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醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系

醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系

出版社：上？萍冀逃霭嫔出版時(shí)間：2020-07-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 80
中 圖 價(jià):¥24.0(6.0折) 定價(jià)  ¥40.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系 版權(quán)信息

  • ISBN：9787542872241
  • 條形碼：9787542872241 ; 978-7-5428-7224-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系 本書特色

適讀人群 ：中小學(xué)生及教師這本書解決什么問題？上！搬t(yī)教協(xié)同”模式，打造自學(xué)校到精神衛(wèi)生中心的心理健康服務(wù)體系，通過送醫(yī)入校、轉(zhuǎn)介綠色通道、綜合干預(yù)等舉措，解決心理障礙高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生就醫(yī)難、藥物偏見等問題。本書內(nèi)含大量研究案例，對(duì)心理健康工作者開展工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。讀這本書：?? 心理輔導(dǎo)老師可以知道怎么做個(gè)案、怎么設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)方案，還可以可以獲得諸如學(xué)生常見心理問題的識(shí)別、常用量表、心理危機(jī)處置流程、轉(zhuǎn)介流程，送診、休學(xué)、復(fù)學(xué)流程等一系列實(shí)操指導(dǎo)。?? 學(xué)校心理健康分管領(lǐng)導(dǎo)可以借鑒這本書組建學(xué)校危機(jī)干預(yù)工作小組。?? 市、區(qū)心理中心的研究人員、心理教研員可以從這本書里看到大量研究報(bào)告、綜合干預(yù)方案設(shè)計(jì)，對(duì)做課題很有幫助。?? 教育部門上層決策者可以從這本書里面了解怎樣架構(gòu)心理健康服務(wù)體系，怎么和醫(yī)療部門建立常態(tài)化協(xié)同機(jī)制。

醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系 內(nèi)容簡(jiǎn)介

上海市教育委員會(huì)、上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心、上海精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科、上海兒童醫(yī)學(xué)中心兒童保健科等在上海4個(gè)區(qū)（浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、黃浦區(qū)和靜安區(qū)）35所中小學(xué)開展了為期4年的學(xué)生心理健康服務(wù)“醫(yī)教協(xié)同”模式研究，本書主要闡述該研究的過程和成果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理健康促進(jìn)、高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的篩查與干預(yù)、心理障礙學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)預(yù)防與干預(yù)四個(gè)方面的內(nèi)容，并總結(jié)了醫(yī)教協(xié)同的體系建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，分享各試點(diǎn)學(xué)校的案例。 我國(guó)學(xué)生心理健康教育與服務(wù)主要依托的是教育系統(tǒng)本身的專業(yè)資源，然而學(xué)校現(xiàn)有的心理健康教育專業(yè)力量難以滿足不同層次學(xué)生的心理服務(wù)需求。引進(jìn)醫(yī)學(xué)界心理服務(wù)專業(yè)力量，進(jìn)行學(xué)生心理服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式的實(shí)踐探索，在理論上和實(shí)踐上都具有重要意義和價(jià)值。

醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系 目錄

前 言
**章 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同項(xiàng)目概述
**節(jié) 項(xiàng)目研究背景 ……………………………………………………………………… 1
第二節(jié) 項(xiàng)目研究設(shè)計(jì) …………………………………………………………………… 10
第三節(jié) 項(xiàng)目研究過程 …………………………………………………………………… 18
第二章 高風(fēng)險(xiǎn)中小學(xué)生篩查與干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究
**節(jié) 小學(xué)生注意缺陷多動(dòng)障礙篩查與干預(yù) ………………………………………… 21
第二節(jié) 中學(xué)生焦慮障礙篩查與干預(yù) …………………………………………………… 31
第三節(jié) 中學(xué)生抑郁障礙篩查與干預(yù) …………………………………………………… 42
第三章 心理障礙學(xué)生轉(zhuǎn)介與危機(jī)干預(yù)
**節(jié) 心理障礙學(xué)生識(shí)別與轉(zhuǎn)介 ……………………………………………………… 53
第二節(jié) 心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù) …………………………………………………………… 62
第四章 中小學(xué)生心理健康促進(jìn)探索
**節(jié) 小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)輔導(dǎo) …………………………………………………………… 73
第二節(jié) 初中生情緒輔導(dǎo) ………………………………………………………………… 82
第三節(jié) 高中生心理彈性培養(yǎng) …………………………………………………………… 91
第五章 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同體系建設(shè)
**節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式理論思考……………………………… 101
第二節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式實(shí)踐探索 ……………………………… 107
第三節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式建構(gòu)反思與展望……………………… 115
第六章 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同個(gè)案研究
**節(jié) 小學(xué)生注意缺陷多動(dòng)障礙案例分析 …………………………………………… 122
第二節(jié) 中學(xué)生焦慮障礙案例分析 ……………………………………………………… 132
第三節(jié) 中學(xué)生抑郁障礙案例分析……………………………………………………… 142

展開全部

醫(yī)教協(xié)同:構(gòu)建中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系 作者簡(jiǎn)介

本書由上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任、研究員，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)，協(xié)同上海市教育科學(xué)研究院普教所研究員馬珍珍、王婷婷，組織了全市一批專家、科研人員和教師共同編寫。

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