閱讀與寫作教學(xué)中的表現(xiàn)/63 六、學(xué)生作文示例/65 第六講 驅(qū)動意識/69 一、任務(wù)驅(qū)動型材料作文與驅(qū)動意識/71 二、任務(wù)驅(qū)動型材料作文的特點/72 三、任務(wù)驅(qū)動型材料作文的驅(qū)動類型/73 四、任務(wù)驅(qū)動型材料作文的優(yōu)點/75 五、學(xué)生示例作文/77 第七講 真實化/83 一、真實的意義/85 二、中學(xué)生寫作的真實性要求/87 三、中學(xué)生寫作現(xiàn)狀和原因分析/92 第八講 個性化/99 一、中國傳統(tǒng)文化的影響/101 二、當今前衛(wèi)思潮的表現(xiàn)/103 三、個性與作文個性化/107 四、作文個性化的理論基礎(chǔ)/108 五、高中生寫作個性化缺失的表現(xiàn)/110 六、作文個性化的教學(xué)思考/111 七、學(xué)生作文示例/113 第九講 生活化/117 一、生活和生活化作文/119 二、作文生活化的理論基礎(chǔ)和教學(xué)變革/120 三、脫離現(xiàn)實生活的作文現(xiàn)狀及原因/123 四、寫作生活化的教學(xué)啟示/125 五、學(xué)生作文示例/128 第十講 形象化/131 一、形象和形象化/133 二、素材的形象化/134 三、議論的形象化/136 四、思維的形象化/138 五、語言的形象化/141 第十一講 典型化/145 一、典型和典型化/147 二、中學(xué)作文教學(xué)中的“典型化”運用/151 三、作文示例/155 第十二講 大眾化/159 一、大眾文化的含義及特征/161 二、我國20世紀90年代以前的文學(xué)大眾化/162 三、當代文學(xué)大眾化的表現(xiàn)/165 四、文學(xué)大眾化與大眾化文學(xué)給中學(xué)作文教學(xué) 的思考和啟示/166 五、學(xué)生作文示例/169 第十三講 平；/173 一、對“平常”的理解/175 二、“平常”的不平常/175 三、平常寫作教學(xué)中的平常化/179 四、作文示例/185 第十四講 哲理化/187 一、什么是哲學(xué)?/190 二、哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)/190 三、文學(xué)的哲理化/195 四、中學(xué)生作文中的哲理化/196 五、學(xué)生作文示例/202 第十五講 細節(jié)化/205 一、細節(jié)相關(guān)的寫作知識/207 二、細節(jié)描寫的分類/212 三、作文教學(xué)中細節(jié)描寫注意的幾個問題/216 第十六講 陌生化/223 一、陌生化理論的借用/226 二、陌生化在寫作中的運用/229 三、學(xué)生作文示例/235 后 記/237
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新書--高中生作文十六講 作者簡介

馬冰，中學(xué)語文高級教師，湖北省中學(xué)語文特級教師，華中師范大學(xué)教育碩士，目前任職于上海財經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級中學(xué)。參與編著《高中文言文：譯釋•考點•字典》，主編《中國古典詩詞中的經(jīng)典意象和藝術(shù)手法例談》；參與、主持《在作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格》《作文教學(xué)與評價研究》《古詩詞教學(xué)與文學(xué)教育》等省市級教研課題；在國家級、省級語文教學(xué)專業(yè)雜志發(fā)表過數(shù)十篇教學(xué)論文。

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