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寫(xiě)作是門(mén)手藝 版權(quán)信息
- ISBN：9787559830043
- 條形碼：9787559830043 ; 978-7-5598-3004-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
寫(xiě)作是門(mén)手藝 本書(shū)特色
1.天下苦寫(xiě)作久矣。4000萬(wàn)大學(xué)生和600萬(wàn)研究人員都苦于論文寫(xiě)作和發(fā)表。還有公私部門(mén)的無(wú)數(shù)工作人員苦于準(zhǔn)備報(bào)告、總結(jié)材料……高等教育從來(lái)要求學(xué)生“寫(xiě)”，卻不教“如何寫(xiě)”。市面上流行的寫(xiě)作書(shū)多是外版引進(jìn)，與中國(guó)學(xué)術(shù)背景和學(xué)生思維有脫軌之處。本書(shū)是破解中國(guó)學(xué)生論文困境的**寶典。 2.誰(shuí)來(lái)保護(hù)論文狗和材料狗的頭發(fā)？枸杞？何首烏？No，拔光心中之毛方可保護(hù)頭頂之發(fā)。此書(shū)對(duì)準(zhǔn)寫(xiě)作中的痛點(diǎn)、助你祛除陳規(guī)陋習(xí)，進(jìn)而心如明鏡、頭頂茂密。 3.若干精選練習(xí)和閱讀材料，“外行不覺(jué)得深、內(nèi)行不覺(jué)得淺”。每章短小精悍、有機(jī)組合，讀起來(lái)有瀑布流式體驗(yàn)。拒絕“苦大仇深”的教學(xué)，與寫(xiě)作*先進(jìn)概念接軌，一書(shū)在手，變量思維、非線(xiàn)性寫(xiě)作、多巴胺法則等實(shí)用方法全掌握。 4.結(jié)尾附有伴手禮，獨(dú)樹(shù)一幟，全書(shū)干貨提純，方便學(xué)生在遺忘內(nèi)容時(shí)可以快速找到位置所在。 5.作者主講的《大學(xué)寫(xiě)作通識(shí)》為中山大學(xué)核心通識(shí)課，在652門(mén)公選課中評(píng)教排名第—（百分位：0.15%）；輔導(dǎo)學(xué)生在1106支隊(duì)伍中脫穎而出，取得全國(guó)研究生案例大賽冠軍。為了寫(xiě)成這本書(shū)，國(guó)內(nèi)外的寫(xiě)作書(shū)買(mǎi)了一書(shū)架，十年寒暑在不斷地查閱和修改中度過(guò)，八易其稿。 6.你與導(dǎo)師之間的對(duì)話(huà)是什么樣的？書(shū)中漫畫(huà)讓你懷疑自己被裝了“監(jiān)控”；你相信可以通過(guò)看電影學(xué)會(huì)寫(xiě)論文嗎？這本書(shū)告訴你沒(méi)有什么不可能。請(qǐng)去除論文寫(xiě)作書(shū)一定嚴(yán)肅無(wú)聊的刻板印象。
寫(xiě)作是門(mén)手藝 內(nèi)容簡(jiǎn)介
酒吧凳子為什么那么高？人一輩子可以看多少書(shū)？玻璃和寫(xiě)作有什么關(guān)系？防彈背心和寫(xiě)作又有什么關(guān)系？這些問(wèn)題看似與學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)，但其實(shí)都會(huì)給論文寫(xiě)作帶來(lái)不小的啟示，書(shū)中將會(huì)為你一一解答。 從一而終式寫(xiě)作，三步提問(wèn)法，馬奇故事三原則，選題四象限，蘭德標(biāo)題法，WSPC結(jié)構(gòu)……一本書(shū)涵蓋36大概念干貨，從分野、風(fēng)格、閱讀、視角、提問(wèn)、文獻(xiàn)、論證、結(jié)構(gòu)、流動(dòng)、故事10個(gè)角度透析論文；《羅生門(mén)》《費(fèi)馬大定理》等46部電影，帶你在電影中掌握寫(xiě)作要領(lǐng)；《不必讀書(shū)目》《常識(shí)》《反常識(shí)》等80余本精心選擇的閱讀材料，參考書(shū)單不用愁；25幅清華美院藝術(shù)家精心繪制漫畫(huà)，精準(zhǔn)還原學(xué)生與導(dǎo)師的日常； 還有10類(lèi)短篇寫(xiě)作、26個(gè)辯題和問(wèn)題、48次實(shí)操動(dòng)手機(jī)會(huì)…… 總而言之，這是一本讓你不再因?yàn)閷?xiě)不出論文而掉頭發(fā)的書(shū)。
寫(xiě)作是門(mén)手藝 目錄
目錄 ......
