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同濟通識教育探索 第一輯 版權信息
- ISBN：9787560896328
- 條形碼：9787560896328 ; 978-7-5608-9632-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
同濟通識教育探索 第一輯 內容簡介
同濟大學堅持和完善以通識教育為基礎的寬口徑專業(yè)教育，近年來在通識教育改革中進行了一些有益的探索，圍繞學校“雙品質”及品質本科人才培養(yǎng)目標，進一步深化教育教學改革，開展精品類通識選修課程建設，吸引更多高端人才投入通識課程教學，通識課程師資力量不斷增強，教育教學質量穩(wěn)步提高。近年來同濟大學在本科培養(yǎng)階段實施通識教育課程和大類基礎課為主的大通識教育，通過通識教育向上延伸，專業(yè)課適當向下延伸，實現(xiàn)從通識教育到專業(yè)教育的平順過渡。同濟大學建設人文經典與審美素養(yǎng)、工程能力與創(chuàng)新思維、社會發(fā)展與靠前視野、科學探索與生命關懷四大模塊通識教育課程，進一步深化教育教學改革。本書為部分教師撰寫的通識教育教學論文集，供教師學習交流和研究借鑒。
同濟通識教育探索 第一輯 目錄
總序
序
長青系列通識課程“深地科學與綠色能源”的建設與實踐
全生命周期視角下的通用建筑設計方法教學探索
以好德養(yǎng)成為核心的女大學生綜合素質涵育模式建構——“卓越女性成長”課程建設探索
通識何為：高校藝術類通識課程教與學的反思與探索
社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學研究與設計
論“教美一演善一學藝一研德”的高校藝術教育內容建設
同濟大學通識教育調查與分析報告
通識教育視域下三國文化的課程化探索與實踐
在專業(yè)研究基礎上開展課程思政的通識教育——基于“文學與哲學：《共產黨宣言》”的教學過程與問卷調查
具身認知教學法在藝術設計類通識課程中的應用探析
當代大學生的日本觀——基于同濟大學精品類通識選修課問卷調查
“一帶一路”視閾下中國文化語言學教學模式改革探究
同濟大學全英語講授通識課“當代中國”系列課程設計與實踐
MIT新工程教育轉型對我國教育改革的啟示
基于“教學、感識、踐行”三位一體的綠色建筑通識教育模式探究
校企融合創(chuàng)新共建新文科課程——“英語技術寫作與傳播”課程案例分析
“建設工程法規(guī)”“課程思政”教學實踐探索
堅定文化自信的當代美育與課程實踐
網絡成癮心理學通識課程體系的建構與實施
美術通識課程中的數(shù)碼繪畫教學介入
綜合性大學中醫(yī)養(yǎng)生通識課程建設與教改研究
基于項目學習與試驗學習的工程類通識教育課程建設
人能弘道，道不遠人——淺談通識經典教育的態(tài)度與方法
通識教育背景下舞龍運動對大學生心理健康的影響
“藝術攝影”課程中攝影審美能力的培養(yǎng)和訓練
“篆刻藝術”課程教學
展開全部
同濟通識教育探索 第一輯 作者簡介
黃一如，歷任同濟大學講師、副教授、教授、博士生導師，現(xiàn)任同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院“住宅設計與住區(qū)規(guī)劃”學科組責任教授，同濟大學本科生院院長，中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會常務理事，國家自然科學基金評審專家。
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