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高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化

高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化

作者：史桂榮
出版社：吉林出版集團出版時間：2021-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 268
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高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化 版權(quán)信息

  • ISBN：9787558182174
  • 條形碼：9787558182174 ; 978-7-5581-8217-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化 內(nèi)容簡介

　　《高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化》共八章，從教學(xué)設(shè)計角度結(jié)合歷史教學(xué)特點進行了教學(xué)研究，為歷史教學(xué)優(yōu)化提供了理論與實踐指導(dǎo)。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上，**章為高中歷史教學(xué)概述，系統(tǒng)闡述了高中歷史的發(fā)展及高中歷史教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、本質(zhì)、意義，并對現(xiàn)代高中歷史教學(xué)理論與理念進行了解析；第二章為高中歷史教學(xué)設(shè)計發(fā)展性研究，在簡述教學(xué)設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，重點就高中歷史教學(xué)學(xué)情進行分析，詳細論述了高中歷史課程教學(xué)核心要素設(shè)計，指出了高中歷史教學(xué)未來發(fā)展趨勢與需求；第三章為核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學(xué)設(shè)計，系統(tǒng)回顧與解析了高中歷史素質(zhì)教育、三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)演變的邏輯思路，對如何建立高中歷史教學(xué)多維歷史觀進行了闡述，并為現(xiàn)階段促進學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)實現(xiàn)的有效教學(xué)設(shè)計進行了研究，對新時期通過開展歷史教學(xué)提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)與全面發(fā)展具有積極意義；第四章為教學(xué)信息化背景下的高中歷史教學(xué)設(shè)計，研究了當(dāng)代教育信息化背景下的高中歷史教學(xué)設(shè)計，指出了新時期高中歷史多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、微課教學(xué)、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與影視教學(xué)的具體設(shè)計，對于歷史教師有效運用現(xiàn)代技術(shù)完善歷史教學(xué)，使歷史教學(xué)體現(xiàn)出時代特點具有重要指導(dǎo)作用；第五章為高中歷史教學(xué)效果影響因素與優(yōu)化策略，重點分析了高中歷史教學(xué)效果影響因素，并據(jù)此提出了可操作化的高中歷史教學(xué)效果優(yōu)化策略；第六章為高中歷史教學(xué)效果的具體優(yōu)化措施，提出從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境等方面進行優(yōu)化以提升高中歷史教學(xué)效果，旨在為歷史教師優(yōu)化歷史教學(xué)過程獲得良好教學(xué)效果提供參考；第七章為高中歷史科學(xué)化教學(xué)評價研究，研究了高中歷史教學(xué)評價的目的、依據(jù)、主體、內(nèi)容與方法，并就如何評價進行了探索；第八章為高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成與提升，分析了歷史教師在歷史教學(xué)中的作用與地位，系統(tǒng)論述提升新時期高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)的路徑，對歷史教師自我提升與歷史教學(xué)優(yōu)化有著重要指導(dǎo)與啟發(fā)意義。

高中歷史教學(xué)設(shè)計與效果優(yōu)化 目錄

**章 高中歷史教學(xué)概述
**節(jié) 歷史課程界定與教學(xué)歷程
第二節(jié) 高中歷史教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)
第三節(jié) 高中歷史教學(xué)的本質(zhì)、意義
第四節(jié) 現(xiàn)代高中歷史教學(xué)基本理論與理念

第二章 高中歷史教學(xué)設(shè)計發(fā)展性研究
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 高中歷史教學(xué)學(xué)情分析
第三節(jié) 高中歷史課程教學(xué)設(shè)計核心要素之論
第四節(jié) 高中歷史教學(xué)未來發(fā)展趨勢與需求

第三章 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 高中歷史素質(zhì)教育、三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)的演變
第二節(jié) 高中歷史教學(xué)多維歷史觀的建立
第三節(jié) 高中歷史有效教學(xué)設(shè)計

第四章 教學(xué)信息化背景下的高中歷史教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)信息化概述
第二節(jié) 高中歷史多媒體教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 高中歷史微課教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 歷史課堂情境的創(chuàng)設(shè)與影視教學(xué)

第五章 高中歷史教學(xué)效果影響因素與優(yōu)化策略
**節(jié) 教學(xué)效果優(yōu)化概述
第二節(jié) 高中歷史教學(xué)效果影響因素分析
第三節(jié) 高中歷史教學(xué)效果優(yōu)化策略

第六章 高中歷史教學(xué)效果的具體優(yōu)化措施
**節(jié) 高中歷史教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
第二節(jié) 高中歷史教學(xué)方法的優(yōu)化
第三節(jié) 高中歷史教學(xué)模式的優(yōu)化
第四節(jié) 高中歷史教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

第七章 高中歷史科學(xué)化教學(xué)評價研究
**節(jié) 教學(xué)評價概述
第二節(jié) 高中歷史科學(xué)化教學(xué)評價的內(nèi)容
第三節(jié) 高中歷史科學(xué)化教學(xué)評價的方法
第四節(jié) 高中歷史教學(xué)評價的發(fā)展與優(yōu)化

第八章 高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成與提升
**節(jié) 教師在歷史教學(xué)中的作用與地位
第二節(jié) 高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成
第三節(jié) 高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)提升路徑
第四節(jié) 高中歷史教學(xué)反思
參考文獻
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