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青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究

青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究

作者:姜永志著
出版社:華中科技大學(xué)出版社出版時(shí)間:2019-04-01
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 322頁(yè)
本類榜單:教材銷量榜
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青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 版權(quán)信息

青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 本書特色

移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用是把雙刃劍,既能滿足青少年日益增長(zhǎng)的社會(huì)交往需求,緩解現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往不足帶來的自卑、焦慮等消極心理,但也容易弱化青少年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往能力,形成不良的社會(huì)交往模式,使其沉溺于互聯(lián)網(wǎng)世界而產(chǎn)生心理與行為問題。本書是作者近五年在對(duì)青少年基于智能手機(jī)使用的心理與行為問題研究系列成果基礎(chǔ)上,進(jìn)行了重新整理和修改完成的學(xué)術(shù)專著。該書對(duì)以往研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析基礎(chǔ)上,探究了青少年移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估、青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向,以及青少年人格特質(zhì)、情緒、社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及其相互作用機(jī)制,并基于研究提出了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)對(duì)策。

青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是作者在近5年來青少年智能手機(jī)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用心理與行為問題研究系列成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整理和修改而完成的學(xué)術(shù)專著。移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的早期研究主要關(guān)注手機(jī)依賴或手機(jī)成癮,但隨著智能手機(jī)的普及以及相關(guān)App應(yīng)用的開發(fā),智能手機(jī)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用問題逐漸成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的問題。本書在對(duì)以往研究進(jìn)行綜合分析基礎(chǔ)上,探究了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估、青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向,以及青少年人格特質(zhì)、情緒、社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及其相互作用機(jī)制,并基于研究提出了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)對(duì)策。本書選題具有鮮明的時(shí)代性特征,關(guān)注了新媒體時(shí)代青少年“低頭族”、“觸屏控”這類群體,他們使用智能手機(jī)及移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)過程中的心理與行為問題,致力于揭示青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理機(jī)制及影響因素,促進(jìn)新媒體時(shí)代青少年身心健康發(fā)展。

青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 目錄

目錄 **章移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用概述/001 **節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)概念/002 第二節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)測(cè)量/013 第三節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用與青少年心理行為的關(guān)系/023 第四節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用研究的理論基礎(chǔ)/038 第二章研究總體設(shè)計(jì)/049 **節(jié)研究依據(jù)/049 第二節(jié)研究?jī)?nèi)容與思路/054 第三章移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用行為的評(píng)估/060 **節(jié)手機(jī)依賴行為的評(píng)估/060 第二節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)過度使用行為的評(píng)估/073 第三節(jié)問題性移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估/081 第四章青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向/092 **節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度/093 第二節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)/104 第三節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用偏好/118 第四節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為特征/132 第五章青少年人格特質(zhì)與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/152 **節(jié)青少年人格特質(zhì)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/152 第二節(jié)青少年人格特質(zhì)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用偏好的影響/163 第三節(jié)青少年神經(jīng)質(zhì)人格對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/177 第四節(jié)青少年沖動(dòng)性人格對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)過度使用的影響/192 第六章青少年情緒與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/200 **節(jié)青少年情緒對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/200 第二節(jié)青少年孤獨(dú)感對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/210 第三節(jié)青少年無聊傾向?qū)σ苿?dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/219 第四節(jié)青少年羞怯感對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/229 第七章青少年社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/238 **節(jié)青少年社交焦慮對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的影響/239 第二節(jié)青少年社交困擾對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的影響/245 第三節(jié)青少年社會(huì)適應(yīng)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/252 第四節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)社會(huì)交往的影響/260 第八章青少年移動(dòng)社交媒體使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)/271 **節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的家庭教育/272 第二節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的學(xué)校教育/275 第三節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的社會(huì)教育/278 參考文獻(xiàn)/283 青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究目錄
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青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 作者簡(jiǎn)介

姜永志,男,1984年12月出生,博士,在站博士后。內(nèi)蒙古民族大學(xué)副教授,主要研究方向?yàn)槊褡逍睦韺W(xué)、社會(huì)心理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)理論。近年已發(fā)表學(xué)術(shù)論文170多篇(含通訊作者),在CSSCI/CSCD/北核等專業(yè)專業(yè)期刊發(fā)表論文70多篇,3篇被人大復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載、1篇被人大復(fù)印資料《青少年導(dǎo)刊》觀點(diǎn)摘編、2篇被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》摘登,多篇被“光明網(wǎng)”“中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)”等央視媒體報(bào)道。主持教育部人文社科青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng);獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng),參與獲得甘肅省高校人文社科獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)(第二)、二等獎(jiǎng)(第四)1項(xiàng);2016年獲得內(nèi)蒙古民族大學(xué)“青年科技創(chuàng)新標(biāo)兵”,2013年、2015年和2017年被聘為內(nèi)蒙古民族大學(xué)“科爾沁學(xué)者”。

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