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語言研究學術論文寫作 版權信息
- ISBN：9787506876780
- 條形碼：9787506876780 ; 978-7-5068-7678-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言研究學術論文寫作 本書特色
本書是編者十余年的教學實踐經驗心血總結成果，內容詳實、體例嚴謹、針對性強、指導方式快速有效。符合當下本科生和研究生論文寫作系統(tǒng)指導的迫切需求，可供高等院校語言類專業(yè)的學生學習和使用，以及相關的教育、科研工作者參考。
語言研究學術論文寫作 內容簡介
本書介紹了語言研究學術論文寫作的相關知識和方法。包括學術論文寫作能力的培養(yǎng)，科研誠信與學術規(guī)范，文獻搜集、分析和管理，文獻閱讀，論文選題、撰寫，文獻引用規(guī)范，學位論文的排版和修改技巧，等等。全書以論文寫作為核心，以新的學術論文規(guī)范為指導，針對學生常常遇到的問題和困惑，重點介紹了學術論文各個部分的寫作原則、規(guī)范與技巧。每一部分的介紹兼顧內容要點和形式規(guī)范兩個方面，并配以大量新研究實例，有助于初學者快速理解、掌握具體的寫作規(guī)范和技巧。
語言研究學術論文寫作 目錄
**章 學術論文寫作概述1
**節(jié) 什么是學術論文3
一、學術論文的界定3
二、學術論文的特點3
三、學術論文的分類6
第二節(jié) 學術論文寫作能力的重要性9
一、大學生**的基本功9
二、衡量高校教學質量的重要指標10
三、教學和科研工作的基本能力10
四、科學發(fā)展的推動力11
第三節(jié) 學術論文寫作能力的培養(yǎng)11
一、專業(yè)知識的積累和理論素養(yǎng)的提升11
二、閱讀文獻12
三、模仿式訓練12
四、過程性練習13
第四節(jié) 科研誠信與學術規(guī)范14
一、概念15
二、學術規(guī)范的目的和意義15
三、形式規(guī)范15
四、內容規(guī)范16
五、避免學術不端行為18
第二章 文獻工作27
**節(jié) 文獻搜集29
一、文獻搜集原則29
二、文獻搜集途徑32
第二節(jié) 網絡檢索工具與檢索方法32
一、網絡文獻檢索工具的常用功能32
二、常用檢索工具與檢索方法示例34
三、補充工具49
第三節(jié) 文獻分析50
一、什么是文獻分析50
二、文獻分析的目的和作用51
三、文獻分析工具及其主要功能51
第四節(jié) 文獻的選擇和管理58
一、文獻選擇58
二、文獻管理64
第三章 文獻閱讀69
**節(jié) 閱讀文獻的基本原則71
一、目的原則71
二、問題原則71
三、比較原則72
四、批判性原則73
五、鞏固原則74
六、區(qū)別原則74
第二節(jié) 學術論文的閱讀技巧75
一、理論類論文的閱讀75
二、方法類論文的閱讀76
三、經驗研究類論文的閱讀76
四、個案研究論文的閱讀78
五、綜述類論文的閱讀78
第三節(jié) 學術圖書的閱讀技巧79
一、學術圖書的泛讀79
二、學術圖書的精讀79
第四節(jié) 鞏固文獻的技巧80
一、文獻筆記80
二、口頭鞏固84
第四章 論文選題87
**節(jié) 選題的重要性89
第二節(jié) 選題的原則90
一、價值原則90
二、創(chuàng)新原則90
三、專業(yè)原則91
四、可行性原則91
五、興趣原則92
第三節(jié) 選題的途徑和方法92
一、選題的途徑92
二、選題的方法94
第四節(jié) 選題的評價標準95
一、價值標準96
二、創(chuàng)新標準96
第五章 寫作準備97
**節(jié) 明確寫作目標99
一、現(xiàn)實目標99
二、質量目標99
三、價值目標100
第二節(jié) 準備資料100
一、獲取精準文獻100
二、整合筆記101
第三節(jié) 擬定寫作提綱101
一、確定論文框架101
二、細化提綱內容102
三、提綱案例102
第六章 論文篇頭的寫作113
**節(jié) 論文題目的設計115
一、論文題目的基本規(guī)范115
二、題目案例117
第二節(jié) 摘要的寫作119
一、什么是摘要119
二、論文摘要的特點119
三、摘要寫作技巧128
第三節(jié) 關鍵詞的選擇129
