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做學(xué)習(xí)型教師:從閱讀到行動(dòng)

做學(xué)習(xí)型教師:從閱讀到行動(dòng)

作者：徐瑛主編
出版社：天津人民出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開(kāi)本： 23cm 頁(yè)數(shù)： 165頁(yè)
中 圖 價(jià):¥16.2(3.6折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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做學(xué)習(xí)型教師:從閱讀到行動(dòng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787201162911
  • 條形碼：9787201162911 ; 978-7-201-16291-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

做學(xué)習(xí)型教師:從閱讀到行動(dòng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《做學(xué)習(xí)型教師--從閱讀到行動(dòng)/做新時(shí)代學(xué)習(xí)型教師叢書(shū)》用六個(gè)專(zhuān)題全面介紹了什么是學(xué)習(xí)型教師，如何在閱讀中提升自己，終身學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，以及名師在閱讀中成就自己的人生的具體事例，為教師走上學(xué)習(xí)型教師之路指明方向、提供方法和借鑒。

做學(xué)習(xí)型教師:從閱讀到行動(dòng) 目錄

專(zhuān)題一 學(xué)習(xí)型教師：做終身學(xué)習(xí)的行動(dòng)者 主題1 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型教師 一、學(xué)習(xí)型社會(huì) 二、學(xué)習(xí)型教師 三、學(xué)習(xí)型教師的重要特點(diǎn) 主題2 學(xué)習(xí)型教師的素質(zhì)與表現(xiàn) 一、學(xué)習(xí)型教師的素質(zhì) 二、學(xué)習(xí)型教師的表現(xiàn) 主題3 學(xué)習(xí)型教師的形成前提及成長(zhǎng)途徑 一、成為學(xué)習(xí)型教師的前提 二、自我互動(dòng)，促進(jìn)自我提升 三、提升學(xué)習(xí)力，化思想為行動(dòng) 專(zhuān)題二 閱讀是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力源 主題1 閱讀，教師精神發(fā)育的武器 一、閱讀影響教師專(zhuān)業(yè)精神 二、閱讀提升教師精神高度 三、閱讀影響教師精神寬度 主題2 當(dāng)前教師閱讀的現(xiàn)狀及問(wèn)題 一、閱讀的特點(diǎn)及問(wèn)題 二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因 三、問(wèn)題產(chǎn)生的危害 主題3 學(xué)習(xí)型教師與閱讀 一、閱讀之于學(xué)習(xí)型教師的作用 二、學(xué)習(xí)型教師的閱讀特點(diǎn) 三、學(xué)習(xí)型教師的閱讀形式 專(zhuān)題三 教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵讀物 主題1 教育類(lèi)書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑 一、教育類(lèi)書(shū)籍的作用 二、教育理論書(shū)籍的作用及閱讀 三、教育實(shí)踐書(shū)籍的作用及閱讀 主題2 心理學(xué)書(shū)籍，他山之石，可以攻玉 一、心理學(xué)書(shū)籍的作用 二、心理學(xué)書(shū)籍的閱讀 主題3 經(jīng)典名著，滋潤(rùn)心田 一、經(jīng)典名著的作用 二、教育經(jīng)典名著的種類(lèi)及閱讀 三、其他經(jīng)典名著的作用及閱讀方法 主題4 人文社科著作，提升個(gè)人素質(zhì) 一、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀 二、史學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀 三、哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀 專(zhuān)題四 教師閱讀有方法 主題1 影響教師閱讀效果的因素 一、有效閱讀及其標(biāo)準(zhǔn) 二、教師有效閱讀的特點(diǎn) 三、提升閱讀有效性的措施 主題2 巧用方法，促進(jìn)有效閱讀 一、檢視閱讀法 二、分析閱讀法 三、主題閱讀法 四、讀書(shū)筆記法 主題3 學(xué)學(xué)名師，這樣在閱讀中成長(zhǎng) 一、在閱讀中超越教材 二、在閱讀中超越課堂 三、在閱讀中超越自己 專(zhuān)題五 教師的閱讀與行動(dòng) 主題1 教師讀書(shū)會(huì)，在群體交流中成長(zhǎng) 一、什么是讀書(shū)會(huì) 二、教師讀書(shū)會(huì)的作用 三、教師參加讀書(shū)會(huì)的注意事項(xiàng) 主題2 師生共讀，建設(shè)共同精神家園 一、師生共讀的作用 二、師生共讀的前提 三、師生共讀的方式 主題3 師生共寫(xiě)，共同編織幸福的教育 一、師生共寫(xiě)的作用 二、師生共寫(xiě)日記 三、師生共寫(xiě)作文 四、師生共寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 專(zhuān)題六 學(xué)習(xí)型名師的成長(zhǎng)之路 案例1 余映潮：讀書(shū)要講究智慧 一、潛心閱讀，苦心積累 二、精深細(xì)思，筆耕不輟 竇桂梅：閱讀改變?nèi)松咐? 一、閱讀開(kāi)啟人生 二、閱讀促進(jìn)閱讀 案例3 李鎮(zhèn)西：閱讀改變命運(yùn) 一、閱讀照亮激情燃燒的人生 二、閱讀中提升，提升中奉獻(xiàn) 案例4 錢(qián)夢(mèng)龍：夢(mèng)升起于閱讀中 一、夢(mèng)升起于閱讀中 二、詩(shī)詞引導(dǎo)入生發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī) 案例5 李希貴：讀書(shū)中開(kāi)花結(jié)果 一、神奇的讀書(shū)種子 二、閱讀中種子萌發(fā) 案例6 魏書(shū)生：癡情改變?nèi)松? 一、鐘情于書(shū)，癡情不改 二、閱讀中品味人生 案例7 張?jiān)弃棧洪喿x成就的人生 一、讀書(shū)成就的名師 二、與書(shū)為伴的校長(zhǎng) 案例8 華應(yīng)龍：學(xué)習(xí)打造名師 一、閱讀造就夢(mèng)想 二、學(xué)習(xí)打造名師 案例9 王松舟：為已讀書(shū)升華境界 一、為己閱讀，感悟生命 二、苦心鉆研，成就人生 后記
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