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學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu)

學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu)

作者：彭雪
出版社：華中師范大學(xué)出版社出版時間：2021-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 200
中 圖 價:¥35.4(6.0折) 定價  ¥59.0 登錄后可看到會員價
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學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu) 版權(quán)信息

學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu) 本書特色

本書以真實的學(xué)術(shù)話語為語料，系統(tǒng)探究了在會議分組討論中學(xué)者的身份建構(gòu)。提出身份建構(gòu)既是建構(gòu)者追求特定目的的結(jié)果，也是一個動態(tài)的過程，而基于目的導(dǎo)向的身份建構(gòu)分析模式包括目的、身份（建構(gòu)）、話語實踐和語境四個方面。本書重點描寫了學(xué)者建構(gòu)的身份種類及其話語實踐類型，考察這些身份類型在會話結(jié)構(gòu)中的分布和變化，分析制約其身份建構(gòu)的語境因素，揭示學(xué)術(shù)會議分組討論中學(xué)者的身份建構(gòu)如何在交際目的導(dǎo)向下，在受交際語境制約的同時，如何影響學(xué)者的話語實踐。

學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu) 內(nèi)容簡介

本書重點描寫學(xué)者建構(gòu)的身份種類及其話語實踐類型，考察這些身份類型在會話結(jié)構(gòu)中的分布和變化，分析制約身份建構(gòu)的語境因素，揭示學(xué)術(shù)會議分組討論中學(xué)者的身份建構(gòu)如何在交際目的導(dǎo)向下，受交際語境制約的同時，與話語實踐互為影響。本書能夠加深對會議話語中學(xué)者身份建構(gòu)的理解和認(rèn)識，拓寬語用身份研究視野，也能為提高學(xué)術(shù)活動中學(xué)者的身份意識，促進(jìn)（二語）語用教學(xué)和學(xué)術(shù)話語教學(xué)提供啟示。

學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu) 目錄

緒論
**節(jié) 概述
第二節(jié) 全書結(jié)構(gòu)
**章 身份和學(xué)術(shù)話語的研究概況
**節(jié) 身份研究概況
第二節(jié) 學(xué)術(shù)話語研究概況
第三節(jié) 學(xué)術(shù)話語中的身份研究概況
第四節(jié) 相關(guān)研究評述
第五節(jié) 小結(jié)
第二章 身份建構(gòu)的分析框架
**節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 分析框架
第三節(jié) 小結(jié)
第三章 身份建構(gòu)的可選擇性
**節(jié) 身份建構(gòu)的種類
第二節(jié) 身份建構(gòu)與言語行為
第三節(jié) 專家身份建構(gòu)的話語實踐
第四節(jié) 研究者身份建構(gòu)的話語實踐
第五節(jié) 教師身份建構(gòu)的話語實踐
第六節(jié) 小結(jié)
第四章 身份建構(gòu)的可變性
**節(jié) 學(xué)術(shù)會議分組討論的會話結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 身份建構(gòu)在會話局部結(jié)構(gòu)中的變化
第三節(jié) 身份建構(gòu)在會話整體結(jié)構(gòu)中的變化
第四節(jié) 小結(jié)
第五章 身份建構(gòu)的語境制約性
**節(jié) 身份建構(gòu)的交際語境
第二節(jié) 身份建構(gòu)受心智世界的制約
第三節(jié) 身份建構(gòu)受社交世界的制約
第四節(jié) 身份建構(gòu)受物理世界的制約
第五節(jié) 身份建構(gòu)受交際語境的多重制約
第六節(jié) 小結(jié)
第六章 身份建構(gòu)的目的性
**節(jié) 身份建構(gòu)和目的
第二節(jié) 以目的為導(dǎo)向的專家身份建構(gòu)
第三節(jié) 以目的為導(dǎo)向的研究者身份建構(gòu)
第四節(jié) 以目的為導(dǎo)向的教師身份建構(gòu)
第五節(jié) 以目的為導(dǎo)向的多重身份建構(gòu)
第六節(jié) 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
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學(xué)術(shù)話語中的學(xué)者身份建構(gòu) 作者簡介

彭雪，湖北武漢人，博士，國家留學(xué)基金委公派赴美訪問學(xué)者(2016—2017)，現(xiàn)任教于華中師范大學(xué)外國語學(xué)院，湖北文化海外傳播研究中心和大學(xué)英語教學(xué)研究中心成員。研究領(lǐng)域包括語用學(xué)、話語分析、應(yīng)用語言學(xué)。參與省廳級和校級課題10余項，主持的科研項目有教育部人文社會科學(xué)研究基金項目、中央高；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目等。

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