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學科育人——深度教學的行動研究

學科育人——深度教學的行動研究

出版社：福建教育出版社出版時間：2020-08-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 10,393頁
讀者評分：4分1條評論
本類榜單：社會科學銷量榜
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學科育人——深度教學的行動研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533485450
  • 條形碼：9787533485450 ; 978-7-5334-8545-0
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

學科育人——深度教學的行動研究 本書特色

深度教學如何在學科中得以貫徹？學科關(guān)鍵能力如何通過深度教學得以落實？本書將會給您清晰明確的答案。

學科育人——深度教學的行動研究 內(nèi)容簡介

本書共分七章, 內(nèi)容包括: 能力導向的深度教學探索歷程 ; 深度教學視野下的學科關(guān)鍵能力 ; 語文學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng) ; 數(shù)學學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng) ; 英語學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng)等。

學科育人——深度教學的行動研究 目錄

**章 能力導向的深度教學探索歷程
**節(jié) 研究目的與價值
一、研究目的
二、研究價值
第二節(jié) 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第三節(jié) 研究過程與經(jīng)歷
一、理論構(gòu)建階段
二、實證探究階段
三、實踐檢驗階段
四、成果總結(jié)階段

第二章 深度教學視野下的學科關(guān)鍵能力
**節(jié) 深度教學的認識視野
一、深度教學的教育價值觀
二、深度教學的課程知識觀
三、深度教學的學習過程觀
第二節(jié) 學科關(guān)鍵能力及其價值闡釋
一、能力與關(guān)鍵能力
二、學科關(guān)鍵能力的界定
三、學科關(guān)鍵能力的發(fā)展價值
第三節(jié) 實施深度教學，培育關(guān)鍵能力
一、深度教學的內(nèi)涵
二、深度教學是能力導向的教學

第三章 語文學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng)
**節(jié) 識字與寫字能力
一、識字與寫字能力的內(nèi)涵
……

第四章 數(shù)學學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng)
第五章 英語學科關(guān)鍵能力及其培養(yǎng)
第六章 導向?qū)W科能力的校本課堂建構(gòu)
第七章 制度支撐
展開全部

學科育人——深度教學的行動研究 作者簡介

　　劉國平，江陰市臨港實驗學校校長，無錫市教學能手，江陰市學科帶頭人。連續(xù)二十多年任教高中數(shù)學，參與多個省市級課題研究，主持江蘇省“十二五”課題“九年一貫制學校學生學習共同體建設(shè)的校本研究”獲無錫市精品課題二等獎、江蘇省教育科學成果獎三等獎。

商品評論(1條)
  • 主題：拼湊起來的論文集

    可讀性較差，不夠?qū)嵱谩?/p>

    2021/10/29 21:29:33
    讀者:ztw***(購買過本書)
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