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吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)”

吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)”

作者：吳勇
出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2019-08-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 237頁
中 圖 價(jià):¥20.7(5.9折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)” 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533484590
  • 條形碼：9787533484590 ; 978-7-5334-8459-0
  • 裝幀：70g輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)” 本書特色

本書是吳勇童化作文教學(xué)系列之一。全書分理論篇和實(shí)踐篇，是作者對(duì)多年童化作文教學(xué)探索和實(shí)踐的統(tǒng)整，進(jìn)而創(chuàng)生出的扎根校本基于兒童寫作核心素養(yǎng)的寫作訓(xùn)練學(xué)，書中積累有鮮活的課例資源和豐富的課堂操作經(jīng)驗(yàn)，其思考和案例對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有一定的啟示意義，對(duì)如何改變小學(xué)作文教學(xué)難教、學(xué)生厭寫富有啟發(fā)和幫助。

吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)” 內(nèi)容簡介

本書分理論篇和實(shí)踐篇, 是作者對(duì)多年童化作文教學(xué)探索和實(shí)踐的統(tǒng)整, 進(jìn)而創(chuàng)生出的扎根校本基于兒童寫作核心素養(yǎng)的寫作訓(xùn)練學(xué), 書中積累有鮮活的課例資源和豐富的課堂操作經(jīng)驗(yàn), 其思考和案例對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有一定的啟示意義。

吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)” 目錄

理 論 篇 **章培塑文心：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新探索 第二章精準(zhǔn)知識(shí)：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新節(jié)點(diǎn) 第三章訓(xùn)練系統(tǒng)：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新平臺(tái) 第四章訓(xùn)練樣態(tài)：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新審視 第五章訓(xùn)練語境：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新路徑 第六章教師素養(yǎng)：兒童寫作核心素養(yǎng)發(fā)展的新支撐 實(shí) 踐 篇 **章寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)舉隅 三年級(jí)寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)：特征組合法寫樣子 四年級(jí)寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)：中心發(fā)散寫具體 五年級(jí)寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)：捕捉動(dòng)作寫事情 六年級(jí)寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)：一波三折寫故事 【教學(xué)評(píng)析】微格訓(xùn)練，讓習(xí)作指導(dǎo)有序入格（馮俊芬） 第二章不同版本教材同類寫作訓(xùn)練辨析 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作“我身邊的小能人”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析 人教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作“一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析 第三章同類寫作訓(xùn)練階梯性探索（一） 四年級(jí)寫作訓(xùn)練課“象聲詞聯(lián)想故事”教學(xué)實(shí)錄 五年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練課“故事里的象聲詞”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析 六年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練課“聲音描寫”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析 第四章同類寫作訓(xùn)練階梯性探索（二） 五年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練課“學(xué)寫場(chǎng)景”教學(xué)實(shí)錄 六年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練課“場(chǎng)面描寫”教學(xué)實(shí)錄 【教學(xué)評(píng)析】訓(xùn)練，讓學(xué)生的寫作能力拔節(jié)生長（汪璐璐） 第五章綜合性寫作訓(xùn)練課開發(fā) 六年級(jí)寫作訓(xùn)練課“開學(xué)**天”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析 六年級(jí)寫作訓(xùn)練課“我的動(dòng)物朋友”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
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吳勇在訓(xùn)練——基于核心素養(yǎng)的“寫作訓(xùn)練學(xué)” 作者簡介

吳勇： “童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者，江蘇省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，江蘇省人民政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)任南京市上元小學(xué)副校長。是人大復(fù)印資料《小學(xué)語文教與學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《新課程研究》等雜志編委。曾七次獲得江蘇省“教海探航”征文評(píng)比一等獎(jiǎng)，中國小學(xué)作文教學(xué)擂臺(tái)賽特等獎(jiǎng)，省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，相繼成為《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)教學(xué)》《作文教學(xué)研究》《教育視界》《新作文•小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》等雜志的封面人物，主持的“童化作文”研究課題獲得江蘇省首屆教育科學(xué)“精品課題獎(jiǎng)”。近年來，《人民教育》《中國教育報(bào)》《基礎(chǔ)教育課程》等報(bào)刊先后用大篇幅文字深度報(bào)道了“童化作文”教學(xué)，先后出版《兒童寫作論》《童化作文：浸潤兒童心靈的作文教學(xué)》《吳勇教故事——小學(xué)故事性寫作教學(xué)探索》《吳勇講語用——小學(xué)功能性寫作教學(xué)探索》等專著五部，其中《童化作文：浸潤兒童心靈的作文教學(xué)》被教育部確定為“國培計(jì)劃”推薦課程資源，獲得江蘇省第三屆優(yōu)秀教育科學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。

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