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教師職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃:教師的社會(huì)視野與自我調(diào)適

教師職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃:教師的社會(huì)視野與自我調(diào)適

作者:孔德生
出版社:吉林文史出版社出版時(shí)間:2019-12-03
開本: 16開
中 圖 價(jià):¥13.9(3.5折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教師職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃:教師的社會(huì)視野與自我調(diào)適 版權(quán)信息

教師職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃:教師的社會(huì)視野與自我調(diào)適 內(nèi)容簡介

教師與社會(huì)具有深刻的辯證關(guān)系。社會(huì)大舞臺,教師小角色,社會(huì)潮流影響著教師發(fā)展,而教師素質(zhì)反過來也作用于社會(huì)并關(guān)系著社會(huì)風(fēng)尚。長期以來,較固定的交往對象、較有限的活動(dòng)區(qū)域、較單一的工作內(nèi)容、較特殊的身份形象、較突出的地位價(jià)值,構(gòu)成了教師的社會(huì)定位。本書從教師職業(yè)的社會(huì)定位入手,著眼于教師自身科學(xué)發(fā)展的宏遠(yuǎn)目標(biāo),重在展現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的豐富性多樣性,揭示在此紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中教師的重大缺失和嚴(yán)重不適,著力探討教師主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)所應(yīng)采取的科學(xué)的調(diào)適方略。

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