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幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課

幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課

作者：王建平
出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 248
中 圖 價(jià):¥30.2(7.2折) 定價(jià)  ¥42.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課 版權(quán)信息

幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，是新時(shí)代學(xué)前教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如何造就一支業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)前教育當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。教師培訓(xùn)，不同階段的教師面臨的成長(zhǎng)需求不盡相同，針對(duì)不同的層次，開(kāi)展有針對(duì)性的分層培訓(xùn)，才能保證培訓(xùn)效果的事半功倍。面對(duì)快速增長(zhǎng)的新教師群體，一線(xiàn)的幼兒園管理者和教師本人都希望有一套成熟的方案，可以盡量縮短新手期，讓新教師在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握本行業(yè)的核心能力。這樣的需求，促使了這套具有針對(duì)性和實(shí)踐性、適合新教師成長(zhǎng)的課程。在征集了諸多專(zhuān)家和很好園所的經(jīng)驗(yàn)后，集理論與一線(xiàn)需求為一體，以新教師在實(shí)際工作環(huán)境中遇到的困難為出發(fā)點(diǎn)，凝練了7個(gè)核心技能，以實(shí)用的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔的表達(dá)和適宜的職業(yè)要求幫助新手教師掌握迅速在新的工作環(huán)境中生存的技巧和方式，并提供操作性的解決方案。帶領(lǐng)新教師快速的適應(yīng)工作，從容走過(guò)新手期。

幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課 目錄

**章 溝通與合作能力——貫穿職業(yè)生涯的功夫 **節(jié) 贏(yíng)得孩子心的“三大法寶” 一、為什么要贏(yíng)得孩子心 二、贏(yíng)得孩子心的“三大法寶” 三、“老”教師的溫馨小貼士 第二節(jié) 利用溝通達(dá)成共識(shí)贏(yíng)得家長(zhǎng)信任 一、為什么學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通很重要 二、架起溝通的橋梁，贏(yíng)得家長(zhǎng)信任 三、“老”教師的溫馨小貼士 第三節(jié) 把同事變成自己幸福的小環(huán)境 一、與同事溝通、合作中遇到的問(wèn)題 二、與同事溝通、合作的方法 三、“老”教師的溫馨小貼士 第二章 保教結(jié)合能力——專(zhuān)業(yè)教師的基本功 **節(jié) 成為卓越的幼兒教師從做好保育開(kāi)始 一、為何教師也要做保育 二、教師對(duì)幼兒保育的主要內(nèi)容 三、如何更好地做好保育 第二節(jié) 對(duì)一日工作流程中的常規(guī)培養(yǎng)要點(diǎn)心中有數(shù) 一、一日工作流程中幼兒常規(guī)培養(yǎng)要點(diǎn) 二、一日工作流程中培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的有效方法 第三節(jié) 掌握設(shè)計(jì)與組織半日活動(dòng)的秘訣 一、幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃的制訂 二、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)組織與指導(dǎo)要點(diǎn) 第四節(jié) 如何開(kāi)展教育評(píng)價(jià) 一、什么是教育評(píng)價(jià) 二、教師如何開(kāi)展教育評(píng)價(jià) 第三章 觀(guān)察兒童的能力——走向卓越的開(kāi)始 **節(jié) 觀(guān)察兒童的價(jià)值與方法 一、觀(guān)察兒童的意義與價(jià)值 二、觀(guān)察記錄的方法與工具 三、觀(guān)察的內(nèi)容與基本方式 四、觀(guān)察建議 第二節(jié) 撰寫(xiě)觀(guān)察記錄 一、觀(guān)察前的準(zhǔn)備工作 二、開(kāi)始觀(guān)察與記錄 三、觀(guān)察中常見(jiàn)問(wèn)題與解答 第三節(jié) 基于觀(guān)察的評(píng)價(jià) 一、為了兒童發(fā)展而評(píng)價(jià) 二、觀(guān)察資料的整理與分析 三、幼兒園中評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議 第四章 自我發(fā)展能力——穿過(guò)成長(zhǎng)的迷宮 **節(jié) 了解行規(guī)是新教師的必修課 一、了解行規(guī)的意義與價(jià)值 二、遵守行規(guī)，學(xué)習(xí)自我規(guī)約的內(nèi)容及抓手 第二節(jié) 學(xué)習(xí)能力——找到“逼迫”自己成長(zhǎng)的抓手 一、學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、學(xué)習(xí)的途徑與方法 第三節(jié) 反思能力——把經(jīng)驗(yàn)變成成果 一、反思能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、反思的內(nèi)容與抓手 三、反思文稿的撰寫(xiě) 第四節(jié) 職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)規(guī)劃——抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的“槳” 一、職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)規(guī)劃的意義與價(jià)值 二、職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)規(guī)劃的方法 第五章 環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力——好環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的老師 **節(jié) 理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值 一、環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒 二、營(yíng)造適宜的教育生態(tài)環(huán)境 三、常見(jiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題與解決 第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)積極的心理環(huán)境 一、創(chuàng)設(shè)尊重、平等、和諧、寬松的班級(jí)氛圍 二、建立親密、信任的師幼關(guān)系 三、形成平等、互助的同伴關(guān)系 第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的原則與方法 一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則 二、互動(dòng)裝飾的類(lèi)型與基本特征 三、區(qū)角設(shè)置的原則與關(guān)鍵點(diǎn) 第六章 教育資源整合應(yīng)用能力——教育資源就在你身邊 **節(jié) 信息技術(shù)資源的應(yīng)用能力 一、信息技術(shù)資源應(yīng)用能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、信息技術(shù)資源巧利用 第二節(jié) 人力資源的應(yīng)用能力 一、人力資源應(yīng)用能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、人力資源巧利用 第三節(jié) 事件資源的應(yīng)用能力 一、事件資源應(yīng)用能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、事件資源巧利用 第四節(jié) 物質(zhì)資源的應(yīng)用能力 一、物質(zhì)資源應(yīng)用能力的內(nèi)涵與價(jià)值 二、物質(zhì)資源巧利用 第七章 危機(jī)處理與應(yīng)對(duì)能力——安全是一切活動(dòng)的前提 **節(jié) 幼兒園常見(jiàn)安全問(wèn)題與防范 一、日常安全意識(shí)的樹(shù)立 二、隨時(shí)隨地的安全防范意識(shí) 三、安全防范與應(yīng)對(duì) 第二節(jié) 幼兒突發(fā)意外傷害的處理 一、意外傷害的類(lèi)型與防范 二、幼兒常見(jiàn)意外傷害的處理方法 第三節(jié) 意外傷害后的工作流程與要點(diǎn) 一、現(xiàn)場(chǎng)處理流程 二、班級(jí)管理要?jiǎng)?wù) 三、法律責(zé)任與法律處理途徑 參考文獻(xiàn) 附件：中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)案例 后記 叢書(shū)跋
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幼兒園新教師關(guān)鍵能力必修課 作者簡(jiǎn)介

王建平，北京市幼教師資培訓(xùn)中心主任，首都師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域：學(xué)前教育政策、健康教育、幼兒教師教育、比較教育。

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