書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >>
中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理)

中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理)

出版社：科學(xué)出版社出版時間：2021-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 227
中 圖 價:¥48.5(4.9折) 定價  ¥99.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標記、光盤等附件不全詳細品相說明>>
本類五星書更多>

中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787030680280
  • 條形碼：9787030680280 ; 978-7-03-068028-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理) 內(nèi)容簡介

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2018-2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理，助力推進基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。 本書梳理了優(yōu)選教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡(luò)與熱點，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架，重點探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下國家、區(qū)域和學(xué)校三個層面教育治理的實踐邏輯與實踐案例，同時介紹了教育數(shù)據(jù)治理的基本體系與技術(shù)方法，很后提出數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的十項研究結(jié)論、四個發(fā)展趨勢、來自五個層面的現(xiàn)實挑戰(zhàn)以及面向三類治理主體的相關(guān)建議。 本書適合電教系統(tǒng)從業(yè)人員、教育信息化研究人員、高等院校教育技術(shù)學(xué)/教育學(xué)/圖書情報學(xué)等專業(yè)大學(xué)生，以及企業(yè)中從事教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)、運營與管理的相關(guān)人員閱讀。

中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理) 目錄

目錄
序（余勝泉） i
前言 iii
第1章 教育治理政策管窺與研究熱點 1
1.1 全球教育治理政策梳理 1
1.2 我國教育治理政策分析 22
1.3 教育治理學(xué)術(shù)研究脈絡(luò) 26
1.4 教育治理發(fā)展熱點與前沿 34
第2章 數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的理念與框架 37
2.1 現(xiàn)代教育治理的關(guān)鍵特征 37
2.2 現(xiàn)代教育治理的3W模型 42
2.3 大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的影響 46
2.4 數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的核心理念 49
2.5 數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架 51
第3章 大數(shù)據(jù)與國家教育治理 57
3.1 國家教育治理的核心與關(guān)鍵 57
3.2 大數(shù)據(jù)提升國家現(xiàn)代教育治理能力 60
3.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動國家教育治理的典型案例 64
3.4 數(shù)據(jù)驅(qū)動國家教育治理的實施建議 69
第4章 大數(shù)據(jù)與區(qū)域教育治理 75
4.1 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育資源配置 75
4.2 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育質(zhì)量提升 88
4.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動教師隊伍建設(shè) 99
4.4 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育扶貧扶智 109
4.5 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育公共服務(wù)供給 119
4.6 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育管理事務(wù)“一網(wǎng)通辦” 130
4.7 數(shù)據(jù)驅(qū)動區(qū)域教育治理現(xiàn)代化的路徑與建議 138
第5章 大數(shù)據(jù)與學(xué)校教育治理 142
5.1 學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展水平現(xiàn)狀調(diào)查 142
5.2 數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校治理的邏輯框架 150
5.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校治理的典型案例 157
5.4 數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校治理的實踐路徑 164
第6章 教育數(shù)據(jù)治理體系與方法 169
6.1 數(shù)據(jù)治理與教育數(shù)據(jù)治理 169
6.2 教育數(shù)據(jù)治理的組織體系 172
6.3 教育數(shù)據(jù)治理的技術(shù)框架 177
6.4 教育數(shù)據(jù)治理的核心治理域 182
6.5 教育數(shù)據(jù)治理的實踐案例 193
第7章 結(jié)論、趨勢、挑戰(zhàn)與建議 199
7.1 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育治理的研究結(jié)論 199
7.2 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育治理的發(fā)展趨勢 200
7.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動教育治理面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn) 202
7.4 對數(shù)據(jù)驅(qū)動教育治理多元主體的建議 204
附錄1 中國教育大數(shù)據(jù)重要事件（2018—2019） 207
附錄2 政產(chǎn)學(xué)研“共話”大數(shù)據(jù)與教育治理 217
附錄3 中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)實踐地圖 224
展開全部

中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)(2018-2019走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理) 作者簡介

楊現(xiàn)民（1982-），男，漢族，河北邢臺人，教育技術(shù)學(xué)博士，F(xiàn)任江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院副院長、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心常務(wù)副主任，入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服