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兒童文學(xué)概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787576012842
- 條形碼：9787576012842 ; 978-7-5760-1284-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童文學(xué)概論 本書特色
《兒童文學(xué)概論》這本書內(nèi)容分為上下兩編。上編為兒童文學(xué)原理，包括兒童文學(xué)本質(zhì)論、發(fā)生原理論、讀者論、作家論與研究方法論等；下編為兒童文學(xué)文體論，在提出兒童文學(xué)新的分類方法的基礎(chǔ)上，以七章的篇幅分門別類加以論述。本書是作者獨立撰寫的兒童文學(xué)概論式教材，在經(jīng)典意識和典型意識、立足廣闊的視野、合乎科學(xué)性的創(chuàng)新這三點上，區(qū)別于以往同類著作。
兒童文學(xué)概論 內(nèi)容簡介
兒童文學(xué)翻譯家朱自強先生數(shù)十年研究成果
一部具有新觀點、新體例、系統(tǒng)全面的兒童文學(xué)概論式教材
1.著作之經(jīng)典：朱自強老師經(jīng)典之作。朱自強，中國海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)研究所所長。
2.獨特之創(chuàng)新：個人獨立撰寫的概論式教材，進(jìn)行了貫通全著作的體系性建構(gòu)；在具體問題的探討中，不僅有經(jīng)典意識，還具有典型意識；盡可能立足于廣闊的國際視野；力求作合乎科學(xué)性的創(chuàng)新。
3.閱讀之生動：完全沒有讀教材時的枯燥乏味，讀來引人入勝。
4.裝幀之精美：四色印刷，插圖精美，閱讀體驗佳，收藏價值高。
推薦篇目:
兒童文學(xué)的雙重讀者
兒童文學(xué)的特質(zhì)
兒童文學(xué)作家類型
兒童文學(xué)概論 目錄
上編 兒童文學(xué)原理
**章 兒童文學(xué)本質(zhì)論 / 003
**節(jié) 兒童是什么？003
一、被發(fā)現(xiàn)的“兒童”005
二、兒童：獨特文化的擁有者013
第二節(jié) 兒童文學(xué)是什么？021
一、介紹幾種兒童文學(xué)的定義021
二、兒童文學(xué)= 兒童× 成人× 文學(xué)024
三、兒童文學(xué)：“兒童本位”的文學(xué)026
第三節(jié) 兒童文學(xué)的特質(zhì)031
一、“現(xiàn)代”性031
二、“故事”性033
三、“幻想”性036
四、“成長”性040
五、“趣味”性044
六、“樸素”性047
第二章 兒童文學(xué)的發(fā)生原理 / 057
**節(jié) 兒童觀與兒童文學(xué)057
一、兒童的“發(fā)現(xiàn)”與兒童文學(xué)的“發(fā)現(xiàn)”057
二、兒童觀：無形而有力的手060
第二節(jié) 民間文學(xué)：兒童文學(xué)的源流062
一、民間文學(xué)的價值062
二、民間文學(xué)：兒童文學(xué)的重要源流065
三、民間文學(xué)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化068
第三節(jié) 文學(xué)傳統(tǒng)：兒童文學(xué)的土壤072
一、傳統(tǒng)文學(xué)中的“兒童”072
二、文學(xué)傳統(tǒng)對兒童文學(xué)的藝術(shù)影響075
第四節(jié) 兒童教育與兒童文學(xué)078
一、兒童教育對兒童文學(xué)的催生作用078
二、兒童教育與兒童文學(xué)的負(fù)面關(guān)系082
第三章 兒童文學(xué)讀者論 / 088
**節(jié) 兒童文學(xué)的雙重讀者088
一、兒童讀者089
二、成人讀者092
三、雙重讀者對兒童文學(xué)的影響095
第二節(jié) 兒童的審美能力097
一、審美的必要條件是什么？097
二、兒童的審美能力處于低水平？100
三、兒童—成人：審美發(fā)展的非進(jìn)化性106
第三節(jié) 兒童的審美與成人審美的區(qū)別108
一、超理念的審美與滲入理性觀照的審美108
二、近距離的審美與遠(yuǎn)距離的審美113
第四章 兒童文學(xué)作家論 / 121
**節(jié) 兒童文學(xué)創(chuàng)作的特殊性121
一、兒童文學(xué)“自我表現(xiàn)”的特異性121
二、作家對兒童文學(xué)的精神需求124
