書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 296頁
中 圖 價(jià):¥24.5(4.9折) 定價(jià)  ¥50.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個(gè)別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說明>>
本類五星書更多>

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303253166
  • 條形碼：9787303253166 ; 978-7-303-25316-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育 本書特色

差異化教育作為新紀(jì)元教育集團(tuán)的發(fā)展項(xiàng)目，已于2007年開始研究，取得了階段性研究成果。差異化教育就是以學(xué)生為中心，樹立“只有差異、沒有差生”的學(xué)生觀，秉承“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)自覺、行為自律、生活自理、個(gè)性自主”習(xí)慣品質(zhì)，逐步提升學(xué)生“誠信品德、規(guī)則意識(shí)、理性思維、創(chuàng)新能力、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、終身學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)”等核心素養(yǎng)，讓所有學(xué)生都得到充分發(fā)展的教育。

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育 內(nèi)容簡介

達(dá)爾維什的詩作兼具很高的道義力量和審美價(jià)值，堪稱阿拉伯文學(xué)乃至世界文學(xué)寶庫中的珍品！吨苓h(yuǎn)生與差異化教育/教育家成長叢書》以這位偉大詩人的整個(gè)生涯和全部詩文作品為研究對(duì)象，通過收集大量**手資料，梳理詩人全部作品。依據(jù)達(dá)爾維什的重要文本，從阿拉伯人民的現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)，《周遠(yuǎn)生與差異化教育/教育家成長叢書》對(duì)達(dá)爾維什的“抵抗詩學(xué)”進(jìn)行了分析與審視，剖析詩人對(duì)于“抵抗”的多重維度的理解與創(chuàng)造，旨在突出詩人將自身的良知與責(zé)任、時(shí)代的民族使命和詩歌藝術(shù)有機(jī)結(jié)合的詩學(xué)理念，以及他在抵抗題材與詩歌美學(xué)的平衡與互動(dòng)上所付諸的詩歌實(shí)踐。

