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這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版)
作者：[加]基思·斯坦諾維奇
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
315
讀者評(píng)分：5分2條評(píng)論
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115553270
- 條形碼：9787115553270 ; 978-7-115-55327-0
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 本書(shū)特色
適讀人群 ：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的師生學(xué)者、對(duì)心理學(xué)或批判性思維感興趣的普通讀者首版于1983年、30余年修訂10次、暢銷(xiāo)不衰的心理學(xué)入門(mén)經(jīng)典！
清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平教授作序推薦！
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院魏坤琳教授、浙江大學(xué)周欣悅教授聯(lián)袂推薦！
樊登讀書(shū)、得到、央視《**時(shí)間》、科學(xué)松鼠會(huì)、微信公眾號(hào)“壹心理”“書(shū)單來(lái)了”等諸多知名媒體特別推薦！
知乎“心理學(xué)入門(mén)書(shū)單”類(lèi)話題必薦圖書(shū)之一！ “你是學(xué)心理學(xué)的，知道我現(xiàn)在心里在想什么嗎？你一定會(huì)催眠和解夢(mèng)咯？”
“心理學(xué)不過(guò)是些常識(shí)而已，不是嗎？”
“我認(rèn)為這個(gè)理論相當(dāng)愚蠢——我弟弟的行為和這個(gè)理論所說(shuō)的恰好相反！”
“每個(gè)人都知道什么是焦慮——何苦還要去定義它呢？”
本書(shū)將解答和糾正你對(duì)心理學(xué)的種種困惑與誤解！ 《這才是心理學(xué)》面向的不只是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和研究者，還包括所有心理信息的消費(fèi)者；本書(shū)不僅寫(xiě)給心理學(xué)的初學(xué)者，對(duì)那些在大眾媒體上接觸過(guò)一些心理學(xué)話題，又想知道如何去判斷這些信息是否可靠的廣大讀者也很有幫助； 作者基思·斯坦諾維奇曾擔(dān)任加拿大應(yīng)用認(rèn)知科學(xué)首席科學(xué)家，2012年榮獲美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)（APA）頒發(fā)的桑代克終身成就獎(jiǎng)。他以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合一些妙趣橫生、貼近生活的實(shí)例，深入淺出地介紹了可證偽性、可重復(fù)性、操作性定義、實(shí)證主義、相關(guān)與因果等科學(xué)心理學(xué)的基本概念和原則； 第11版引用和更新了與本書(shū)所提及的各種概念和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相關(guān)的*新研究資料，替換了過(guò)時(shí)的實(shí)例和內(nèi)容，新增了290篇參考文獻(xiàn)。每章開(kāi)頭新增了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加閱讀的明確性。同時(shí)，譯者和編輯對(duì)新版譯文進(jìn)行了歷時(shí)一年的精心校訂，讀起來(lái)更加生動(dòng)流暢； 書(shū)中介紹的批判性思維工具不僅將幫助你識(shí)別媒體中心理學(xué)信息的真?zhèn)，而且一旦掌握這些思維技巧將受用終身，在日常生活中，用來(lái)評(píng)判他人和媒體提出的理論主張；在獲取知識(shí)時(shí)，用來(lái)判斷專(zhuān)家觀點(diǎn)的可信度； 平裝版采用進(jìn)口輕型紙印刷，鎖線裸背裝，輕盈便攜，帶給你不一般的閱讀體驗(yàn)； 以科學(xué)的精神和批判性的思維方式，利用科學(xué)研究的方法與工具探討人類(lèi)的心智和行為，豐富我們對(duì)自我、他人以及社會(huì)中人與人之間關(guān)系和互動(dòng)的理解——這才是心理學(xué)！
這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在今天的大眾媒體和圖書(shū)市場(chǎng)上，到處充斥著關(guān)于潛能提升、心理操控、色彩星座、催眠讀心等偽裝成心理學(xué)的主題，更有一些偽心理學(xué)家、所謂的心理治療師打著心理學(xué)的旗號(hào)欺世盜名，從中漁利。在浩如煙海、良莠不齊的心理學(xué)信息面前，如何撥除迷霧，去偽存真，成為一個(gè)明智的心理學(xué)信息的消費(fèi)者呢？《這才是心理學(xué)》將教給你科學(xué)實(shí)用的批判性思維技能，將真正的心理學(xué)研究從偽心理學(xué)中區(qū)分出來(lái)，告訴你什么才是真正的心理學(xué)。
