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米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景

米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景

作者：任小霞
出版社：東方出版社出版時(shí)間：2021-11-01
開本： 24開 頁數(shù)： 138
中 圖 價(jià):¥31.0(7.8折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520723817
  • 條形碼：9787520723817 ; 978-7-5207-2381-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 本書特色

適讀人群 ：以6-12歲小學(xué)生為主要讀者群★改變僵化的寫作文模式，通過妙趣橫生的作文課堂討論，打開想象力，形成自己的作文觀點(diǎn)、作文方法、作文形式。 ★3大學(xué)生常寫的作文主題，11節(jié)別開生面的作文課。 ★讀作文故事，品優(yōu)秀范文，看名師點(diǎn)評(píng)，學(xué)寫作文的小妙招，學(xué)到寫作方法，愛上寫作文。 ★附贈(zèng)任小霞老師整本書導(dǎo)讀音頻，讓孩子體驗(yàn)寫作文的幸福感，愛上寫作文。 ★語言富于文采和想象力，給孩子極美的閱讀體驗(yàn)。 ★給老師作文教學(xué)以參考。 ★給父母家庭作文以指導(dǎo)。

米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 內(nèi)容簡介

如何把一個(gè)物品寫得真實(shí)生動(dòng)？如何把一個(gè)人寫得親切有趣？如何把一處景物寫得引人入勝？打開《米朵朵的作文課：狀物·寫人·寫景》，一堂堂好玩的作文課堂，讓你在不知不覺中學(xué)會(huì)了把一個(gè)小物品描述出來，把一個(gè)人物描寫出來，把一處景物描繪出來……

米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 目錄

狀物篇

第1課 泥罐子

第2課 小杯子

第3課 小鏡子

第4課 小紐扣

第5課 玩具陪伴我

第6課 一枚硬幣

作文有妙招：如何狀物？

寫人篇

第7課 爸爸愛釣魚

第8課 假如我是……

第9課 動(dòng)漫人物相遇啦

作文有妙招：如何寫人？

寫景篇

第10課 到洞里去

第11課 傘下的風(fēng)景

作文有妙招：如何寫景？


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米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 節(jié)選