序 論文是怎樣寫(xiě)成的？（李連江）
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**篇 分野：作文與論文
第1章 思維的成人禮
（一）作文與論文
（二）基礎(chǔ)教育與高等教育
第2章 寫(xiě)作：學(xué)業(yè)和事業(yè)起飛的火箭燃料
（一）為什么學(xué)？——寫(xiě)字階層的宿命
（二）寫(xiě)作可以教嗎？
（三）怎樣學(xué)？——寫(xiě)作課、殺豬課以及緘默知識(shí)
第3章 怎樣使用這本書(shū)？
（一）篇章布局
（二）六條線(xiàn)索與使用指南
練習(xí).電影.閱讀
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第二篇 風(fēng)格：透明玻璃與彩色玻璃
第4章 此滿(mǎn)分，彼滿(mǎn)分
（一）高考滿(mǎn)分作文
（二）作文有何套路？
（三）不一樣的作文題
（四）GRE滿(mǎn)分作文
第5章 此玻璃，彼玻璃
（一）對(duì)比兩本傳記：阿西莫夫與薩義德
（二）窗戶(hù)玻璃
第6章 為什么不好好說(shuō)話(huà)？
（一）學(xué)生腔.學(xué)術(shù)腔.官腔
（二）腔調(diào)的根源：不能與不為
練習(xí).電影.閱讀
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第三篇 提問(wèn)：?jiǎn)栴}意識(shí)與選題判斷
第7章 初階：?jiǎn)栴}是文章的引擎
（一）為什么學(xué)生們不提問(wèn)？
（二）議題.難題.疑問(wèn)
（三）收放自如的沙漏式寫(xiě)作
第8章 中階：謎題是文章的救星
（一）酒吧凳子為什么那么高？
（二）謎題測(cè)驗(yàn)
（三）謎題的來(lái)源
（四）有的…有的…句型
第9章 進(jìn)階：變量是思考的抓手
（一）從衣衫襤褸到衣冠楚楚
（二）動(dòng)靜之間：比較差異、尋找機(jī)制
（三）雙盲實(shí)驗(yàn)：鑒別變量關(guān)系的照妖鏡
（四）變量思維的邊界
第10章 高階：品味決定了選題的境界
（一）何為品味？
（二）判斷選題的四個(gè)象限和四把尺子
（三）克服選擇困難癥：方向和選題重要嗎？
練習(xí).電影.閱讀
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第四篇 閱讀：有字之書(shū)與無(wú)字之書(shū)
第11章 讀什么？
（一）公交車(chē)測(cè)驗(yàn)與旗桿式學(xué)問(wèn)
（二）一輩子可以看多少書(shū)？
（三）別人的選擇：關(guān)于書(shū)單
（四）如何選書(shū)？
（五）看書(shū)還是看論文？
第12章 怎樣讀？
（一）分類(lèi)閱讀
（二）對(duì)比閱讀：故事的A面與B面
（三）像史家一樣閱讀：溯源與情境化閱讀
（四）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
第13章 出口即入口：讀無(wú)字之書(shū)
（一）閱歷赤字：三門(mén)學(xué)者與兩門(mén)學(xué)生
（二）走出舒適區(qū)
（三）是菜就剜到筐里
練習(xí).電影.閱讀
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第五篇 文獻(xiàn)：對(duì)比與對(duì)話(huà)
第14章 文獻(xiàn)和綜述
（一）什么是文獻(xiàn)和綜述？
（二）為什么要做文獻(xiàn)綜述？
（三）如何搜索文獻(xiàn)？
第15章 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：如何使用文獻(xiàn)？
（一）《尚書(shū)》是假的？
（二）怎樣鑒別與挑選文獻(xiàn)？
（三）怎樣恰當(dāng)?shù)匾茫?
