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幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐

幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐

作者：何妨
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 268
中 圖 價(jià):¥30.3(5.5折) 定價(jià)  ¥55.0 登錄后可看到會員價(jià)
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幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303263318
  • 條形碼：9787303263318 ; 978-7-303-26331-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡介

寧波市江北甬港幼兒園的探究性課程在“善養(yǎng)童心 水潤童年”的辦園核心思想引領(lǐng)下，傳承三十多年的科學(xué)啟蒙教育理念，以“主動(dòng)生動(dòng)、共生共長”為課程理念，確立了人文關(guān)懷取向的探究課程的構(gòu)建。它以愛為很終指向：關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)心動(dòng)植物、關(guān)心自然環(huán)境、關(guān)心人類創(chuàng)造的物質(zhì)等等，它從“愛”而來，朝“愛”而去。本書分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇闡釋了探究性課程的來源、基礎(chǔ)、內(nèi)涵及探究式項(xiàng)目活動(dòng)的產(chǎn)生及展開。實(shí)踐篇?jiǎng)t從多樣的生命、多彩的世界、奇妙的自然、巧妙的工藝、共生的環(huán)境、和諧的社會等六大版塊內(nèi)容，真實(shí)、詳盡地講述了探究性課程回歸幼兒的生活與經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)而豐富的學(xué)習(xí)情境中，自主發(fā)現(xiàn)并選擇對生活、自然、社會中好奇的問題，獨(dú)立或與他人合作地進(jìn)行探索活動(dòng)；顒(dòng)中他們機(jī)智靈活、認(rèn)真專注、積極投入、樂于合作、善于表達(dá)，是天生的探究者。在幼兒園的濃郁文化氛圍中，孩子們富有靈性地成長著。

幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐 目錄

緒論 理論篇 **章 幼兒園探究性課程的理論概述 **節(jié) 幼兒園探究性課程的基礎(chǔ) 一、幼兒探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 二、幼兒探究性課程的價(jià)值取向 三、幼兒園探究性課程的相關(guān)教育理論 第二節(jié) 幼兒園探究性課程的內(nèi)涵 一、幼兒園探究性課程的概念 二、幼兒園探究性課程的特點(diǎn) 三、幼兒園探究性課程的要素 第二章 幼兒園探究性課程的項(xiàng)目活動(dòng) **節(jié) 項(xiàng)目的來源 一、與文化名城的對話 二、與大自然的相擁 三、與物質(zhì)世界的約會 第二節(jié) 項(xiàng)目活動(dòng)的產(chǎn)生 一、由興趣而生的項(xiàng)目活動(dòng) 二、依特性而起的項(xiàng)目活動(dòng) 第三節(jié) 項(xiàng)目活動(dòng)的審議機(jī)制 一、審議前 二、審議中 第三章 項(xiàng)目活動(dòng)的展開 **節(jié) 五大流程 一、問題 二、甄別 三、實(shí)踐 四、回顧 五、評價(jià) 第二節(jié) 五大途徑 一、調(diào)查活動(dòng) 二、節(jié)慶活動(dòng) 三、教學(xué)活動(dòng) 四、游戲活動(dòng) 五、親子活動(dòng) 第四章 項(xiàng)目活動(dòng)的結(jié)束 **節(jié) 高潮活動(dòng) 一、項(xiàng)目展示 二、項(xiàng)目游戲 第二節(jié) 項(xiàng)目評價(jià) 一、教師的項(xiàng)目活動(dòng)故事 二、家長的項(xiàng)目活動(dòng)故事 三、幼兒的項(xiàng)目活動(dòng)故事 實(shí)踐篇 第五章 探究性課程——多樣的生命 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、你好，蝸牛 二、豆豆成長記 第六章 探究性課程——多彩的世界 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、有趣的滾動(dòng) 二、絢麗的色彩 三、好玩的磁鐵 第七章 探究性課程——奇妙的自然 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、多變的天氣真神奇 二、變化的月相真有趣 第八章 探究性課程——巧妙的工藝 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、奇妙的模具真省力 二、花樣的紙藝真好玩 第九章 探究性課程——共生的環(huán)境 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、親親日湖水探秘日湖橋 二、暖暖大家園探秘燕朋友 第十章 探究性課程——和諧的社會 **節(jié) 主題說明、主題目標(biāo)、探究特點(diǎn) 一、主題說明 二、主題目標(biāo) 三、探究特點(diǎn) 第二節(jié) 活動(dòng)案例 一、中國好人袁松才 二、寧波幫鼻祖嚴(yán)信厚 后記
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幼兒園探究性課程探索與實(shí)踐 作者簡介

何妨，高級教師，現(xiàn)任寧波市江北甬港幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、園長。曾獲寧波市名園長、寧波市名教師、浙江省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。入選2019年寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)工程第二層次。多年積極投身課改，主張讓課程回歸幼兒的生活與經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)豐富的學(xué)習(xí)情境中培養(yǎng)“健康、向善、樂探、自信”的幼兒。建構(gòu)了幼兒園探究性課程體系，多個(gè)課程研究項(xiàng)目獲省市級獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇文章在核心刊物上發(fā)表。

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