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中國文化5000年
分類發(fā)展視閾下高校績效評價研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787517088547
- 條形碼：9787517088547 ; 978-7-5170-8854-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
分類發(fā)展視閾下高？冃гu價研究 內(nèi)容簡介
《分類發(fā)展視閾下高？冃гu價研究》以“分類評估”和“績效評估”為支點，綜合運用文獻法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對高等學(xué)？冃У姆诸愒u估進行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)？冃Х诸愒u價的理論基礎(chǔ)，回顧了我國高等學(xué)？冃гu估的歷史，總結(jié)了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等國家高等學(xué)？冃гu估的經(jīng)驗，提出了高等學(xué)？冃Х诸愒u價的策略，建構(gòu)并應(yīng)用了高等學(xué)校績效分類評價的指標(biāo)體系。 《分類發(fā)展視閾下高？冃гu價研究》共7章，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的理論概述、分類發(fā)展視闕下我國高？冃гu價的發(fā)展變化、分類發(fā)展視閾下國外高？冃гu價的經(jīng)驗及借鑒、分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的優(yōu)化策略、分類發(fā)展視閣下高？冃гu價應(yīng)用與指標(biāo)優(yōu)化、研究的主要結(jié)論與展望！ 斗诸惏l(fā)展視閾下高校績效評價研究》適合高等教育學(xué)專業(yè)的研究生使用，也適合從事高等教育相關(guān)工作的教育者和科研工作者閱讀。
分類發(fā)展視閾下高？冃гu價研究 目錄
序
自序
第1章 導(dǎo)論
1．1 問題的提出
1．1．1 從規(guī)模到質(zhì)量：我國高等教育發(fā)展觀的世紀(jì)嬗變
1．1．2 分類發(fā)展：全面提高高等教育質(zhì)量的時代要求
1．1．3 績效評估優(yōu)化：夯實高校質(zhì)量保障體系的制度基礎(chǔ)
1．1．4 湖北案例：一個高等教育大省的改革與應(yīng)對
1．2 概念界定
1．2．1 高等院校
1．2．2 分類發(fā)展
1．2．3 高等院校分類體系
1．2．4 績效評估
1．3 研究的意義
1．3．1 促進湖北省高校辦學(xué)質(zhì)量的有效提升
1．3．2 提升湖北省高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的耦合度
1．3．3 推動湖北省高校管理決策的精準(zhǔn)化和科學(xué)化
1．3．4 改善湖北省高校評價體系的實施效果
1．3．5 促進湖北省相關(guān)制度建設(shè)的完善
1．4 文獻綜述
1．4．1 高校分類發(fā)展研究：國內(nèi)及國外現(xiàn)狀
1．4．2 高？冃гu價研究：國內(nèi)及國外現(xiàn)狀
1．4．3 現(xiàn)有文獻的不足
1．5 研究的思路與方法
1．5．1 研究思路
1．5．2 研究方法
1．6 技術(shù)路線
第2章 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的理論概述
2．1 高校分類發(fā)展的內(nèi)涵
2．1．1 高等學(xué)校的分層、分類與定位
2．1．2 高等學(xué)校的分類發(fā)展
2．2 高？冃гu價的內(nèi)涵
2．2．1 績效與績效評價
2．2．2 高校投入
2．2．3 高校產(chǎn)出
2．2．4 高？冃гu價
2．3 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的內(nèi)涵
2．3．1 分類評價是手段，分類發(fā)展是目的
2．3．2 現(xiàn)階段高校分類方法不符合教育發(fā)展和高校發(fā)展規(guī)律
2．3．3 多類型高校的績效評價標(biāo)準(zhǔn)不同
2．3．4 卡內(nèi)基選擇性社會服務(wù)分類標(biāo)準(zhǔn)
2．4 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的理論依據(jù)
2．4．1 高等教育分層分類理論
2．4．2 高校社會職能理論
2．4．3 教育經(jīng)濟效率理論
2．4．4 新公共管理理論
2．4．5 組織績效評價理論
……
第3章 分類發(fā)展視閾下我國高？冃гu價的發(fā)展變化
第4章 分類發(fā)展視閾下國外高？冃гu價的經(jīng)驗及借鑒
第5章 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的優(yōu)化策略
第6章 分類發(fā)展視閾下高校績效評價應(yīng)用與指標(biāo)優(yōu)化
第7章 研究的主要結(jié)論與展望
參考文獻
后記
自序
第1章 導(dǎo)論
1．1 問題的提出
1．1．1 從規(guī)模到質(zhì)量：我國高等教育發(fā)展觀的世紀(jì)嬗變
1．1．2 分類發(fā)展：全面提高高等教育質(zhì)量的時代要求
1．1．3 績效評估優(yōu)化：夯實高校質(zhì)量保障體系的制度基礎(chǔ)
1．1．4 湖北案例：一個高等教育大省的改革與應(yīng)對
1．2 概念界定
1．2．1 高等院校
1．2．2 分類發(fā)展
1．2．3 高等院校分類體系
1．2．4 績效評估
1．3 研究的意義
1．3．1 促進湖北省高校辦學(xué)質(zhì)量的有效提升
1．3．2 提升湖北省高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的耦合度
1．3．3 推動湖北省高校管理決策的精準(zhǔn)化和科學(xué)化
1．3．4 改善湖北省高校評價體系的實施效果
1．3．5 促進湖北省相關(guān)制度建設(shè)的完善
1．4 文獻綜述
1．4．1 高校分類發(fā)展研究：國內(nèi)及國外現(xiàn)狀
1．4．2 高？冃гu價研究：國內(nèi)及國外現(xiàn)狀
1．4．3 現(xiàn)有文獻的不足
1．5 研究的思路與方法
1．5．1 研究思路
1．5．2 研究方法
1．6 技術(shù)路線
第2章 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的理論概述
2．1 高校分類發(fā)展的內(nèi)涵
2．1．1 高等學(xué)校的分層、分類與定位
2．1．2 高等學(xué)校的分類發(fā)展
2．2 高？冃гu價的內(nèi)涵
2．2．1 績效與績效評價
2．2．2 高校投入
2．2．3 高校產(chǎn)出
2．2．4 高？冃гu價
2．3 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的內(nèi)涵
2．3．1 分類評價是手段，分類發(fā)展是目的
2．3．2 現(xiàn)階段高校分類方法不符合教育發(fā)展和高校發(fā)展規(guī)律
2．3．3 多類型高校的績效評價標(biāo)準(zhǔn)不同
2．3．4 卡內(nèi)基選擇性社會服務(wù)分類標(biāo)準(zhǔn)
2．4 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的理論依據(jù)
2．4．1 高等教育分層分類理論
2．4．2 高校社會職能理論
2．4．3 教育經(jīng)濟效率理論
2．4．4 新公共管理理論
2．4．5 組織績效評價理論
……
第3章 分類發(fā)展視閾下我國高？冃гu價的發(fā)展變化
第4章 分類發(fā)展視閾下國外高？冃гu價的經(jīng)驗及借鑒
第5章 分類發(fā)展視閾下高？冃гu價的優(yōu)化策略
第6章 分類發(fā)展視閾下高校績效評價應(yīng)用與指標(biāo)優(yōu)化
第7章 研究的主要結(jié)論與展望
參考文獻
后記
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