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教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物

教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物

作者：周洪宇
出版社：湖北教育出版社出版時(shí)間：2018-03-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 344
中 圖 價(jià):¥25.8(3.0折) 定價(jià)  ¥86.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物 版權(quán)信息

  • ISBN：9787556432530
  • 條形碼：9787556432530 ; 978-7-5564-3253-0
  • 裝幀：軟精裝
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物 本書(shū)特色

本叢書(shū)共3本，分別從中華人民共和國(guó)70年70位教育名家、70篇教育文章和70部教育著作三個(gè)方面，對(duì)中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生過(guò)重要影響的名家、文章和著作進(jìn)行梳理！督逃旎磥(lái)——新中國(guó)教育70年70篇教育文章》選取了對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生過(guò)重要影響的文章，并與原作者聯(lián)系，取得原作者授權(quán)，并配上對(duì)這些文章思想的歸納和提煉。本書(shū)選取的文章都是以傳播正能量為旨?xì)w。本書(shū)具有總結(jié)性、經(jīng)典性和工具性特點(diǎn)，把思想的深度鉆研與表述的通俗易懂結(jié)合起來(lái)，可供各級(jí)各類(lèi)教育工作者學(xué)習(xí)參考

教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本叢書(shū)共3本，分別從中華人民共和國(guó)70年70位教育名家、70篇教育文章和70部教育著作三個(gè)方面，對(duì)中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生過(guò)重要影響的名家、文章和著作進(jìn)行梳理！督逃旎磥(lái)——新中國(guó)教育70年70篇教育文章》選取了對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生過(guò)重要影響的文章，并與原作者聯(lián)系，取得原作者授權(quán)，并配上對(duì)這些文章思想的歸納和提煉。本書(shū)選取的文章都是以傳播正能量為旨?xì)w。本書(shū)具有總結(jié)性、經(jīng)典性和工具性特點(diǎn)，把思想的深度鉆研與表述的通俗易懂結(jié)合起來(lái)，可供各級(jí)各類(lèi)教育工作者學(xué)習(xí)參考。

教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物 目錄

鄧旭初：從戰(zhàn)火中走出的教育改革者丁石孫：推動(dòng)高等教育改革的數(shù)學(xué)家丁祖詒：民辦教育“西譯模式”的締造者竇桂梅：我與教育的“玫瑰之約”段力佩：以校為家育才為心方明：以陶為師踐行終身馮恩洪：基礎(chǔ)教育改革“建平模式”的創(chuàng)造者傅唯泉：巴蜀中學(xué)“三本理念”的探索者敢峰：新中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的癡迷者顧明遠(yuǎn)：新中國(guó)教育研究的思想者與引路人顧泠沅：半生心血付教改杭葦：語(yǔ)文教學(xué)的思想者與實(shí)踐者郝克明：恪守初心銘記使命推進(jìn)教育戰(zhàn)略研究胡大白：當(dāng)之無(wú)愧的教育女杰霍懋征：“四有”好教師匡亞明：踏踏實(shí)實(shí)的高等教育建設(shè)者李吉林：情境教育的探索者與創(chuàng)始人李烈：以人為本治學(xué)校李希貴：普通高中育人模式改革的探索者林崇德：心系中國(guó)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教育心理學(xué)發(fā)展劉道玉：高等教育改革的杰出代表劉佛年：新中國(guó)教育學(xué)的奠基人劉彭芝：以中國(guó)情懷與世界視野培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才劉維朝：堅(jiān)守教育本真健全學(xué)生人格劉京海：成功教育創(chuàng)始人劉長(zhǎng)銘：教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程柳斌：素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者魯潔：我國(guó)德育學(xué)科建設(shè)路上的追夢(mèng)人路甬祥：為科學(xué)服務(wù)的科學(xué)家呂型偉：中國(guó)基礎(chǔ)教育的“活化石”馬芯蘭：用生命擁抱教育潘懋元：高等教育學(xué)科的奠基人與開(kāi)拓者龐麗娟：愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)錢(qián)夢(mèng)龍：“三主”“四式”的語(yǔ)文導(dǎo)讀法的創(chuàng)造者史寧中：有教育格局的數(shù)學(xué)家史維祥：不忘初心向西行獻(xiàn)身西北育英才斯霞：小學(xué)教育界的“梅蘭芳”蘇步青：中國(guó)微積分幾何學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)人談松華：富有教育情懷的宏觀教育研究者湯敏：跨界教育的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐盛昌：倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)踐者陶西平：沉浸于漫漫教育路上的求索者王本中：北京中加學(xué)校教育改革中的“三個(gè)創(chuàng)新”王殿軍：基礎(chǔ)教育改革的探索者王錚：北大附中個(gè)性化教育改革的實(shí)踐者魏書(shū)生：一個(gè)充滿(mǎn)教育智慧的教育改革者吳國(guó)平：堅(jiān)守理想走向自覺(jué)的中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民：拉著犁用心耕吳正憲：演繹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“愛(ài)與美的旋律”謝維和：回歸教育原點(diǎn)的高等教育變革者楊德廣：別具理論與實(shí)踐風(fēng)格的慈善校長(zhǎng)楊東平：走向公共生活的教育研究楊福家：情系祖國(guó)追求卓越的杰出核物理學(xué)家楊叔子：重視人文教育的工科校長(zhǎng)葉瀾：為當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)建設(shè)而努力于漪：投身于基礎(chǔ)教育改革俞敏洪：教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)軍人袁振國(guó)：倡導(dǎo)戰(zhàn)略性思維的教育學(xué)家查全性：建議恢復(fù)高考**人張楚廷：我與教育同行章開(kāi)沅：治學(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)獨(dú)尋真知啟后人趙憲初：“學(xué)高為師，身正為范”的表率鐘秉林：新時(shí)代教育改革的奮進(jìn)者鐘啟泉：為創(chuàng)建中國(guó)課程學(xué)派而努力周洪字：為推動(dòng)義務(wù)教育免費(fèi)而呼吁朱九思：善于謀成于敢源于愛(ài)朱清時(shí)：教育改革的“逆行者”朱小蔓：以“情感”之眼看教育朱永新：中國(guó)“新教育”的發(fā)起者卓立：做和諧教育的踐行者
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教育奠基未來(lái)新中國(guó)教育70年70位教育人物 作者簡(jiǎn)介

周洪宇，現(xiàn)任十三屆全國(guó)人大常委會(huì)委員，湖北省人大常委會(huì)副主任，華中師范大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)，民進(jìn)中央常委、民進(jìn)湖北省委會(huì)主委。 研究領(lǐng)域主要是教育史和教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在教育史研究方面，他近年來(lái)先后承擔(dān)了教育部“八五”重點(diǎn)課題、“九五”重點(diǎn)課題、“十五”重點(diǎn)課題，出版了《中國(guó)近現(xiàn)代教育思潮與流派》《中國(guó)近現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)史》《學(xué)位與研究生教育史》等著作。

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