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米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話

米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話

作者:任小霞
出版社:東方出版社出版時間:2021-11-01
開本: 24開 頁數(shù): 138
中 圖 價:¥25.1(6.3折) 定價  ¥39.8 登錄后可看到會員價
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米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 版權(quán)信息

  • ISBN:9787520723794
  • 條形碼:9787520723794 ; 978-7-5207-2379-4
  • 裝幀:100g膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 本書特色

適讀人群 :以6-12歲小學(xué)生為主要讀者群★改變僵化的寫作文模式,通過妙趣橫生的作文課堂討論,打開想象力,形成自己的作文觀點、作文方法、作文形式。 ★3大學(xué)生常寫的作文主題,11節(jié)別開生面的作文課,內(nèi)含米朵朵的作文密碼。 ★讀作文故事,品優(yōu)秀范文,看名師點評,學(xué)寫作文的小妙招,學(xué)到寫作方法,愛上寫作文。 ★附贈任小霞老師整本書導(dǎo)讀音頻,讓孩子體驗寫作文的幸福感,愛上寫作文。 ★語言富于文采和想象力,給孩子極美的閱讀體驗。 ★給老師作文教學(xué)以參考。 ★給父母家庭作文以指導(dǎo)。

米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 內(nèi)容簡介

你愛寫游記吧?你喜歡情境作文嗎?你愛寫童話嗎?打開《米朵朵的作文課:寫游記·寫情境·寫童話》,你會覺得,原來寫游記可以有這么多種角度;你會發(fā)現(xiàn),進入情境寫作文太有意思了;你會意識到,原來童話就在我們身邊,時時刻刻都跟著我們的腳步……

米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 目錄

游記篇

第1課 池塘的故事

第2課 小河流嘩啦啦

第3課 大海在遠方

作文有妙招:如何寫游記作文?

情境篇

第4課 路上的故事

第5課 山里的寶藏

第6課 一粒小石子

作文有妙招:如何寫情境作文?

童話篇

第7課 有趣的植物

第8課 小小動物

第9課 蝴蝶飛呀

第10課 小螞蟻爬爬爬

第11課 小刺猬的故事

作文有妙招:如何寫童話作文?

米朵朵的作文密碼


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米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 節(jié)選

