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高等教育的持續(xù)變革 版權信息
- ISBN：9787565142826
- 條形碼：9787565142826 ; 978-7-5651-4282-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等教育的持續(xù)變革 本書特色
改革開放40年來，以政策驅動改革，以改革促進發(fā)展，既促使了我國高等教育迅速崛起，也使得現(xiàn)有高等教育體制呈現(xiàn)出明顯的“路徑依賴”。在創(chuàng)新驅動發(fā)展的新時代，在從高等教育大國走向高等教育強國的進程中，面對錯綜復雜的新問題、新挑戰(zhàn)，我們需要對傳統(tǒng)高等教育改革的思路本身進行改革，走出“改革的迷思”，以新的愿景建構“中國大學的主體性”和“高等教育發(fā)展的中國特色”。
高等教育的持續(xù)變革 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 大學技術環(huán)境的變遷、新的技術環(huán)境對于大學的挑戰(zhàn)、大學會被信息技術革命顛覆嗎、大學中科學邏輯的困境與出路、大學的市場邏輯與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為大學新范式的必要等。
高等教育的持續(xù)變革 目錄
序章 大學落后于時代了嗎
**節(jié) 大學技術環(huán)境的變遷
第二節(jié) 新的技術環(huán)境對于大學的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 大學會被信息技術革命顛覆嗎
**編 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
**章 以創(chuàng)業(yè)思維重新發(fā)現(xiàn)大學
**節(jié) 大學中科學邏輯的困境與出路
第二節(jié) 大學的市場邏輯與創(chuàng)業(yè)思維
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為大學新范式的必要
第二章 以創(chuàng)業(yè)思維重新理解學科建設
**節(jié) 傳統(tǒng)學科建設范式面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 如何重新理解學科建設
第三節(jié) 從學科建設轉向學術創(chuàng)業(yè)
第三章 大學排名的風險與一流大學建設
**節(jié) 大學排名的興起
第二節(jié) 以排名論一流的危害
第三節(jié) 以創(chuàng)業(yè)思維重新定義一流
第四章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：大學轉型發(fā)展的新范式
**節(jié) 大學為什么需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 大學如何實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)何以成為大學的新范式
第二編 “雙一流”建設
第五章 “雙一流”建設背景下我國大學高層次人才引進政策分析
**節(jié) 我國大學高層次人才引進政策文本分析
第二節(jié) 我國大學高層次人才“商品化”的利弊分析
第三節(jié) 規(guī)范高層次人才引進：從“資本”主義到“學術本位”
第六章 “雙一流”建設背景下高校高層次人才非正常流動的反思
**節(jié) 高校人才工作面臨的問題
第二節(jié) 高校高層次人才流動的異常
第三節(jié) 學術職業(yè)的特殊性
第七章 “雙一流”建設中的人才競爭、資源配置與理念重審
**節(jié) “雙一流”建設中的人才競爭
第二節(jié) “雙一流”建設中的資源配置
第三節(jié) “雙一流”建設中的理念重審
第八章 從優(yōu)秀到卓越：“雙一流”建設的價值澄清
**節(jié) 警惕排名的誤區(qū)
第二節(jié) 優(yōu)秀與卓越的差異
第三節(jié) 從追逐排名到走向卓越
第三編 治理的改進
第九章 學院的性質及其治理
**節(jié) 學院何以存在及治理的必要
第二節(jié) 學院的外部與內(nèi)部治理
第三節(jié) 學院治理的可能及意義
第十章 從正當?shù)絼偃危焊咝W術委員會建設的進路
**節(jié) 何謂正當，何謂勝任
第二節(jié) 學術民主與委員會制
第三節(jié) 從民主管理到專業(yè)化
第十一章 高校管理事務的專業(yè)性與院校研究的制度化
**節(jié) 高校管理事務的專業(yè)性及其問題
第二節(jié) 院校研究的制度化及其問題
第三節(jié) 院校研究制度化的路徑選擇
第四編 話語的轉向
第十二章 作為“方法”的大學
**節(jié) “抵抗”還是“適應”
第二節(jié) “借用”抑或“內(nèi)生”
第三節(jié) 從“目的”到“方法”
第十三章 學科建設話語的反思與批判
**節(jié) 學科建設話語的源起
第二節(jié) 學科建設背后的權力邏輯
第三節(jié) 拋棄學科建設的罐頭思維
第十四章 當我們談高等教育質量時，我們在談什么
**節(jié) 什么是高等教育質量
第二節(jié) 高等教育質量背后的真相
第三節(jié) 從高等教育質量到高質量的高等教育
終章 政策驅動高等教育改革背后
**節(jié) 我們?yōu)楹芜x擇政策驅動改革
第二節(jié) 政策何以能夠驅動改革
第三節(jié) 政策驅動改革常規(guī)化的后果
第四節(jié) 走出唯政策驅動高等教育改革的誤區(qū)
主要參考文獻
后記
展開全部
高等教育的持續(xù)變革 作者簡介
王建華，南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師。入選首批“國家高層次人才特殊支持計劃”（“萬人計劃”）青年拔尖人才。出版有《第三部門視野中的現(xiàn)代大學制度》《高等教育學的建構》《多視角的高等教育質量管理》《我們時代的大學轉型》《學科的境況與大學的遭遇》《教育的意蘊與教育學的想象》《重估高等教育改革》等著作。
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