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親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版)

親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版)

出版社：廣西師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 191
中 圖 價(jià):¥18.8(7.0折) 定價(jià)  ¥26.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版) 版權(quán)信息

親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版) 本書(shū)特色

認(rèn)識(shí)世界，表達(dá)自我，有效提升寫(xiě)作力 孩子們?yōu)槭裁从憛拰?xiě)作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫(xiě)作文時(shí)為什么總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)？怎樣才能寫(xiě)好作文，背范文，抄作文選？寫(xiě)作能教嗎？寫(xiě)作可教嗎？ 寫(xiě)作是可以教的！不單可教可寫(xiě)，而且可以寫(xiě)得更好。 本書(shū)是親近母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語(yǔ)教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽(tīng)、說(shuō)、讀落實(shí)到寫(xiě)的完整課程體系。編寫(xiě)者從兒童本位出發(fā)，找回寫(xiě)作的樂(lè)趣，激活生命內(nèi)在的寫(xiě)作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫(xiě)作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長(zhǎng)本身，讓兒童在真誠(chéng)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書(shū)寫(xiě)童心。是繼《日有所誦》之后重磅推出的兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫(xiě)作指導(dǎo)范本。 孩子們?yōu)槭裁从憛拰?xiě)作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫(xiě)作文時(shí)為什么總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)？怎樣才能寫(xiě)好作文，背范文，抄作文選？寫(xiě)作能教嗎？寫(xiě)作可教嗎？ 寫(xiě)作是可以教的！不單可教可寫(xiě)，而且可以寫(xiě)得更好。 本書(shū)是親近母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語(yǔ)教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽(tīng)、說(shuō)、讀落實(shí)到寫(xiě)的完整課程體系。編寫(xiě)者從兒童本位出發(fā)，找回寫(xiě)作的樂(lè)趣，激活生命內(nèi)在的寫(xiě)作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫(xiě)作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長(zhǎng)本身，讓兒童在真誠(chéng)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書(shū)寫(xiě)童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫(xiě)作指導(dǎo)范本。

親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子們?yōu)槭裁从憛拰?xiě)作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫(xiě)作文時(shí)為什么總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)？怎樣才能寫(xiě)好作文，背范文，抄作文選？寫(xiě)作能教嗎？寫(xiě)作可教嗎？　　 寫(xiě)作是可以教的！不單可教可寫(xiě)，而且可以寫(xiě)得更好。 　　《我的寫(xiě)作課（小學(xué)二年級(jí)）》是親近母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語(yǔ)教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽(tīng)、說(shuō)、讀落實(shí)到寫(xiě)的完整課程體系。編寫(xiě)者從兒童本位出發(fā)，找回寫(xiě)作的樂(lè)趣，激活生命內(nèi)在的寫(xiě)作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫(xiě)作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長(zhǎng)本身，讓兒童在真誠(chéng)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書(shū)寫(xiě)童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫(xiě)作指導(dǎo)范本。　　《我的寫(xiě)作課》為小學(xué)卷，分年級(jí)編寫(xiě)，共六冊(cè)，每?jī)?cè)分為上下卷！段业膶(xiě)作課(小學(xué)二年級(jí)）》為小學(xué)2年級(jí)分卷，有十六個(gè)單元。希望《我的寫(xiě)作課(小學(xué)二年級(jí)）》為兒童寫(xiě)作打開(kāi)一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。

親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版) 目錄

上卷
**單元
童詩(shī)寫(xiě)作樹(shù)
第二單元
童詩(shī)寫(xiě)作如果
第三單元
第四單元
生活寫(xiě)作我的早餐
第五單元
生活寫(xiě)作媽媽（爸爸）是只大老虎
第六單元
生活寫(xiě)作我哭哭哭
第七單元
生活寫(xiě)作我們來(lái)說(shuō)龍蛇話
第八單元
生活寫(xiě)作吹牛大賽
第九單元
童詩(shī)寫(xiě)作快樂(lè)的小雪花
第十單元
從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作蚯蚓的日記
第十一單元
從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作奧莉薇
第十二單元
自然觀察蟲(chóng)兒的家
第十三單元
自然觀察草地
第十四單元
自然觀察我的玩具朋友
第十五單元
自然觀察 當(dāng)太陽(yáng)躲貓貓的時(shí)候
第十六單元
自然觀察積雪下的小生命

下卷
**單元
童詩(shī)寫(xiě)作*奇怪的事
第二單元
童詩(shī)寫(xiě)作奇妙的聲音
第三單元
生活寫(xiě)作我丟了( ）
第四單元
生活寫(xiě)作我的大人朋友
第五單元
生活寫(xiě)作一個(gè)小故事
第六單元
生活寫(xiě)作壓歲錢(qián)
第七單元
生活寫(xiě)作**次上街買(mǎi)東西
第八單元
生活寫(xiě)作我長(zhǎng)大了
笫九單元
童詩(shī)寫(xiě)作一起來(lái)寫(xiě)字
第十單元
童詩(shī)寫(xiě)作調(diào)皮的小雨點(diǎn)
第十一單元
從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作我不知道我是誰(shuí)
第十二單元
自然觀察春天的風(fēng)
第十三單元
自然觀察我的房間
第十四單元
自然觀察我認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)兒
第十五單元
自然觀察風(fēng)箏
第十六單元
自然觀察烈日之下
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親近母語(yǔ):我的寫(xiě)作課·小學(xué)二年級(jí) (注音版) 作者簡(jiǎn)介

親近母語(yǔ)研究院，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供高品質(zhì)的兒童閱讀與母語(yǔ)教育產(chǎn)品和服務(wù)，以培育有中國(guó)根基的世界公民為宗旨，以教育重建社會(huì)為使命。先后研發(fā)并出版過(guò)《日有所誦》《我愛(ài)吟誦》《中國(guó)老故事》等圖書(shū)。策劃并舉辦的中國(guó)兒童閱讀論壇、兒童母語(yǔ)教育論壇、“閱讀改變中國(guó)”年度評(píng)選等活動(dòng)在全國(guó)有很大影響。為近5000所學(xué)校提供專業(yè)的兒童閱讀和母語(yǔ)教育服務(wù)，并培養(yǎng)了十多萬(wàn)兒童閱讀師資。

暫無(wú)評(píng)論……
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