三、作家對兒童文學(xué)的形式需求127
第二節(jié) 兒童文學(xué)作家類型130
一、從心性上劃分的作家類型130
二、從職業(yè)化程度劃分的作家類型132
三、從創(chuàng)作動機(jī)劃分的作家類型134
四、從創(chuàng)作立場劃分的作家類型136
第三節(jié) 兒童文學(xué)的創(chuàng)作方式138
一、童年實際體驗式和體驗虛構(gòu)式139
二、外部觀察式和內(nèi)部體驗式141
三、象征的、詩的方法和寫實的方法144
第五章 兒童文學(xué)研究方法論 / 149
**節(jié) 作為學(xué)科的兒童文學(xué)150
一、兒童文學(xué)有明確的研究對象——給兒童的文學(xué)作品150
二、兒童文學(xué)有自己明確的研究領(lǐng)域和完整的學(xué)術(shù)體系151
三、兒童文學(xué)研究有特定的方法151
第二節(jié) 兒童文學(xué)研究方法的“拿來主義”152
一、兒童文學(xué)理論的本土化問題152
二、兒童文學(xué)理論研究的“拿來主義”153
第三節(jié) 兒童文學(xué)研究者的素質(zhì)154
一、不忘“童年”之本155
二、具有澄明的人生智慧和文化融通性155
第四節(jié) 兒童文學(xué)研究的主要方法156
一、兒童哲學(xué)的方法156
二、心理學(xué)的方法159
三、人類文化學(xué)的方法161
四、童年歷史學(xué)的方法163
五、跨學(xué)科的方法164
下編 兒童文學(xué)文體論
緒 論 關(guān)于兒童文學(xué)的新分類法 / 169
**章 韻語兒童文學(xué) / 176
**節(jié) 童謠176
一、童謠的定義及分類176
二、童謠的價值178
三、童謠的藝術(shù)特質(zhì)180
四、童謠的十種特殊形式184
第二節(jié) 童詩186
一、童詩的成立186
二、童詩的藝術(shù)特質(zhì)193
三、童詩的種類207
第二章 幻想兒童文學(xué) / 211
**節(jié) 民間童話211
一、民間童話釋義211
二、民間童話的藝術(shù)形態(tài)216
三、民間童話與兒童221
第二節(jié) 創(chuàng)作童話225
一、創(chuàng)作童話釋義225
二、創(chuàng)作童話的源流226
三、創(chuàng)作童話的藝術(shù)特征234
第三節(jié) 幻想小說241
一、幻想小說的定義241
二、幻想小說的特質(zhì)243
三、幻想小說的起因及其價值252
第三章 寫實兒童文學(xué) / 262
**節(jié) 寫實兒童文學(xué)的特質(zhì)263
一、寫實性263
二、鮮活的感性心理學(xué)265
三、兒童情趣267
第二節(jié) 兒童小說271
一、兒童小說與兒童故事的區(qū)別271
二、兒童小說的幾種主要類型276
第三節(jié) 兒童故事286
一、故事是什么？286
二、兒童故事的藝術(shù)特點288
第四章 紀(jì)實兒童文學(xué) / 295
**節(jié) 傳記296
一、傳記釋義296
二、傳記與文學(xué)的關(guān)系296
第二節(jié) 報告文學(xué)298
一、報告文學(xué)釋義298
二、報告文學(xué)的創(chuàng)作300
第三節(jié) 散文301
一、散文及兒童散文釋義301
二、兒童散文的題材和類別303
第五章 科學(xué)文藝 / 312
**節(jié) 科學(xué)文藝是什么？312
一、 科學(xué)文藝釋義312
二、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系314
三、科學(xué)文藝的價值317
第二節(jié) 科幻小說319
一、科幻小說的定義319
二、科幻小說的特質(zhì)320
三、科幻小說的類型325
第三節(jié) 科學(xué)美文326
一、科學(xué)美文釋義326
二、科學(xué)美文的特質(zhì)328
第六章 動物文學(xué) / 333
**節(jié) 動物文學(xué)是什么？333
一、動物文學(xué)釋義333
二、動物文學(xué)的藝術(shù)原則335
三、動物文學(xué)的獨特價值341
第二節(jié) 動物文學(xué)的分類343
一、動物小說344
二、動物故事350
三、動物散文352
第七章 圖畫書 / 359
**節(jié) 圖畫書是什么？359
一、圖畫書釋義360
二、“真正的圖畫書”362
三、圖畫書的讀者結(jié)構(gòu)363
四、圖畫書的獨特價值365
