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閱讀與心理健康

作者：王波主編
出版社：朝華出版社出版時(shí)間：2020-05-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 210頁(yè)
中 圖 價(jià):¥15.3(3.4折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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閱讀與心理健康 版權(quán)信息

閱讀與心理健康 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《閱讀與心理健康/閱讀推廣人系列教材（第四輯）》較為詳盡地介紹了閱讀療法的沿革、原理及實(shí)踐活動(dòng)，特別介紹了近年來(lái)閱讀療法的新發(fā)展、新變化。讀者通過(guò)閱讀《閱讀與心理健康/閱讀推廣人系列教材（第四輯）》，可以基本了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)閱讀療法研究與實(shí)踐的成果，也可嘗試應(yīng)用閱讀療法，改善情緒、糾正認(rèn)知，從而戰(zhàn)勝“心病”，回歸健康。

閱讀與心理健康 目錄

**講 閱讀療法的歷史基因、民間土壤、理論新解和發(fā)展現(xiàn)狀
**節(jié) 閱讀療法的歷史基因和民間土壤
第二節(jié) 閱讀療法理論新解
第三節(jié) 閱讀療法研究與實(shí)踐的進(jìn)展
第四節(jié) 總結(jié)與展望

第二講 閱讀療法的多學(xué)科闡釋
**節(jié) 閱讀療法發(fā)展中的多學(xué)科支持
第二節(jié) 閱讀學(xué)對(duì)閱讀療法的闡釋
第三節(jié) 心理學(xué)對(duì)閱讀療法的闡釋
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)對(duì)閱讀療法的闡釋

第三講 閱讀療法師隊(duì)伍的建設(shè)
**節(jié) 閱讀療法師概述
第二節(jié) 閱讀療法師的選拔與培養(yǎng)
第三節(jié) 閱讀療法團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式的建立
第四節(jié) 閱讀療法專(zhuān)業(yè)人才的教育——閱讀療法課程

第四講 臨床閱讀療法——抑郁癥的閱讀療法配伍書(shū)方
**節(jié) 抑郁癥與閱讀療法
第二節(jié) 借鑒中醫(yī)學(xué)的配伍學(xué)說(shuō)與治法
第三節(jié) 對(duì)癥文獻(xiàn)的遴選
第四節(jié) 配伍成方及典型案例

第五講 閱讀療法助力大學(xué)生心靈成長(zhǎng)
**節(jié) 心靈成長(zhǎng)的概念及其意義
第二節(jié) 閱讀療法助力大學(xué)生心靈成長(zhǎng)的主要方面
第三節(jié) 閱讀療法助力大學(xué)生心靈成長(zhǎng)的機(jī)理
第四節(jié) 閱讀療法助力大學(xué)生心靈成長(zhǎng)的具體方法
第五節(jié) 結(jié)論與啟示

第六講 基于發(fā)展閱讀療法的“情商提升術(shù)——四川大學(xué)圖書(shū)館“沐心小屋”實(shí)踐
**節(jié) “情商提升術(shù)”的實(shí)施背景
第二節(jié) “閱讀促情商”理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)需求
第三節(jié) “沐心小屋”平臺(tái)構(gòu)建
第四節(jié) “情商提升”系統(tǒng)訓(xùn)I練活動(dòng)
第五節(jié) 活動(dòng)成效及其影響
第六節(jié) 案例創(chuàng)新及其思考

第七講 “閱讀療法+藝術(shù)療法——情景劇表演模式體系實(shí)踐
**節(jié) “閱讀療法+藝術(shù)療法”體系概述
第二節(jié) “閱讀療法+藝術(shù)療法”體系的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與意義
第三節(jié) 情景劇表演模式的原理、操作流程及案例
第四節(jié) “閱讀療法+藝術(shù)療法”體系的有刪介值
第五節(jié) “閱讀療法+藝術(shù)療法”體系的總結(jié)、分析及前景展望
第六節(jié) 總結(jié)

第八講 閱讀療法+微媒體+微讀書(shū)會(huì)2．0實(shí)踐
**節(jié) 讀書(shū)會(huì)的概況
第二節(jié) 微讀書(shū)會(huì)2．0的具體實(shí)施過(guò)程
第三節(jié) 微媒體——青年讀書(shū)空間App介紹與運(yùn)行
第四節(jié) 微讀書(shū)會(huì)2．0對(duì)心理健康方面的促進(jìn)
第五節(jié) 微讀書(shū)會(huì)2．0會(huì)員閱讀檔案

第九講 自媒體環(huán)境下閱讀療法書(shū)目的推薦
**節(jié) 自媒體環(huán)境下閱讀推廣平臺(tái)概述
第二節(jié) 《閱讀療法：推薦書(shū)目》專(zhuān)題的創(chuàng)作與推廣
第三節(jié) 啟示
延伸閱讀
后記
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暫無(wú)評(píng)論……
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