《這才是心理學(xué)》第 1版出版于1983年，30多年來(lái)一直被奉為心理學(xué)入門(mén)經(jīng)典，在優(yōu)選大學(xué)中享有盛譽(yù)，現(xiàn)在呈現(xiàn)在讀者面前的是第 11版。How to ?Think Straight about Psychology是本書(shū)的英文書(shū)名，直譯為“如何清晰地思考心理學(xué)”。中譯本首 次在國(guó)內(nèi)出版時(shí)，所采用的書(shū)名是《與“眾”不同的心理學(xué)》。第8版中譯本出版時(shí)，偽心理學(xué)在國(guó)內(nèi)正有愈演愈烈之勢(shì)，加之考慮到作者始終聚焦于將科學(xué)的心理學(xué)與偽科學(xué)、偽心理學(xué)以及通俗心理學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，故書(shū)名曾一度改為《對(duì)“偽心理學(xué)”說(shuō)不》。第9版采用了《這才是心理學(xué)》這一更加貼切的書(shū)名，已經(jīng)贏得了廣大讀者的認(rèn)可和良好的口碑，故1版沿用了這個(gè)書(shū)名。
《這才是心理學(xué)》并不同于一般的心理學(xué)導(dǎo)論類(lèi)教材，很多內(nèi)容是心理學(xué)課堂上不曾講授的，也是許多心理學(xué)教師在教學(xué)中感到只可意會(huì)不可言傳的。作者正是從此初衷出發(fā)，以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合一些妙趣橫生、貼近生活的實(shí)例，深入淺出地介紹了可證偽性、操作主義、實(shí)證主義、安慰劑效應(yīng)、相關(guān)和因果、概率推理等心理學(xué)中的基本原則。與上一版相比，1版更新了zui新的研究資料和實(shí)例以及290篇新文獻(xiàn)。
《這才是心理學(xué)》不僅適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有助于建立心理學(xué)研究的批判性思維技能與意識(shí)，其通俗易讀性也很好適合所有對(duì)心理學(xué)感興趣的讀者。它將幫助你糾正對(duì)心理學(xué)的種種誤解，學(xué)會(huì)獨(dú)立地評(píng)估心理學(xué)信息，用科學(xué)的精神和方法理解自己與他人的行為。同時(shí)，本書(shū)也有助于培養(yǎng)日常生活中的批判性思維技能。
這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 目錄
序 言 xxiii
第1章 心理學(xué)充滿生機(jī)（在科學(xué)陣營(yíng)里表現(xiàn)不俗） 1
第2章 可證偽性：如何打敗頭腦中的小精靈 29
第3章 操作主義和本質(zhì)主義：“但是，博士，這到底是什么意思？” 53
第4章 見(jiàn)證和個(gè)案研究證據(jù)：安慰劑效應(yīng)和了不起的蘭迪 77
第5章 相關(guān)和因果：用“烤箱法”避孕 107
第6章 讓一切置于控制之下：聰明漢斯的故事 124
第7章 “但這不是真實(shí)的生活！”：“人為性”批評(píng)與心理學(xué) 156
第8章 避免愛(ài)因斯坦綜合征：聚合性證據(jù)的重要性 175
第9章 打破“神奇子彈”的神話：多重原因的問(wèn)題 205
第10章 人類(lèi)認(rèn)知的阿喀琉斯之踵：概率推理 216
第11章 偶然性在心理學(xué)中扮演的角色 240
第12章 不招人待見(jiàn)的心理學(xué) 264
主題索引 299
參考文獻(xiàn)著錄索引 304
參考文獻(xiàn) 315
展開(kāi)全部
這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 節(jié)選
以下摘自本書(shū)第1章“心理學(xué)充滿生機(jī)（在科學(xué)陣營(yíng)里表現(xiàn)不俗）”： 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1 解釋為什么弗洛伊德的方法不能代表現(xiàn)代心理學(xué)
1.2 描述心理學(xué)的多樣性及其影響
1.3 將心理學(xué)與其他研究人類(lèi)行為的學(xué)科區(qū)分開(kāi)來(lái)
1.4 描述定義科學(xué)的三個(gè)特征
1.5 區(qū)分心理學(xué)與世俗智慧
1.6 解釋對(duì)心理學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生敵意的原因 弗洛伊德問(wèn)題
在街上隨便攔住100個(gè)人，讓他們說(shuō)出一個(gè)活著的或已故的心理學(xué)家的名字，然后記下他們的答案。毫無(wú)疑問(wèn)，菲爾博士（Dr. Phil）以及其他一些“媒體心理學(xué)家”肯定會(huì)被提到。如果我們把這類(lèi)媒體和大眾心理學(xué)家排除在外，只考慮那些對(duì)心理學(xué)學(xué)科做出過(guò)卓越貢獻(xiàn)的心理學(xué)家，那么這項(xiàng)非正式調(diào)查的結(jié)果就幾乎沒(méi)什么懸念了。西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）會(huì)名列榜首，斯金納（B.F. Skinner）可能會(huì)排名第二，但遠(yuǎn)落后于弗洛伊德。除了這兩位，人們甚至想不起來(lái)其他的心理學(xué)家了。因此可以說(shuō)，弗洛伊德，連同媒體上的大眾心理學(xué)，在很大程度上定義了公眾心目中的心理學(xué)。