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育 目錄

目錄 【追尋理想教育足跡】
一、此生只想做老師
二、以己昭昭使人昭昭
三、從民辦教師到“全國優(yōu)秀班主任”
四、從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師到完全中學(xué)校長
五、10萬年薪聘校長——應(yīng)聘浙江海亮外國語學(xué)校
六、踏上全國教育高地——在上海教科院實(shí)驗(yàn)中學(xué)做校長
七、走進(jìn)上海新紀(jì)元教育發(fā)展研究院 【差異化教育思考】
一、差異化教育的緣起
二、差異化教育的理論源頭
三、差異化教育研究簡介 【差異化診斷測(cè)試】
一、認(rèn)知能力測(cè)試
二、學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)試
三、多元智能測(cè)試
四、14種人格因素測(cè)試
五、學(xué)業(yè)水平測(cè)試 【差異化教育課程研發(fā)】
一、差異化課程設(shè)計(jì)規(guī)劃
二、差異化課程結(jié)構(gòu)體系
三、差異化校本課程研發(fā)
四、國際品牌課程引進(jìn)
五、批判性思維的學(xué)習(xí)訓(xùn)練與課程研發(fā) 【差異化教育的信息技術(shù)支持】
一、學(xué)校信息技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)
二、學(xué)校信息化建設(shè)的推進(jìn)
三、信息化對(duì)差異化教育的作用
四、學(xué)校自主信息平臺(tái)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的建設(shè)
五、信息技術(shù)支持下的差異化課堂教學(xué)
六、信息技術(shù)支持下的遠(yuǎn)程教學(xué) 【差異化群體教學(xué)實(shí)踐】 一、差異化群體教學(xué)的診斷分析
二、差異化群體教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)——雙向細(xì)目表
三、差異化群體教學(xué)的保障——雙主線教學(xué)
四、差異化群體教學(xué)的實(shí)施策略——分類編班、分層施教、選課走班
五、差異化高效課堂的構(gòu)建
六、差異化群體教學(xué)的目標(biāo)檢測(cè)——試題編制與評(píng)析 【差異化個(gè)體教學(xué)實(shí)踐】
一、做好差異化個(gè)體教學(xué)的準(zhǔn)備
二、提升個(gè)體學(xué)習(xí)效能的工具
三、差異化個(gè)體教學(xué)的管理策略——導(dǎo)師制
四、差異化特長教學(xué)——助學(xué)生做*好的自己
五、差異化精英教育的實(shí)施路徑——道爾頓實(shí)驗(yàn)班
六、差異化精英教育的學(xué)習(xí)模式——PBL學(xué)習(xí)模式 【差異化教育評(píng)價(jià)】
一、認(rèn)真研究新課改精神，建構(gòu)學(xué)業(yè)質(zhì)量三維評(píng)價(jià)體系
二、構(gòu)建“六個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)體系，夯實(shí)教育評(píng)價(jià)基礎(chǔ)
三、制定學(xué)科建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，明確學(xué)科建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
四、加強(qiáng)教學(xué)主陣地建設(shè)，明確課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
五、重視教師的主導(dǎo)作用，明確教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
六、強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，建設(shè)學(xué)生綜合評(píng)估體系 【差異化教育效果】
一、希望之星更璀璨
二、STEAM課程讓創(chuàng)新的種子在學(xué)生心中萌發(fā)
三、璞石琢磨終成玉
四、讓早慧少年綻放絢麗光彩
五、多元發(fā)展繪制精彩畫卷
六、差異化教育落地生根 【附錄】 一、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校學(xué)生多元發(fā)展精彩視頻（手機(jī)掃碼觀看） 二、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校多元選修校本課程編寫要求
三、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校校本課程研發(fā)申報(bào)表
四、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校多元校本課程展示方案
五、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校多元校本課程展示評(píng)價(jià)表
六、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校多元課程學(xué)生滿意度調(diào)查表
七、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部差異化多元課程實(shí)施方案
八、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校漫畫課程規(guī)劃
九、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校繪本故事課程規(guī)劃
十、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校青少年領(lǐng)導(dǎo)力課程規(guī)劃
十一、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校人文素養(yǎng)課程規(guī)劃
十二、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校工業(yè)40與3D打印課程規(guī)劃
十三、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校初中批判性思維課程規(guī)劃
十四、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表（增訂版）測(cè)試結(jié)果團(tuán)體報(bào)告
十五、多維度少年兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果團(tuán)體報(bào)告
十六、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校四年級(jí)語文學(xué)科單元教學(xué)雙向細(xì)目表
十七、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)雙向細(xì)目表
十八、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校物理高考知識(shí)點(diǎn)雙向細(xì)目表（節(jié)選）
十九、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校九年級(jí)模擬考試語文試題雙向細(xì)目表
二十、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校數(shù)學(xué)工作室雙主線教學(xué)實(shí)施方案
二十一、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校精英工作室雙主線教學(xué)實(shí)施方案
二十二、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校九年級(jí)差異化學(xué)習(xí)實(shí)施方案
二十三、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校“345”高效課堂教學(xué)模式 教案示例：《威尼斯的小艇》
二十四、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校學(xué)生年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
二十五、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃達(dá)成情況
二十六、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校學(xué)生學(xué)年行動(dòng)計(jì)劃完成情況匯總
二十七、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校導(dǎo)師制家校信息表
二十八、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校導(dǎo)師制個(gè)性化輔導(dǎo)方案
二十九、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三十、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校初中部、高中部學(xué)生差異化教育評(píng)價(jià)手冊(cè)（節(jié)選）
三十一、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部綜合素質(zhì)學(xué)年評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 【后記】
展開全部

教育家成長叢書:周遠(yuǎn)生與差異教育 作者簡介

周遠(yuǎn)生， 1957年2月生,江蘇徐州人，中學(xué)高級(jí)教師，華師大教育管理碩士研究生。 1984年至1996年，先后擔(dān)任體制內(nèi)初中校長、完中校長和重點(diǎn)中學(xué)校長；1996年至2018年，先后擔(dān)任民辦浙江諸暨海亮外國語學(xué)校校長、上海教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長、上海新紀(jì)元教育發(fā)展研究院院長、濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校校長。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服