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中國文化5000年
教育傳播學 版權信息
- ISBN:9787562199359
- 條形碼:9787562199359 ; 978-7-5621-9935-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
教育傳播學 內(nèi)容簡介
本書共分九章, 緒論 ; 教育傳播系統(tǒng) ; 教育傳播信息 ; 教育傳播符號 ; 教育傳播通道與媒體 ; 教育傳播環(huán)境 ; 教育傳播效果 ; 課堂教學傳播 ; 網(wǎng)絡教育傳播。主要內(nèi)容包括: 傳播該書、教育傳播、傳播學與教育傳播學、教育傳播過程與要素、教育傳播過程的模式、教育傳播系統(tǒng)等。
教育傳播學 目錄
**章 緒論
**節(jié) 傳播概述
第二節(jié) 教育傳播
第三節(jié) 傳播學與教育傳播學
第二章 教育傳播系統(tǒng)
**節(jié) 教育傳播過程與要素
第二節(jié) 教育傳播過程的模式
第三節(jié) 教育傳播系統(tǒng)
第三章 教育傳播信息
**節(jié) 信息概述
第二節(jié) 信息論研究簡介
第三節(jié) 教育信息
第四章 教育傳播符號
**節(jié) 傳播符號概述
第二節(jié) 語言符號
第三節(jié) 非語言符號
第五章 教育傳播通道與媒體
**節(jié) 教育傳播通道
第二節(jié) 教育傳播媒體
第三節(jié) 教育傳播干擾
第六章 教育傳播環(huán)境
**節(jié) 傳播環(huán)境
第二節(jié) 教育傳播環(huán)境
第七章 教育傳播效果
**節(jié) 傳播效果理論
第二節(jié) 教育傳播效果的測量
第三節(jié) 教育傳播效果的優(yōu)化
第八章 課堂教學傳播
**節(jié) 課堂教學傳播模式
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 學生
第四節(jié) 影響課堂教學傳播的其他問題
第九章 網(wǎng)絡教育傳播
**節(jié) 網(wǎng)絡教育與網(wǎng)絡傳播
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育傳播
主要參考文獻
**節(jié) 傳播概述
第二節(jié) 教育傳播
第三節(jié) 傳播學與教育傳播學
第二章 教育傳播系統(tǒng)
**節(jié) 教育傳播過程與要素
第二節(jié) 教育傳播過程的模式
第三節(jié) 教育傳播系統(tǒng)
第三章 教育傳播信息
**節(jié) 信息概述
第二節(jié) 信息論研究簡介
第三節(jié) 教育信息
第四章 教育傳播符號
**節(jié) 傳播符號概述
第二節(jié) 語言符號
第三節(jié) 非語言符號
第五章 教育傳播通道與媒體
**節(jié) 教育傳播通道
第二節(jié) 教育傳播媒體
第三節(jié) 教育傳播干擾
第六章 教育傳播環(huán)境
**節(jié) 傳播環(huán)境
第二節(jié) 教育傳播環(huán)境
第七章 教育傳播效果
**節(jié) 傳播效果理論
第二節(jié) 教育傳播效果的測量
第三節(jié) 教育傳播效果的優(yōu)化
第八章 課堂教學傳播
**節(jié) 課堂教學傳播模式
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 學生
第四節(jié) 影響課堂教學傳播的其他問題
第九章 網(wǎng)絡教育傳播
**節(jié) 網(wǎng)絡教育與網(wǎng)絡傳播
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育傳播
主要參考文獻
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