第二節(jié) 圖畫書的藝術(shù)特征370
一、圖畫書的圖文關(guān)系370
二、圖畫書的圖是什么圖？372
三、圖畫書文字語言的功能381
第三節(jié) 多種多樣的圖畫書385
一、無字圖畫書385
二、設(shè)置“機(jī)關(guān)”的圖畫書386
三、故事圖畫書388
四、科學(xué)、知識圖畫書390
五、嬰幼兒圖畫書391
**章 兒童文學(xué)本質(zhì)論 / 003
**節(jié) 兒童是什么？003
一、被發(fā)現(xiàn)的“兒童”005
二、兒童：獨特文化的擁有者013
第二節(jié) 兒童文學(xué)是什么？021
一、介紹幾種兒童文學(xué)的定義021
二、兒童文學(xué)= 兒童× 成人× 文學(xué)024
三、兒童文學(xué)：“兒童本位”的文學(xué)026
第三節(jié) 兒童文學(xué)的特質(zhì)031
一、“現(xiàn)代”性031
二、“故事”性033
三、“幻想”性036
四、“成長”性040
五、“趣味”性044
六、“樸素”性047
第二章 兒童文學(xué)的發(fā)生原理 / 057
**節(jié) 兒童觀與兒童文學(xué)057
一、兒童的“發(fā)現(xiàn)”與兒童文學(xué)的“發(fā)現(xiàn)”057
二、兒童觀：無形而有力的手060
第二節(jié) 民間文學(xué)：兒童文學(xué)的源流062
一、民間文學(xué)的價值062
二、民間文學(xué)：兒童文學(xué)的重要源流065
三、民間文學(xué)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化068
第三節(jié) 文學(xué)傳統(tǒng)：兒童文學(xué)的土壤072
一、傳統(tǒng)文學(xué)中的“兒童”072
二、文學(xué)傳統(tǒng)對兒童文學(xué)的藝術(shù)影響075
第四節(jié) 兒童教育與兒童文學(xué)078
一、兒童教育對兒童文學(xué)的催生作用078
二、兒童教育與兒童文學(xué)的負(fù)面關(guān)系082
第三章 兒童文學(xué)讀者論 / 088
**節(jié) 兒童文學(xué)的雙重讀者088
一、兒童讀者089
二、成人讀者092
三、雙重讀者對兒童文學(xué)的影響095
第二節(jié) 兒童的審美能力097
一、審美的必要條件是什么？097
二、兒童的審美能力處于低水平？100
三、兒童—成人：審美發(fā)展的非進(jìn)化性106
第三節(jié) 兒童的審美與成人審美的區(qū)別108
一、超理念的審美與滲入理性觀照的審美108
二、近距離的審美與遠(yuǎn)距離的審美113
第四章 兒童文學(xué)作家論 / 121
**節(jié) 兒童文學(xué)創(chuàng)作的特殊性121
一、兒童文學(xué)“自我表現(xiàn)”的特異性121
二、作家對兒童文學(xué)的精神需求124
三、作家對兒童文學(xué)的形式需求127
第二節(jié) 兒童文學(xué)作家類型130
一、從心性上劃分的作家類型130
二、從職業(yè)化程度劃分的作家類型132
三、從創(chuàng)作動機(jī)劃分的作家類型134
四、從創(chuàng)作立場劃分的作家類型136
第三節(jié) 兒童文學(xué)的創(chuàng)作方式138
一、童年實際體驗式和體驗虛構(gòu)式139
二、外部觀察式和內(nèi)部體驗式141
三、象征的、詩的方法和寫實的方法144
第五章 兒童文學(xué)研究方法論 / 149
**節(jié) 作為學(xué)科的兒童文學(xué)150
一、兒童文學(xué)有明確的研究對象——給兒童的文學(xué)作品150
二、兒童文學(xué)有自己明確的研究領(lǐng)域和完整的學(xué)術(shù)體系151
三、兒童文學(xué)研究有特定的方法151
第二節(jié) 兒童文學(xué)研究方法的“拿來主義”152
一、兒童文學(xué)理論的本土化問題152
二、兒童文學(xué)理論研究的“拿來主義”153
第三節(jié) 兒童文學(xué)研究者的素質(zhì)154
一、不忘“童年”之本155
二、具有澄明的人生智慧和文化融通性155
第四節(jié) 兒童文學(xué)研究的主要方法156
一、兒童哲學(xué)的方法156
二、心理學(xué)的方法159
三、人類文化學(xué)的方法161
四、童年歷史學(xué)的方法163
五、跨學(xué)科的方法164
下編 兒童文學(xué)文體論
緒 論 關(guān)于兒童文學(xué)的新分類法 / 169