前言 有味道的作文課 我在小學(xué)教書的時候,每周五下午,都會和一群選修寫作的孩子一起度過。這些孩子來自全校的各個年級各個班級,我特別希望這些孩子能愛上寫作。 有一個周五,一個孩子早早地跑到了我的工作室里,她瞧到我辦公桌上有一個漂亮的餅干罐子。她好奇地問我那里面放的是什么味道的餅干。我回答她:“那是媽媽的味道! 上課鈴響了,我和孩子們一起聊媽媽的故事,那個孩子舉手說:“我想知道媽媽的味道是什么樣的!彼汛蠹业淖⒁饬θ搅宋业娘灨晒拮由。我舉起那個罐子,告訴他們,這是我親手給女兒做的餅干。我在做餅干的時候,考慮到我女兒*近咳嗽,把白糖換成了冰糖,還放進了我女兒喜歡的桂花蜂蜜……我把罐子里的餅干分給了每個同學(xué),他們品嘗后寫作文,感覺好極了。 讓我意外的是,那個周末,我收到了一位父親的郵件。那位父親說,他是一個特別忙碌的父親,因此,他答應(yīng)孩子的一些事情總會做不到,孩子對他充滿了埋怨?墒沁@個周末,孩子特意跟媽媽一起做了餅干,一定要他品嘗,并且告訴他,那個餅干的名稱是“女兒的味道”。女兒告訴父親,她從老師的餅干里得到了啟發(fā),發(fā)現(xiàn)生活中的味道需要用心去品嘗。她問父親是不是品到了“寬容的味道”。這位父親嘗著餅干,心中涌起許多滋味,忍不住想寫信來告訴老師這些…… 當(dāng)時我是有些吃驚的,我吃驚于孩子們對味道的發(fā)現(xiàn),也吃驚于一種味道能讓孩子們得到一種精神成長。我想:的確要給孩子們準備各種“有味道的作文課”。 從那以后,每周五下午跟孩子們的分享課,就成了米朵朵的一堂堂不尋常的作文課。書里所有的課堂都是我們的經(jīng)歷與體驗,其中的味道,真的要你一點一點慢慢品味。 游記篇 說起旅行,誰不喜歡呢?但你是不是意識到,其實你時時刻刻在旅行。走過一片池塘,你會看到奇妙的風(fēng)景;跟隨著小河流,你會走到遠方去。也許,你在遠方回眸的時候,還能看到更多從前忽視的一切。也許,你跟著小河流到了大海,發(fā)現(xiàn)*好的地方原來在腳下…… 第3課 大海在遠方 “米朵朵,你喜歡大海嗎?”安奇奇跑來說,“當(dāng)當(dāng)老師今天要帶咱們?nèi)ズ_吥!? “喜歡,太喜歡啦,”米朵朵說,“大海神秘,大海溫柔,大海美麗……” “我也喜歡大海,”安奇奇說,“*喜歡的事,自然是在海邊游泳……” “我要撿貝殼,”米朵朵說,“當(dāng)當(dāng)老師說男孩子可以跟成成老師一起玩沖浪,那么女孩子是不是跟她撿貝殼?” “哈——”當(dāng)當(dāng)老師的聲音傳過來,“你倆快點兒啊,大家都到了,我們的車要出發(fā)了!” “來啦!卑财嫫婧兔锥涠溱s緊上了車,當(dāng)當(dāng)老師帶著大家一起出發(fā)了。 車程不長,他們一下車,當(dāng)當(dāng)老師帶大家走向海邊的時候,每個人的心都要跳出來了。 安奇奇說:“快點兒走,都有人在撿貝殼了,我不愛貝殼,但可以撿點兒小螃蟹呀……” “別急,”米朵朵不緊不慢地說,“不會那么快啦,再說,海有送不完的禮物,急什么……” “當(dāng)然,早點兒送的禮物多。”安奇奇快步走。米朵朵忙跟上。 “哇——”跑到海邊,好多聲音響起來,一陣陣浪往岸上拍呢。 大伙兒指著大海嚷嚷—— “大海真大,無邊無際!” “大海真美,顏色忽藍忽黑……” “大海真是大嗓門……” “大海的秘密真多呀……” “咱們今天是先玩再討論,還是邊玩邊討論?”當(dāng)當(dāng)老師問。 “一邊玩一邊討論。”大伙兒覺得這個提議太好了。 “眼前的海,一直在變化,心中的海,當(dāng)然更無法定型,所以,今天的討論呀,內(nèi)容也是數(shù)不清呢。”當(dāng)當(dāng)老師瞧著大海說。 “我們喜歡海的樣子,”石頭說,“海的博大,海的色彩……” “我喜歡海的禮物,”米朵朵說,“海永遠有新奇的禮物送給大家,所以我想選這一個主題……” “我從眼前的海,會想到許多和海一樣的事物,”李天天說,“比如,海一樣的藍天,海一樣的沙漠,海一樣的林子……” “海里的故事……”安奇奇說,“其實是說不盡的,沒有誰真正知道海底的秘密……” “海從哪里來?”林山說,“這個問題也很有意思……” “那么,就來分組討論啦,可不可以這樣,”當(dāng)當(dāng)老師說, “一組從海的樣子展開想象,一組從海的內(nèi)在展開故事,一組從海的同類事物上展開比較……” “噢——”大家忙點頭說,“我們按分的小組開始邊活動邊討論啦!” 三個小組的同學(xué)們都快樂地奔向了大海…… 要說海的故事,從古到今,誰的心里不有那么一打呢:《海的女兒》《精衛(wèi)填!贰赌倪隔[海》…… 當(dāng)然,每個人見到海,又會被海浪、海潮、海水引出好多新的故事來。 今天,當(dāng)當(dāng)老師發(fā)現(xiàn),大家都玩得不想回來啦,等了好久好久,才見到大家依依不舍地從海那邊走過來。 石頭小組 “一說起海的樣子,”石頭說,“我們就覺得這跟海一樣沒有邊,太多樣了。從天空看,海像一朵藍色的花,不斷在開放;像一個盆子,水永遠在跳;像一個大坑,里面藏滿了寶藏……” “肯定不僅僅是從天空往下看,”同同說,“我們覺得就從遠處看,海像一片天,天空里飄著船,像朵朵白云在飄……從遠處看,海像一個聚寶盆,等著各處的寶貝流過去……” “呵,我覺得他們倆都像對著圖畫說海的樣子,其實海的樣子哪有那么精準的!绷稚秸f,“海的樣子是不固定的,什么樣子的都有,海的顏色更是變化多端的,一會兒一種顏色,因為海是活動的,所以一直變來變?nèi)。我想到了一個變化的海的故事。海本來是一個普通的水塘,一條小溪來了,它變胖了一圈,又一條小溪來了,它再變胖一圈,無數(shù)條小溪來了,它就變胖了無數(shù)圈……每條小溪都有不同的顏色,所以,一天中,一會兒一條藍小溪跑來了,一會兒一條紫小溪沖來了,一會兒又一條黃小溪流過來了……” ……

米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 作者簡介

任小霞,中國作家協(xié)會會員,兒童文學(xué)作家、詩人,中學(xué)高級教師,她的作品溫暖、活潑、清新、美好,曾獲信誼圖畫書獎、冰心兒童文學(xué)獎、臺灣牧笛兒童文學(xué)獎、紫金山文學(xué)獎、“大白鯨世界杯”幻想兒童文學(xué)獎、“讀友杯”全國兒童文學(xué)短篇作品獎等獎項,多部作品不僅在內(nèi)地及港、臺地區(qū)受到了熱烈歡迎,還被翻譯成英文,在新加坡、馬來西亞等國家出版。

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