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積極心理學(xué)視角下的生命教育研究

積極心理學(xué)視角下的生命教育研究

作者：李霞著
出版社：安徽師范大學(xué)出版社出版時間：2021-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 152
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積極心理學(xué)視角下的生命教育研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567651395
  • 條形碼：9787567651395 ; 978-7-5676-5139-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

積極心理學(xué)視角下的生命教育研究 內(nèi)容簡介

本書系統(tǒng)全面地闡述了積極心理學(xué)視角下的生命教育體系建設(shè)與應(yīng)用。文稿共分三章，章闡述積極心理學(xué)基本概念、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、積極心理學(xué)對教育教學(xué)的啟示等；第二章論述生命教育探究、生命教育的重要性、生命教育的途徑、生命教育的實踐困境等；第三章講述積極心理學(xué)在學(xué)校教育中的應(yīng)用、生命教育在學(xué)校教育中的應(yīng)用、積極心理學(xué)視角下的生命教育體系建設(shè)等。 本書內(nèi)容積極向上、充滿正能量，可以作為中小學(xué)教師生命教育培訓(xùn)的教材，對指導(dǎo)家長開展家庭教育、親子教育很有借鑒意義，同時可以作為社會上從事相關(guān)行業(yè)人員的參考用書。

積極心理學(xué)視角下的生命教育研究 目錄

**章 積極心理學(xué)概論
**節(jié) 積極心理學(xué)——幸？茖W(xué)的偉大突破
一、積極心理學(xué)的含義
二、傳統(tǒng)積極心理學(xué)涵蓋的內(nèi)容
三、積極心理學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展
四、積極心理學(xué)研究視域
第二節(jié) 積極心理學(xué)本土化發(fā)展
一、積極心理學(xué)的本土化歷程
二、本土積極心理學(xué)的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 積極心理學(xué)的核心內(nèi)容及應(yīng)用
一、幸福
二、沉浸體驗
三、希望和樂觀
四、積極自我
五、積極關(guān)系
第四節(jié) 積極心理學(xué)的意義
一、積極心理學(xué)與傳統(tǒng)心理學(xué)的融合
二、積極心理學(xué)的跨學(xué)科融合
第五節(jié) 積極心理學(xué)對教育教學(xué)的啟示
一、積極取向的教育觀念
二、獲得深層次積極體驗
第二章 生命教育的反恩與展望
**節(jié) “三生教育”概述
一、“三生教育。的主要內(nèi)容
二、國內(nèi)對于’三生教育’的探索
三、“三生教育”實踐探索反思
四、“三生教育”策略探討
第二節(jié) 生命及生命特點
一、生命的定義
二、生命的結(jié)構(gòu)
三、生命的特點
第三節(jié) 生命教育探究
一、生命教育的含義
二、生命教育的發(fā)展歷程
三、中國生命教育發(fā)展歷程
第四節(jié) 生命教育的重要性
一、生命教育的重要性
二、生命教育的途徑
三、生命教育的發(fā)生階段
四、實施生命教育的策略
第五節(jié) 生命教育的發(fā)展方向
一、當(dāng)前我國生命教育的實踐反思
二、生命教育的發(fā)展策略
第三章 積極，心理學(xué)視角下的生命教育體系構(gòu)建
**節(jié) 積極心理學(xué)在學(xué)校教育中的應(yīng)用
一、促進學(xué)生身心健康發(fā)展
二、幫助學(xué)生獲得主觀幸福體驗
第二節(jié) 積極心理學(xué)實踐的國外現(xiàn)狀
一、積極教育初步探索階段
二、積極教育系統(tǒng)建立階段
第三節(jié) 積極教育在我國的實踐探索與反恩
一、實踐探索
二、實踐的探索反思
第四節(jié) 積極心理學(xué)在學(xué)校教育實踐中的意義
一、構(gòu)建積極的社會組織系統(tǒng)
二、構(gòu)建以人為本”的“全員金域”教育
三、培養(yǎng)積極個人品質(zhì)
四、培養(yǎng)抗挫折能力
五、培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀、價值觀
第五節(jié) 生命教育與學(xué)校教育的融合
一、生命教育與青少年幸福感息息相關(guān)
二、生命意義感缺失的原因分析
三、在生命教育中提升生命意義感
第六節(jié) 積極心理學(xué)視角下的生命教育體系構(gòu)建
一、生命教育體系構(gòu)建的意義
二、學(xué)校實踐策略：構(gòu)建積極的生命教育環(huán)境
三、家庭實踐策略：家庭——學(xué)校生命教育的重要合作者
四、社會實踐策略：集合社會資源，實現(xiàn)三方共育
主要參考文獻(xiàn)
展開全部

積極心理學(xué)視角下的生命教育研究 作者簡介

李霞，教育碩士，青島華夏職業(yè)學(xué)校心理學(xué)不錯講師，從事中學(xué)心理健康教學(xué)和心理咨詢工作16年。國家二級心理咨詢師和職業(yè)指導(dǎo)師，山東省心理健康優(yōu)選個人，青島市教學(xué)能手，山東省和青島市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。曾公開發(fā)表《體驗式混合教學(xué)法在中職心理健康教育課中的運用》《職業(yè)生涯規(guī)劃課程與德育課融合模式的探索研究》《找到自己的人生坐標(biāo)》等多篇論文；參編《青島市心理健康教育》教材，任副主編，參與省市相關(guān)課題研究四項。

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