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美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究

美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究

作者：喻晶著
出版社：東北大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-10-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 135頁
中 圖 價(jià):¥18.2(3.8折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究 版權(quán)信息

美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書全面、準(zhǔn)確描述美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀, 總結(jié)、分析美國人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn), 對(duì)改進(jìn)與完善我國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。內(nèi)容包括: 體育專業(yè)的人才培養(yǎng)研究 ; 中美體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)比較等。

美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究 目錄

**章 體育專業(yè)的人才培養(yǎng)研究
**節(jié) 人才培養(yǎng)的意義
第二節(jié) 本科教育在高等教育可持續(xù)發(fā)展中的地位與作用
第三節(jié) 我國本科體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題與困境
第四節(jié) 美國本科體育專業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)性

第二章 中美體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)比較
**節(jié) 中美兩國體育專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)
第二節(jié) 中美兩國本科體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)比研究
第三節(jié) 中美兩國本科體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第四節(jié) 概念界定

第三章 研究對(duì)象與方法
**節(jié) 研究對(duì)象
第二節(jié) 研究方法

第四章 美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)
**節(jié) 美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的演變
第二節(jié) 美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)
第三節(jié) 我國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考與啟示

第五章 美國體育專業(yè)發(fā)展與設(shè)置
**節(jié) 美國體育專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 美國體育專業(yè)本科專業(yè)設(shè)置
第三節(jié) 我國體育專業(yè)本科專業(yè)設(shè)置的思考與啟示

第六章 美國體育專業(yè)本科課程設(shè)置
**節(jié) 美國體育專業(yè)通識(shí)教育課程設(shè)置
第二節(jié) 美國體育專業(yè)教育課程設(shè)置
第三節(jié) 美國體育專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)
第四節(jié) 我國體育專業(yè)本科課程設(shè)置的思考與啟示

第七章 美國體育專業(yè)本科課堂教學(xué)
**節(jié) 美國體育專業(yè)本科教學(xué)輔助制度與機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 美國體育專業(yè)本科課堂教學(xué)
第三節(jié) 美國體育專業(yè)本科課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 我國體育專業(yè)本科課堂教學(xué)的思考與啟示

結(jié)語
參考文獻(xiàn)
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美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究 作者簡(jiǎn)介

　　喻晶，博士，1979年生，畢業(yè)于北京體育大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)并獲得教育學(xué)博士，F(xiàn)就職于沈陽體育學(xué)院，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。工作期間一直致力于體育教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目的科學(xué)研究工作。先后參與國家科技部支撐課題1項(xiàng)，主持遼寧省高等學(xué)？茖W(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省部級(jí)課題多項(xiàng)；主編教材及著作4部，參與編寫正式出版教材、著作10余部；發(fā)表核心期刊論文6篇；被EI收錄論文2篇；多次參加國際、國內(nèi)論文報(bào)告會(huì)。并先后于2011年，2019年獲得國家留學(xué)基金委資助公派赴美留學(xué)交流。

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