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小學音樂活動教學設(shè)計與實施

小學音樂活動教學設(shè)計與實施

作者：匡雅玲
出版社：南京大學出版社出版時間：2020-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 244
本類榜單：社會科學銷量榜
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小學音樂活動教學設(shè)計與實施 版權(quán)信息

  • ISBN：9787305240768
  • 條形碼：9787305240768 ; 978-7-305-24076-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

小學音樂活動教學設(shè)計與實施 內(nèi)容簡介

《小學音樂活動及教學法》。它既是師范院校的試用教材，又可供小學、幼教音樂教師進修和音樂教育工作者參考。本書以小學音樂教育的基本理論和教學的基本規(guī)律為重點，按照理論研究與案例分析兩條線構(gòu)架本書的篇章，力圖從理論與實踐兩個層面來幫助音樂教師提高音樂教學能力，幫助其更深層次理解并掌握音樂課堂教學。內(nèi)容有緒論、小學音樂教學的基本原則、小學階段學生音樂心理及發(fā)展概述、小學音樂教學目標設(shè)定、小學音樂教學模式與方法、小學音樂教學模式剖析、小學音樂教學設(shè)計、音樂教學方法的選擇與運用等類容、本書第二章，重點放在對教學實踐的指導分析上，采用了大量的教學實例為范例，用教學案例對音樂活動的特點、音樂活動的學習與教學要求與思考、活動的學習與教學建議與實施、課程設(shè)計理念、學習目標設(shè)定、音樂教學過程的設(shè)計、音樂教學評價的設(shè)計等做了實踐指導與分析。