弗洛伊德的名聲極大地影響了普通公眾對(duì)心理學(xué)的看法，并造成了諸多誤解。例如，許多學(xué)習(xí)心理學(xué)導(dǎo)論課程的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，如果統(tǒng)計(jì)一下美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)（American Psychological Association, APA）中所有關(guān)注弗洛伊德精神分析的會(huì)員人數(shù)，他們所占的比例將低于5%。在另一個(gè)主要的心理學(xué)組織——心理科學(xué)協(xié)會(huì)（Association for Psychological Science, APS）中，這一比例會(huì)更低。一本廣受歡迎的心理學(xué)導(dǎo)論教科書(shū)篇幅超過(guò)700頁(yè)，但其中只有15頁(yè)提到了弗洛伊德或精神分析，而這15頁(yè)也往往包含對(duì)其觀點(diǎn)的批判（“大多數(shù)弗洛伊德的概念都曾經(jīng)且現(xiàn)在依舊被大多數(shù)實(shí)證取向的心理學(xué)家所排斥”，p.19）。發(fā)展心理學(xué)家艾莉森·戈波尼克稱(chēng)弗洛伊德理論是一種僵尸理論，在它幾乎從心理學(xué)中消失多年之后，竟還出沒(méi)于大學(xué)的英語(yǔ)系。
簡(jiǎn)言之，現(xiàn)代心理學(xué)既沒(méi)有沉迷于西格蒙德·弗洛伊德的思想，也不主要由它來(lái)定義。在現(xiàn)代心理學(xué)家所關(guān)注的各種問(wèn)題、數(shù)據(jù)和理論中，弗洛伊德的工作只占極小的一部分。除此之外更為龐大的研究和理論體系，囊括了5位諾貝爾獎(jiǎng)得主［戴維·休伯爾（David Hubel）、丹尼爾·卡尼曼（Daniel Kahneman）、赫伯特·西蒙（Herbert Simon）、羅杰·斯佩里（Roger Sperry）、托爾斯滕·維澤爾（Torsten Wiesel）］和17位美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)芦@得者所做的工作5，而他們幾乎都不為公眾所知。
弗洛伊德對(duì)于現(xiàn)代心理學(xué)的重要性被極大地夸大了，這已經(jīng)夠糟糕的了。更糟的是，弗洛伊德的研究方法完全不能代表現(xiàn)代心理學(xué)家如何開(kāi)展他們的研究。事實(shí)上，弗洛伊德的研究方法徹底誤導(dǎo)了人們對(duì)心理學(xué)研究的印象。例如，弗洛伊德并不采用控制實(shí)驗(yàn)，而我們將在第6章講到，控制實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代心理學(xué)家的方法庫(kù)中*有力的武器。弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)案研究可以證明理論的真實(shí)或謬誤，在第4章中，我們將談?wù)勥@一理念為何是錯(cuò)誤的。正如一位研究心理治療史的學(xué)者所指出的：“如果弗洛伊德本人是一位科學(xué)家，那么他宣揚(yáng)的是一門(mén)奇怪的科學(xué)……精神分析包含理論和假設(shè)，但是缺乏實(shí)證觀察的方法！
*后，弗洛伊德的工作中*大的問(wèn)題是理論和行為數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。我們將在第2章看到，一個(gè)理論要被認(rèn)為是科學(xué)的，其理論和行為數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系必須滿足一些*低限度的要求。弗洛伊德的理論不符合這些標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)而言之，弗洛伊德根據(jù)他得到的數(shù)據(jù)（個(gè)案研究和內(nèi)。┙⒘艘惶拙(xì)的理論，但這些數(shù)據(jù)并不足以支撐此理論。他專(zhuān)注于構(gòu)建復(fù)雜的理論構(gòu)架，但并沒(méi)有像許多現(xiàn)代心理學(xué)家那樣，保證這些理論建立在可靠的、可重復(fù)的行為關(guān)系數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上？傊，只精通弗洛伊德的工作風(fēng)格，勢(shì)必成為理解現(xiàn)代心理學(xué)的一大障礙。
在這一章中，我們將采用兩種方法來(lái)解決“弗洛伊德問(wèn)題”。首先，當(dāng)我們展示現(xiàn)代心理學(xué)的多樣性時(shí)，就能清楚地看到弗洛伊德的工作所占的比重其實(shí)很小。其次，我們將討論在廣泛的心理學(xué)領(lǐng)域中，有哪些特征是心理學(xué)研究所共有的（而這些特征正是弗洛伊德的工作所缺乏的）。我們將看到，現(xiàn)代心理學(xué)有一個(gè)統(tǒng)一的特征：用科學(xué)的方法尋求對(duì)行為的理解。
這才是心理學(xué)(第11版 中文平裝版) 作者簡(jiǎn)介
基思·斯坦諾維奇 Keith E. Stanovich
加拿大多倫多大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與應(yīng)用心理學(xué)教授，曾擔(dān)任加拿大應(yīng)用認(rèn)知科學(xué)首席科學(xué)家。他的研究領(lǐng)域是閱讀和推理的心理學(xué)機(jī)制，迄今已發(fā)表200多篇論文，出版了7部著作。在一項(xiàng)對(duì)于論文引用率的調(diào)查中，斯坦諾維奇是引用率*高的50位發(fā)展心理學(xué)家之一。斯坦諾維奇教授于2010年獲得格勞邁耶教育獎(jiǎng)，并于2012年榮獲美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)（APA）頒發(fā)的桑代克終身成就獎(jiǎng)。
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