**章 韻語兒童文學(xué) / 176
**節(jié) 童謠176
一、童謠的定義及分類176
二、童謠的價值178
三、童謠的藝術(shù)特質(zhì)180
四、童謠的十種特殊形式184
第二節(jié) 童詩186
一、童詩的成立186
二、童詩的藝術(shù)特質(zhì)193
三、童詩的種類207
第二章 幻想兒童文學(xué) / 211
**節(jié) 民間童話211
一、民間童話釋義211
二、民間童話的藝術(shù)形態(tài)216
三、民間童話與兒童221
第二節(jié) 創(chuàng)作童話225
一、創(chuàng)作童話釋義225
二、創(chuàng)作童話的源流226
三、創(chuàng)作童話的藝術(shù)特征234
第三節(jié) 幻想小說241
一、幻想小說的定義241
二、幻想小說的特質(zhì)243
三、幻想小說的起因及其價值252
第三章 寫實兒童文學(xué) / 262
**節(jié) 寫實兒童文學(xué)的特質(zhì)263
一、寫實性263
二、鮮活的感性心理學(xué)265
三、兒童情趣267
第二節(jié) 兒童小說271
一、兒童小說與兒童故事的區(qū)別271
二、兒童小說的幾種主要類型276
第三節(jié) 兒童故事286
一、故事是什么？286
二、兒童故事的藝術(shù)特點288
第四章 紀(jì)實兒童文學(xué) / 295
**節(jié) 傳記296
一、傳記釋義296
二、傳記與文學(xué)的關(guān)系296
第二節(jié) 報告文學(xué)298
一、報告文學(xué)釋義298
二、報告文學(xué)的創(chuàng)作300
第三節(jié) 散文301
一、散文及兒童散文釋義301
二、兒童散文的題材和類別303
第五章 科學(xué)文藝 / 312
**節(jié) 科學(xué)文藝是什么？312
一、 科學(xué)文藝釋義312
二、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系314
三、科學(xué)文藝的價值317
第二節(jié) 科幻小說319
一、科幻小說的定義319
二、科幻小說的特質(zhì)320
三、科幻小說的類型325
第三節(jié) 科學(xué)美文326
一、科學(xué)美文釋義326
二、科學(xué)美文的特質(zhì)328
第六章 動物文學(xué) / 333
**節(jié) 動物文學(xué)是什么？333
一、動物文學(xué)釋義333
二、動物文學(xué)的藝術(shù)原則335
三、動物文學(xué)的獨特價值341
第二節(jié) 動物文學(xué)的分類343
一、動物小說344
二、動物故事350
三、動物散文352
第七章 圖畫書 / 359
**節(jié) 圖畫書是什么？359
一、圖畫書釋義360
二、“真正的圖畫書”362
三、圖畫書的讀者結(jié)構(gòu)363
四、圖畫書的獨特價值365
第二節(jié) 圖畫書的藝術(shù)特征370
一、圖畫書的圖文關(guān)系370
二、圖畫書的圖是什么圖？372
三、圖畫書文字語言的功能381
第三節(jié) 多種多樣的圖畫書385
一、無字圖畫書385
二、設(shè)置“機(jī)關(guān)”的圖畫書386
三、故事圖畫書388
四、科學(xué)、知識圖畫書390
五、嬰幼兒圖畫書391
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兒童文學(xué)概論 作者簡介
朱自強，學(xué)者、翻譯家、作家。中國海洋大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，兒童文學(xué)研究所所長。中國兒童文學(xué)研究會副會長。東京學(xué)藝大學(xué)、大阪教育大學(xué)訪問學(xué)者，大阪國際兒童文學(xué)館客座研究員。香港教育學(xué)院訪問教授，臺灣臺東大學(xué)兼職教授。學(xué)術(shù)領(lǐng)域為兒童文學(xué)、語文教育、兒童教育。出版《朱自強學(xué)術(shù)文集》（10卷）以及《經(jīng)典這樣告訴我們》《小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)法》《繪本為什么這么好》等學(xué)術(shù)著作十幾種。翻譯日本兒童文學(xué)名著20種、繪本近百種。兒童文學(xué)創(chuàng)作獲得泰山文藝獎、圖畫書時代獎、冰心兒童文學(xué)獎等獎項。
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