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中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究

中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究

出版社：四川大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 284
中 圖 價(jià):¥49.7(7.2折) 定價(jià)  ¥69.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究 版權(quán)信息

中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)為學(xué)術(shù)專著。本書(shū)主要探討了中學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)與構(gòu)成要素、數(shù)學(xué)教師的師德素養(yǎng)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與培養(yǎng)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略、教育數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)及案例、初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)的主題設(shè)計(jì)、高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教師的育人素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教師的樹(shù)人素養(yǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的生成與標(biāo)志等內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，本書(shū)可作為高中學(xué)生、高中數(shù)學(xué)教師、高師本科學(xué)生、碩士研究生，數(shù)學(xué)教育研究者的學(xué)習(xí)參考書(shū)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究 目錄

**章 中學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)與構(gòu)成要素 **節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究綜述 第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的含義與構(gòu)成要素 第二章 數(shù)學(xué)教師的師德素養(yǎng) **節(jié) 教師高尚的師德素養(yǎng) 第二節(jié) 孫維剛的師德修養(yǎng)與啟迪 第三章 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與培養(yǎng) **節(jié) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究綜述 第二節(jié) 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的界定 第三節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 第四節(jié) 數(shù)學(xué)的“童子功”——運(yùn)算素養(yǎng) 第五節(jié) 數(shù)學(xué)的“命根子”——推理素養(yǎng) 第六節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 第四章 教育數(shù)學(xué)素養(yǎng) **節(jié) 教育數(shù)學(xué)實(shí)施的“五化”策略 第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)理論的應(yīng)用素養(yǎng)及案例 第三節(jié) 數(shù)學(xué)認(rèn)知困難分析素養(yǎng)及案例 第四節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差錯(cuò)分析素養(yǎng) 第五節(jié) 孫維剛的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)與啟示 第五章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)及案例 **節(jié) 對(duì)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的認(rèn)識(shí) 第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究綜述 第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第六章 數(shù)學(xué)教師的育人素養(yǎng) **節(jié) 數(shù)學(xué)教育的普適價(jià)值——《數(shù)學(xué)應(yīng)該是什么》帶來(lái)的啟示 第二節(jié) “數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”對(duì)教育的啟示 第三節(jié) 數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng) 第四節(jié) 數(shù)學(xué)的真善美與教學(xué) 第七章 數(shù)學(xué)教師的樹(shù)人素養(yǎng) **節(jié) 數(shù)學(xué)解題思路分析素養(yǎng)案例 第二節(jié) 數(shù)學(xué)思想方法素養(yǎng)培養(yǎng)案例 第三節(jié) 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光 第四節(jié) 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 第八章 中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的生成與評(píng)價(jià) **節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的生成路徑 第二節(jié) 數(shù)學(xué)教師的批判性思維素養(yǎng)及案例 第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師教育研究素養(yǎng) 第四節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)
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中學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)研究 作者簡(jiǎn)介

趙思林：內(nèi)江師范學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，學(xué)校教學(xué)名師，主持省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表論文200余篇。 高崢：成都七中數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教育碩士，碩士生導(dǎo)師，四川省教書(shū)育人名師，全國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育碩士，成都市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事。主持四川省多項(xiàng)重點(diǎn)課題，出版專著1部，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。

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