前言 有味道的作文課 我在小學(xué)教書的時(shí)候，每周五下午，都會(huì)和一群選修寫作的孩子一起度過。這些孩子來自全校的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)，我特別希望這些孩子能愛上寫作。 有一個(gè)周五，一個(gè)孩子早早地跑到了我的工作室里，她瞧到我辦公桌上有一個(gè)漂亮的餅干罐子。她好奇地問我那里面放的是什么味道的餅干。我回答她：“那是媽媽的味道！ 上課鈴響了，我和孩子們一起聊媽媽的故事，那個(gè)孩子舉手說：“我想知道媽媽的味道是什么樣的。”她把大家的注意力全吸引到了我的餅干罐子上。我舉起那個(gè)罐子，告訴他們，這是我親手給女兒做的餅干。我在做餅干的時(shí)候，考慮到我女兒*近咳嗽，把白糖換成了冰糖，還放進(jìn)了我女兒喜歡的桂花蜂蜜……我把罐子里的餅干分給了每個(gè)同學(xué)，他們品嘗后寫作文，感覺好極了。 讓我意外的是，那個(gè)周末，我收到了一位父親的郵件。那位父親說，他是一個(gè)特別忙碌的父親，因此，他答應(yīng)孩子的一些事情總會(huì)做不到，孩子對(duì)他充滿了埋怨？墒沁@個(gè)周末，孩子特意跟媽媽一起做了餅干，一定要他品嘗，并且告訴他，那個(gè)餅干的名稱是“女兒的味道”。女兒告訴父親，她從老師的餅干里得到了啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)生活中的味道需要用心去品嘗。她問父親是不是品到了“寬容的味道”。這位父親嘗著餅干，心中涌起許多滋味，忍不住想寫信來告訴老師這些…… 當(dāng)時(shí)我是有些吃驚的，我吃驚于孩子們對(duì)味道的發(fā)現(xiàn)，也吃驚于一種味道能讓孩子們得到一種精神成長。我想：的確要給孩子們準(zhǔn)備各種“有味道的作文課”。 從那以后，每周五下午跟孩子們的分享課，就成了米朵朵的一堂堂不尋常的作文課。書里所有的課堂都是我們的經(jīng)歷與體驗(yàn)，其中的味道，真的要你一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢品味。 狀物篇 一個(gè)泥罐子，一個(gè)小杯子，一面小鏡子……身邊的小物品是什么樣的，你細(xì)細(xì)觀察過嗎？你是如何觀察的？你有沒有發(fā)現(xiàn)從不同的角度去看，那些小物品是完全不一樣的？如果你換一種表達(dá)的方式，還會(huì)收獲更大！ 第1課 泥罐子 “安奇奇，快點(diǎn)兒走，今天當(dāng)當(dāng)老師讓我們玩陶泥呢！泵锥涠湔f，“我*喜歡陶泥了！ “做陶罐，我可拿手了。”安奇奇說，“為了今天一顯身手，我還特意去請教了一下老爺爺！ “我也是，我想做個(gè)美人罐……”米朵朵小聲說，“如果用自己做的美人罐來插花，一定特別有意思！ “美人罐有什么意思？”安奇奇旋轉(zhuǎn)著說，“我要做一個(gè)胖罐子，有特別大的肚子，那才可以裝更多的東西。” “裝更多的東西？”米朵朵不同意，“你難道覺得瘦子心里裝的東西一定比胖子少？” “雖然不是這樣，心不一樣，心可大可小……”安奇奇一時(shí)不知要如何來解釋，“但是泥罐子的大小是我們一眼就可以看出來的！ “但是泥罐子里也會(huì)裝可大可小的東西，比如，你看不到的東西！泵锥涠湔f，“你當(dāng)然不知道我的罐子里裝下了多少巨大無比的東西！ “說得也是！卑财嫫嬉粫r(shí)找不到反駁的話，他說，“反正，我就是喜歡胖罐子……” “嘻，我就是喜歡瘦罐子。”米朵朵調(diào)皮地眨著眼睛。 “快到教室啦！卑财嫫嬷钢盖胺，快速地跑了過去。 呵，今天教室里全里泥巴。 “玩泥巴嘍！”他們剛進(jìn)門，當(dāng)當(dāng)老師快活的聲音就傳了出來。 “玩泥巴，”安奇奇和米朵朵笑著加入，“玩泥巴罐子！ “我要做豬罐子。 ”林山說，“我覺得豬肚子是*大的，而且豬很會(huì)吃，這種罐子*適合我了……” “我覺得樹罐子很好啊，把年齡的秘密全都珍藏了起來……”王山山認(rèn)真地說。 “不如做個(gè)魚罐子吧，‘年年有魚’很吉祥，人人都會(huì)很喜歡……”巧巧說。 “我要做美人罐！泵锥涠浯舐曊f。 “哈，米朵朵想說自己是個(gè)美人！倍《≌{(diào)皮地說。 “大家想的真有意思，”當(dāng)當(dāng)老師說，“泥罐子里面可以裝下你們所有的心事……” “當(dāng)然！贝蠹仪浦喟托。 “那，我們今天分成三個(gè)組吧。林山小組，對(duì)罐子的外形感興趣；王山山小組，對(duì)罐子里裝的東西感興趣；米朵朵小組，把自己變成一個(gè)泥罐子，行不行？”當(dāng)當(dāng)老師想了想問。 “好！”大家的手已經(jīng)沾滿了陶泥。 泥巴罐不僅形狀千姿百態(tài)，外面還可以繪紛繁復(fù)雜的紋樣，*重要的是，里面裝的東西誰都猜不透。 林山小組 “我說我喜歡一個(gè)豬罐子，可不僅僅因?yàn)槲覍儇i。你們瞧瞧我做的這個(gè)泥巴豬罐吧！”林山說，“我一邊做的時(shí)候，一邊想著這只泥巴豬的故事。這個(gè)泥巴豬罐一被我做出來，就成了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，每一個(gè)儲(chǔ)蓄罐的使命都是用來存錢的？墒沁@個(gè)儲(chǔ)蓄罐想當(dāng)一只與眾不同的豬。于是，他就出發(fā)了。泥巴豬來到了一片草地上，許多螞蟻在草地上忙碌地尋找食物，泥巴豬邀請他們到自己的罐子里面玩耍，他們拒絕了，因?yàn)樗麄兛刹荒馨褧r(shí)間浪費(fèi)在玩耍上面；泥巴豬看到螞蟻們忙碌的樣子，就在自己的泥巴外套上刻下了他們的樣子。泥巴豬來到一片花叢中，花叢里有很多蝴蝶在飛舞。泥巴豬邀請蝴蝶到自己的罐子里玩耍，那樣可以存下一些舞蹈。不過，蝴蝶也拒絕了，蝴蝶說她的舞蹈是跳給花朵的。泥巴豬在泥外套上也留下了蝴蝶的樣子……就這樣，泥巴豬走過了不少地方，他的外套上有了不少小動(dòng)物的樣子，他又回到了我的身邊，當(dāng)我的儲(chǔ)蓄罐？墒俏野l(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在存進(jìn)去的每一枚硬幣，都有草地的味道、花叢的味道、樹林的味道……” “我們覺得泥巴可以是任何形狀的，因?yàn)槭郎系囊磺，原來就是泥巴?chuàng)造的！倍《≌f。 ……

米朵朵的作文課:狀物.寫人.寫景 作者簡介

任小霞，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，兒童文學(xué)作家、詩人，中學(xué)高級(jí)教師，她的作品溫暖、活潑、清新、美好，曾獲信誼圖畫書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣牧笛兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、“大白鯨世界杯”幻想兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“讀友杯”全國兒童文學(xué)短篇作品獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品不僅在內(nèi)地及港、臺(tái)地區(qū)受到了熱烈歡迎，還被翻譯成英文，在新加坡、馬來西亞等國家出版。

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