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數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談

數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2020-09-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 204頁
中 圖 價(jià):¥33.1(7.2折) 定價(jià)  ¥46.0 登錄后可看到會員價(jià)
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數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533488345
  • 條形碼：9787533488345 ; 978-7-5334-8834-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談 本書特色

數(shù)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究的基本元素。 《數(shù)說本源》溯本追源，從數(shù)的源頭梳理數(shù)的“身份”、統(tǒng)一數(shù)的運(yùn)算。 對小學(xué)一線數(shù)學(xué)教學(xué)很有借鑒意義。

數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談 內(nèi)容簡介

本書共7章: 第1章數(shù)的身份 ; 第2章數(shù)的單位 ; 第3章數(shù)的大小 ; 第4章數(shù)的讀寫 ; 第5章數(shù)之分?jǐn)?shù) ; 第6章數(shù)之小數(shù) ; 第7章數(shù)的運(yùn)算。另附有: 數(shù)字游戲、火柴棒游戲和數(shù)學(xué)謎語, 作為本書的附錄。在“數(shù)之源”中, 介紹數(shù)的身份、數(shù)的單位 ; 在“圖之源”中, 介紹圖的零部件、圖的度量本質(zhì) ; 在“算之源”中, 介紹計(jì)算技法和計(jì)算方法的產(chǎn)生過程 ; 在“法之源”中, 通過豐富的題例構(gòu)建完整的解題秩序。

數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談 目錄

第1章 數(shù)的身份
1．1 數(shù)的身份
1．2 課例分享
課例1——倍的認(rèn)識
課例2——方程的認(rèn)識
課例3——植樹問題

第2章 數(shù)的單位
2．1 單位的分類
2．2 正確認(rèn)識單位的重要作用
2．3 單位教學(xué)的幾個(gè)常見誤區(qū)
2．4 課例分享
課例1——近似數(shù)
課例2——學(xué)長度你需要四把尺子
課例3——認(rèn)識時(shí)間
課例4——秒的認(rèn)識
課例5——認(rèn)識公頃

第3章 數(shù)的大小
3．1 數(shù)與數(shù)字
3．2 數(shù)位
3．3 進(jìn)制
3．4 十進(jìn)制
3．5 “位置值”與數(shù)值
3．6 數(shù)位順序表
3．7 課例分享
課例1——大數(shù)的認(rèn)識
課例2——用字母表示數(shù)

第4章 數(shù)的讀寫
4．1 讓數(shù)的核心要素顯性化
4．2 數(shù)位順序表是讀寫數(shù)的保障
4．3 數(shù)的讀法
4．4 數(shù)的寫法
4．5 課例分享
課例1——大數(shù)的讀法
課例2——大數(shù)的寫法

第5章 數(shù)之分?jǐn)?shù)
5．1 單位約束是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的需求
5．2 重拾分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)身份
5．3 在書寫順序中理解分?jǐn)?shù)意義
5．4 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)需打破認(rèn)識整數(shù)的思維秩序
5．5 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)需打破一個(gè)數(shù)對應(yīng)一個(gè)量的定勢
5．6 課例分享
課例1——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
課例2——分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

第6章 數(shù)之小數(shù)
6．1 如何學(xué)習(xí)小數(shù)
6．2 小數(shù)部分的讀法
6．3 小數(shù)點(diǎn)真的可以移動嗎
6．4 小數(shù)為什么沒有個(gè)分位
6．5 課例分享
課例1——小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小的變化
課例2——小數(shù)與單位換算

第7章 數(shù)的運(yùn)算
7．1 四則運(yùn)算
7．2 運(yùn)算順序
7．3 計(jì)算方法
7．4 運(yùn)算定律
7．5 簡便計(jì)算
7．6 解方程
7．7 課例分享
課例1——交換律
課例2——交換律應(yīng)用拓展
課例3——乘法的初步認(rèn)識
課例4——平均分

附錄
一、數(shù)字游戲
二、火柴棒游戲
展開全部

數(shù)說本源——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談 作者簡介

　　藍(lán)作坤，專業(yè)職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師　　研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐，教師專業(yè)發(fā)展　　教研成果：曾獲全國學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，溫州市教壇新秀。十多篇論文在國家、省、市級評比中獲獎或在刊物上發(fā)表，經(jīng)常受邀作講座，多達(dá)50多場。他踐行的“思維教育”獲得了廣大家長與同行的一致好評！　　工作單位：溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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