第16章 文雅地抬杠：如何與文獻(xiàn)對(duì)話(huà)？
（一）對(duì)話(huà)的結(jié)構(gòu)
（二）閱讀中的對(duì)話(huà)：如何化讀文獻(xiàn)？
（三）整理中的對(duì)話(huà)：怎樣將文獻(xiàn)理出頭緒？
練習(xí).電影.閱讀
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第六篇 論證：觀(guān)點(diǎn).理由.證據(jù)樹(shù)形結(jié)構(gòu)
第17章 論證與謬誤
（一）從動(dòng)手到動(dòng)口
（二）觀(guān)點(diǎn)與事實(shí).信息與知識(shí)
（三）流氓邏輯
（四）人腦中的木馬程序
第18章 樹(shù)形結(jié)構(gòu)
（一）你的觀(guān)點(diǎn)是什么？
（二）理由如下
（三）亮出證據(jù)
（四）前提與相反觀(guān)點(diǎn)
練習(xí).電影.閱讀
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第七篇 結(jié)構(gòu)：約束與自由
第19章 結(jié)構(gòu)：化無(wú)形為有形
（一）防彈背心與有機(jī)文章
（二）結(jié)構(gòu)的含義和類(lèi)別
（三）WSPC：微觀(guān)、中觀(guān)和宏觀(guān)結(jié)構(gòu)
第20章 土八股與洋八股
（一）所見(jiàn)即所得：結(jié)構(gòu)的力量
（二）學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)
第21章 孩子好生、名字難取：怎樣起標(biāo)題？
（一）關(guān)于標(biāo)題的游戲
（二）好標(biāo)題與壞標(biāo)題
練習(xí).電影.閱讀
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第八篇 流動(dòng)：微觀(guān)結(jié)構(gòu)與中觀(guān)結(jié)構(gòu)
第22章 詞與句：微觀(guān)結(jié)構(gòu)
（一）流動(dòng)的意蘊(yùn)
（二）用詞：抽象與具體
（三）主謂：名詞與動(dòng)詞
（四）銜接：上句與下句
（五）長(zhǎng)短：長(zhǎng)句與短句
（六）語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)與主動(dòng)
（七）語(yǔ)言：中文與英文
第23章 段與節(jié)：中觀(guān)結(jié)構(gòu)
（一）懶人讀者設(shè)定
（二）怎樣寫(xiě)好一個(gè)段落？
（三）劃重點(diǎn)——段落與章節(jié)布局
（四）動(dòng)機(jī)與結(jié)構(gòu)化
練習(xí).電影.閱讀
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第九篇 故事：理智與情感
第24章 故事是什么？
（一）出事了！
（二）我們?yōu)槭裁匆v故事？
（三）故事的元素
（四）什么是好故事？
第25章 講好學(xué)術(shù)故事
（一）跟電影學(xué)習(xí)講故事
（二）怎樣講好學(xué)術(shù)故事？
第26章 框架：編碼與解碼
（一）從屢戰(zhàn)屢敗到屢敗屢戰(zhàn)
（二）框架化過(guò)程
（三）警惕故事的泛化
練習(xí).電影.閱讀
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第十篇 視角：讀者意識(shí)與過(guò)程管理
第27章 讀者與作者
（一）送禮測(cè)驗(yàn)
（二）作者與讀者.內(nèi)行與外行
（三）作者與讀者的四種關(guān)系
第28章 如何克服寫(xiě)作障礙？
（一）從小孩作文說(shuō)起
（二）克服寫(xiě)作障礙
第29章 寫(xiě)作里程與反饋回路
（一）從生手到老司機(jī)
（二）反饋回路和求助姿勢(shì)
（三）日拱一卒，不期速成
練習(xí).電影.閱讀
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附錄 寫(xiě)作伴手禮
后記
展開(kāi)全部
寫(xiě)作是門(mén)手藝 作者簡(jiǎn)介
劉軍強(qiáng)，現(xiàn)為中山大學(xué)教授（卷毛教授）。生于耕讀之家，依次畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)、香港中文大學(xué)和哈佛大學(xué)；當(dāng)過(guò)縣長(zhǎng)，做過(guò)院長(zhǎng)（均為副職），因長(zhǎng)相憨厚、衣著樸素，屢屢被人喊為師傅；久之心安理得，遂“好為人師”。 研究興趣為社會(huì)保障、衛(wèi)生政策與組織分析，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《社會(huì)學(xué)研究》《政治學(xué)研究》及Social Science and Medicine等刊物發(fā)表論文十余篇，在商務(wù)印書(shū)館出版專(zhuān)著《沙灘上的大廈——中國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)發(fā)展與治理的跟蹤研究》。2013年入選zhong組部首批青年拔尖人才支持計(jì)劃。2015年入選zhong組部、團(tuán)中央第16批博士服務(wù)團(tuán)。 熱心寫(xiě)作課教學(xué)，主講的《大學(xué)寫(xiě)作通識(shí)》為中山大學(xué)核心通識(shí)課，在652門(mén)公選課中評(píng)教排名第—（百分位：0.15%）。本書(shū)為十年的研究方法課和寫(xiě)作課授課基礎(chǔ)上寫(xiě)成，先后八易其稿。
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