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薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事

薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事

出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-10-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 208頁(yè)
中 圖 價(jià):¥49.6(7.3折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事 版權(quán)信息

  • ISBN：9787313219770
  • 條形碼：9787313219770 ; 978-7-313-21977-0
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事 本書(shū)特色

本書(shū)以薔薇小學(xué)的發(fā)展為例，探討了一所基礎(chǔ)薄弱普通小學(xué)“成名”的歷程與關(guān)鍵因素——教師的培養(yǎng)和發(fā)展。在薔薇小學(xué)成立二十周年之際，借著《紐約時(shí)報(bào)》專(zhuān)刊記者弗里德曼的追問(wèn)來(lái)解答“薔薇花開(kāi)”的秘密。 本書(shū)既有一定的理論闡述，也有大量的案例，更有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，適合教育管理者、教師及對(duì)學(xué)校教育管理感興趣的社會(huì)人士閱讀。

薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)稿以薔薇小學(xué)的發(fā)展為例, 探討了一所普通甚至是基礎(chǔ)較薄弱的小學(xué)“成名”的歷程與關(guān)鍵因素 —— 教師的培養(yǎng)和發(fā)展。薔薇小學(xué)在成立二十周年之際, 借著紐約時(shí)報(bào)專(zhuān)刊記者弗里德曼的追問(wèn) —— 上海的秘密是什么? 來(lái)解答薔薇花開(kāi)的秘密。

薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事 目錄

**章 揭秘 **節(jié) 綻放——嬌嫩而堅(jiān)強(qiáng)的薔薇花 一、等一朵花開(kāi)的時(shí)間——二十年 二、護(hù)一朵花開(kāi)的方式——擔(dān)當(dāng) 第二節(jié) 回望——薔薇花開(kāi)的秘密是什么 一、一次訪問(wèn) 二、一個(gè)追問(wèn) 第三節(jié) 揭秘——薔薇的秘密在于教師 一、教師力量是學(xué)校發(fā)展的靈魂 二、薔薇人的薔薇精神 第二章 探尋 **節(jié) 沃土——教師發(fā)展是學(xué)校的永恒追求 一、促進(jìn)教師發(fā)展的文化建設(shè) 二、促進(jìn)教師發(fā)展的校長(zhǎng)作為 三、促進(jìn)教師發(fā)展的管理機(jī)制 第二節(jié) 生長(zhǎng)——教師發(fā)展是教師的自我需求 一、生長(zhǎng)， 在職業(yè)認(rèn)同中 二、生長(zhǎng)， 在團(tuán)隊(duì)合力中 三、生長(zhǎng)，在技術(shù)借力中 四、生長(zhǎng)，在實(shí)踐共擔(dān)中 五、生長(zhǎng)，在校本研修中 第三章 花開(kāi) **節(jié) 智慧——教師是課程的創(chuàng)生者 一、更新理念，強(qiáng)化新時(shí)代課程意識(shí) 二、系統(tǒng)思考，完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu) 三、立足生本，建構(gòu)校本課程資源 四、協(xié)調(diào)推進(jìn)，落實(shí)“易”課程實(shí)施 五、發(fā)展特色：豐富特色課程 第二節(jié) 耕耘——教師是教育教學(xué)的詮釋者 一、教師是教育教學(xué)的研究者 二、教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者 三、教師是課堂教學(xué)的創(chuàng)新者 第三節(jié) 相長(zhǎng)——教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人 一、“教”有形，“育”無(wú)痕，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展 二、“管”有新，“理”有據(jù)，提升育德管理效益 三、“評(píng)”有度，“價(jià)”無(wú)限，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng) 四、薔薇“德育人”的心里話 第四章 碩果 **節(jié) 情系薔薇播撒馨香 一、弱柳依舊舞春風(fēng) 二、“小苗”的力量 第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)成就職業(yè)幸福 一、專(zhuān)家型教師“養(yǎng)成”記 二、“孩子王”成長(zhǎng)記 三、薔薇校園里的“博士生” 四、薔薇小學(xué)走出的“翻譯官” 第三節(jié) 愛(ài)心鑄就職業(yè)價(jià)值 一、靜待花開(kāi)的“園丁” 二、用愛(ài)為孩子們筑夢(mèng)的“編織者” 三、用心靈贏得心靈的“主任” 第五章 未來(lái) **節(jié) 未來(lái)的教育基于當(dāng)下，展望未來(lái) 未來(lái)學(xué)校暢想第二節(jié) 未來(lái)的教師未來(lái)還需要教師嗎 未來(lái)教師的教育職責(zé) 孩子們心中的未來(lái)教師參考文獻(xiàn) 后記
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薔薇花開(kāi)的秘密:一所普通小學(xué)的成長(zhǎng)故事 作者簡(jiǎn)介

沈珺，上海市中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué)校長(zhǎng)，上海師范大學(xué)附屬閔行第三小學(xué)校長(zhǎng)，上海師范大學(xué)教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)校長(zhǎng)。近二十年來(lái)一直致力于教育公平，以為學(xué)生提供安全、平等、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育為目標(biāo)，不斷探索優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)路徑。近十年來(lái)，從信息化實(shí)驗(yàn)著手，堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新，打造了以薔薇“易校園”為核心的智慧校園，讓每個(gè)孩子在薔薇園中健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，將一所薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變成一所“家門(mén)口的好學(xué)校”。 彭盼，上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué)科研室主任，上海師范大學(xué)教育管理碩士。自加入薔薇小學(xué)以來(lái)，以滿(mǎn)腔的工作熱情耕耘在科研崗位上，積極投入項(xiàng)目實(shí)踐，多年來(lái)，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教育研究，在國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教育教學(xué)成果評(píng)比中屢獲佳績(jī)。其中，《依托數(shù)字校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生早期良好習(xí)慣的養(yǎng)成》獲2017年上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

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