小學音樂活動教學設(shè)計與實施 目錄

**章緒論 **節(jié).音樂教育的起源 第二節(jié).音樂教育的現(xiàn)狀 第二章音樂教育的概述 **節(jié)音樂教育的本質(zhì)特征 一音樂教育的本質(zhì) 二音樂教育的特征 1.音樂藝術(shù)的審美特征 2.音樂教育的特征 第二節(jié)音樂的功能 1.音樂教育的社會功能 2.音樂的教育功能 第三章音樂教育理論體系 **節(jié)中國音樂教育理論 第二節(jié)達爾克洛滋教育體系 第三節(jié)柯達依教育體系 第四節(jié)奧爾夫音樂教育體系第五節(jié) 第五節(jié)其他著名音樂教育體系。 一.鈴木及其教育理論 二.卡巴列夫斯基與蘇聯(lián)普通學校音樂教學大綱 第四章小學音樂教育理論 **節(jié)小學階段學生音樂心理及發(fā)展概述 一.小學生心理及生理發(fā)展簡述 二.小學生音樂審美心理發(fā)展特征 三.影響小學生音樂發(fā)展的心理因素 四.根據(jù)小學生音樂心理的音樂教育手段 第二節(jié)小學音樂課標解讀 一.小學生音樂教學理念 1..以培養(yǎng)審美為核心 2..以培養(yǎng)創(chuàng)造力為中心 3.以學科綜合培養(yǎng)為方法 二.小學音樂課標解讀 第三節(jié)小學音樂教育的基本原則 一.小學音樂教學基本原則 二.小學音樂教學目標 三.小學音樂教學設(shè)計 四.小學音樂教學模式與方法 五.小學音樂教學模式剖析 六.小學音樂教學方法的選擇與運用 第五章小學音樂活動 **節(jié).小學音樂活動的界定 第二節(jié).兒童(小學)音樂活動的分類 1.動作類 2.聲音類 3.其他音樂活動 第三節(jié).小學音樂活動的學習方法 1.理論與實踐相結(jié)合 2.學習與研究相結(jié)合 3.課堂教學與網(wǎng)絡(luò)學習相結(jié)合 第六章小學音樂活動設(shè)計方法與策略 **節(jié)動作類音樂活動教學策略 一聲勢活動 1.聲勢活動的學習目標 2.聲勢活動的特點 3.聲勢活動的設(shè)計理念 4.聲勢活動教學過程的設(shè)計 5.聲勢活動教學評價的設(shè)計 6.聲勢活動的學習與教學 7.聲勢活動的學習與教學要求與思考 8.聲勢活動教學范例………… 二.動作模仿 1.動作模仿的學習目標 2.動作模仿的特點 3.動作模仿的設(shè)計理念 4.動作模仿過程的設(shè)計 5.動作模仿的教學評價的設(shè)計 6.動作模仿的學習與教學 7.動作模仿的學習與教學要求與思考 8.聲勢活動教學范例………… 第二節(jié)聲音類音樂活動教學策略 一嗓音與語言(人聲運用) 1.嗓音與語言活動的學習目標 2.嗓音與語言活動的特點 3.嗓音與語言活動的設(shè)計理念 4.嗓音與語言活動教學過程的設(shè)計 5.嗓音與語言活動教學評價的設(shè)計 6.嗓音與語言活動的學習與教學 7.嗓音與語言活動的學習與教學要求與思考 8.嗓音與語言活動教學范例………… 二.聲音模仿(物聲模仿) 1.物聲模仿的學習目標 2.物聲模仿的特點 3.物聲模仿的設(shè)計理念 4.物聲模仿教學過程的設(shè)計 5.物聲模仿教學評價的設(shè)計 6.物聲模仿的學習與教學 7.物聲模仿的學習與教學要求與思考 8.物聲模仿教學范例………… 第三節(jié)其他音樂活動教學策略 一.教育戲劇 1.教育戲劇的學習目標 2.教育戲劇的特點 3.教育戲劇的設(shè)計理念 4.教育戲劇教學過程的設(shè)計 5.教育戲劇教學評價的設(shè)計 6.教育戲劇的學習與教學 7.教育戲劇的學習與教學要求與思考 8.教育戲劇教學范例………… 二.音樂游戲活動 1.音樂游戲活動的學習目標 2.音樂游戲活動的特點 3.音樂游戲活動的設(shè)計理念 4.音樂游戲活動教學過程 5.音樂游戲活動教學評價的設(shè)計 6.音樂游戲活動的學習與教學 7.音樂游戲活動的學習與教學要求與思考 8.音樂游戲活動教學范例………… 三.音樂鑒賞活動 1.音樂鑒賞活動的學習目標 2.音樂鑒賞活動的特點 3.音樂鑒賞活動的設(shè)計理念 4.音樂鑒賞活動教學過程 5.音樂鑒賞活動教學評價的設(shè)計 6.音樂鑒賞活動的學習與教學 7.音樂鑒賞活動的學習與教學要求與思考 8.音樂鑒賞活動教學范例………… 第六章小學活動的評價 **節(jié)小學音樂活動評價的作用和原則 1.小學音樂活動評價的作用及范例 2.小學音樂活動評價的原則及范例 第二節(jié)小學音樂活動評價的內(nèi)容和標準 1.小學音樂活動評價的內(nèi)容及范例 2.小學音樂活動評價的標準及范例 第三節(jié)小學音樂活動的評價方法 1.小學音樂活動的評價指導思想 2.小學音樂活動評價方法及范例
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小學音樂活動教學設(shè)計與實施 作者簡介

匡雅玲，武漢城市職業(yè)學院.初等教育教育專業(yè)，音樂教育、副教授；中國音樂家協(xié)會初等音樂教育協(xié)會委員；全國專業(yè)人才教育專家委員會禮儀委員；湖北省國培計劃培訓專家；國家在線資源庫《小學音樂活動》項目負責人。從事音樂教學及音樂教育研究30余年，具有較強的教學能力及科研能力。在研究市產(chǎn)學研課題一項；論文20余篇公開出版余發(fā)表，論文還多次全國職教論文三等獎、獲湖北省教育廳論文一、二等獎，省優(yōu)秀科研成果三等獎等。

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