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同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng)

同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng)

出版社：濟(jì)南出版社出版時(shí)間：2019-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 202頁(yè)
中 圖 價(jià):¥15.6(3.0折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng) 版權(quán)信息

同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握**的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。要使每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更要把知識(shí)、技能、問(wèn)題探究、問(wèn)題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng) 目錄

**章 潛心會(huì)文
同課異構(gòu)與教師專業(yè)成長(zhǎng)
從同課異構(gòu)角度談學(xué)生發(fā)展
同課異構(gòu)的學(xué)問(wèn)
同課異構(gòu)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用

第二章 精彩案例
課題：十幾減
案例
假如我上這節(jié)課
課題：角的初步認(rèn)識(shí)
案例
假如我上這節(jié)課
課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：面積和面積單位
案例一
案例二
課題：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算
案例一
案例二
課題：線段直線射線
案例一
假如我上這節(jié)課
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：三角形的特性
案例一
案例二
課題：三角形的三邊關(guān)系
案例一
案例二
課題：平均數(shù)
案例一
案例二
課題：雞兔同籠
案例一
案例二
課題：分?jǐn)?shù)的意義
案例一
案例二
課題：打電話
案例一
案例二
課題：可能性
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：百分?jǐn)?shù)的意義
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：平面圖形的周長(zhǎng)和面積
案例一
案例二
課題：數(shù)學(xué)思考
案例一
案例二
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