一、關鍵詞的特點129
二、關鍵詞的選取129
第七章 引言的寫作131
**節(jié) 引言概述133
一、什么是引言133
二、引言的特點133
三、引言的構成要素及作用134
第二節(jié) 引言的寫作142
一、引言的寫作原則142
二、引言的寫作步驟和技巧143
三、引言案例144
第三節(jié) 引言寫作的常見誤區(qū)146
一、純背景式的陳述146
二、羅列式的文獻綜述146
三、缺乏邏輯的陳述146
四、“迷離”式的論述147
第八章 主體部分的寫作149
**節(jié) 研究類型及研究方法的寫作151
一、研究類型和研究方法151
二、論文中研究方法的介紹163
第二節(jié) 研究結果的寫作175
一、什么是研究結果175
二、研究結果的寫作原則和步驟175
三、研究結果的組織結構177
四、研究結果的呈現(xiàn)形式179
第三節(jié) 討論部分的寫作179
一、討論部分的重要性179
二、討論部分的特點179
三、討論部分的主要內容及作用182
四、討論部分的寫作原則191
五、討論部分的寫作步驟192
第四節(jié) 結論的寫作194
一、什么是研究結論194
二、結論與結果的區(qū)別194
三、結論的寫作技巧195
第九章 篇尾及相關內容的寫作197
**節(jié) 注釋199
一、什么是注釋199
二、注釋的形式分類及加注方法199
三、注釋的目的及功能201
第二節(jié) 參考文獻209
一、什么是參考文獻209
二、參考文獻著錄的格式類型211
三、參考文獻的引用原則和技巧229
第三節(jié) 附錄230
一、附錄的作用230
二、常見的附錄類型231
三、附錄的編排231
第十章 正文的形式規(guī)范233
**節(jié) 章節(jié)標題和序號的規(guī)范235
一、章 節(jié)標題的規(guī)范235
二、章 節(jié)序號的編排236
第二節(jié) 例句的規(guī)范236
一、例句的序號236
二、例句的字體237
三、例句的格式與標記237
第三節(jié) 圖表和公式的規(guī)范240
一、表格的規(guī)范240
二、圖的規(guī)范243
三、公式的規(guī)范244
第十一章 學位論文的排版與修改245
**節(jié) 學位論文的排版247
一、命名與保存247
二、頁面布局的設置249
三、樣式的設置與使用250
四、多級列表的生成與設置258
五、頁碼的插入與設置262
六、目錄的生成與設置266
第二節(jié) 學位論文的修改269
一、修改要求269
二、修改要點270
三、修改流程271
四、修訂稿的處理技巧272
參考文獻275
展開全部
語言研究學術論文寫作 節(jié)選
**節(jié)什么是學術論文 一、學術論文的界定 學術論文也稱研究論文、科研論文或科學論文，是用來表述科學研究成果的一種書面記錄！犊茖W技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（GB/T7713-1987）的定義為：“學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發(fā)表；或其他用途的書面文件！睆娬{學術論文的內容“應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作”（譚丙煜，1990）。 二、學術論文的特點 學術論文應具備科學性、創(chuàng)新性、專業(yè)性、規(guī)范性、應用性等特征，這些特征是學術論文區(qū)別于其他應用文體的主要方面，也是衡量學術論文的水準和價值的重要依據(jù)。 （一）科學性 科學性是學術論文的根本特征，是衡量一篇學術論文是否合格的首要標準，也是學術論文區(qū)別于其他文體的本質屬性。學術論文的科學性主要表現(xiàn)在兩方面： （1）內容的科學性。學術論文是對科學研究成果的客觀表述，內容上表現(xiàn)為對主客觀世界及其發(fā)展變化規(guī)律的科學論證。因此，學術論文呈現(xiàn)的研究問題必須是客觀存在的事實，而不是虛構的；所選的研究方法是必要而恰當?shù)，即只有選用該方法，才能夠觀察到真實存在的客觀規(guī)律，*大限度地接近客觀事實；相關論據(jù)、例證、實驗數(shù)據(jù)等真實無誤；研究結果可重復，即研究結果要經得起重復和實踐檢驗，其他科學工作者在相同條件下可以得出相同的結果；結論忠于事實，真實地揭露客觀事物的本質和發(fā)展規(guī)律；全文總體上能夠真實地反映科學研究的新發(fā)現(xiàn)、新理論、新技術、新方法等。 （2）表述的科學性。學術論文表述的科學性主要表現(xiàn)在兩方面：一是結構的邏輯性。學術論文的結構要嚴整，論證合乎邏輯，論據(jù)可靠，推理嚴密。二是文字的準確性。學術論文的文字表述，除了要符合一般文章的流暢、規(guī)范等基本要求之外，還要求表意準確、用詞專業(yè)、措辭嚴謹、言簡意賅、清晰明了。 （二）創(chuàng)新性 學術研究本身就是不斷開拓新領域、發(fā)現(xiàn)新問題、探索新方法、發(fā)現(xiàn)未知規(guī)律、提出新思想的過程。因此，作為學術研究成果的真實記錄，學術論文必須具備創(chuàng)新性。 學術論文的創(chuàng)新性體現(xiàn)在很多方面，內容方面的創(chuàng)新包括新問題、新視角、新方法、新對象、新材料、新發(fā)現(xiàn)等。新問題，可以是一個全新的問題，或者某個課題下新的小問題；新視角包括依托新理論、從新的角度探索、從新的角度解讀研究結果等；新方法，包括創(chuàng)造新的研究范式、采用本課題沒人用過的方法（新創(chuàng)的方法或從其他學科、其他課題領域借用的方法）；新對象指已有研究未考查的被試群體、內容或地域范圍等；新材料指新的實驗材料、例證、論據(jù)等；新發(fā)現(xiàn)主要指與已有研究不同的結果。一篇學術論文至少要具備其中一方面的創(chuàng)新，而不是對基礎知識的推導或對他人研究成果的重復或解釋。 另外，學術論文的創(chuàng)新還包括論證思路、邏輯推理、理論解釋等方面的創(chuàng)新。例如采用不同于已有研究的思路論證自己的觀點，采用不同的邏輯進行推理，采用新的理論解釋研究結果等。這些不是學術論文必不可少的特征，但也是一種創(chuàng)新，是高質量學術論文應該具備的特征。 （三）專業(yè)性 學術本身是系統(tǒng)專門的學問，具有非常鮮明的專業(yè)性，這種專業(yè)性是以一定深度和系統(tǒng)性的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)為基礎的。因此，專業(yè)性也是學術論文區(qū)別于其他應用文體的一個重要特征。與科學性類似，學術論文的專業(yè)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是內容的專業(yè)性；二是表述的專業(yè)性。 在內容上，學術論文所呈現(xiàn)的知識是專門化、系統(tǒng)化、嚴密化的，真實地揭示事物的客觀特征和科學規(guī)律，而不是零零散散的知識或現(xiàn)象的簡單描寫。學術論文的研究問題、研究視角、研究方法、結果的推論和解釋等，都要與一定的學科專業(yè)及其理論、方法緊密聯(lián)系在一起，是與相關學科知識相互關聯(lián)的，是整個學科知識體系的組成部分。脫離學科知識體系的文章，就失去了其“學術”的內涵，也就算不上真正的學術論文了。 在表述方面，學術論文在語言文字的運用、術語的選擇、公式和圖表的呈現(xiàn)等方面，都要體現(xiàn)學科的專業(yè)性，符合學科的規(guī)范。語言風格符合學術慣例和學界共識，整體表達學理化、規(guī)范化。 （四）規(guī)范性 作為記錄研究過程、發(fā)布研究成果、與同行進行學術交流的一種重要信息和傳播載體，為了便于讀者快速準確地獲取關鍵信息，使信息的傳播和交流準確無誤，更好地實現(xiàn)科學信息傳播和交流的目的，學術論文無論內容還是形式，都應遵循學界公認的一些規(guī)范。 首先，論文的框架結構要符合“提出問題—分析論證—解決問題—得出結論”的完整邏輯順序關系。形式上，學術論文的組成部分和排列順序依次是：題目、摘要、關鍵詞、正文（引言、主體部分）、參考文獻、附錄！犊茖W技術報告、學位論文和學術論文編寫格式》（GB/T7713-1987）、《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范的規(guī)定》（CAJ-CDB/T1-1998）等都對科技論文的結構和編排有詳細規(guī)定，這些都是編寫中文學術論文的主要參考標準。另外，國際上還有《美國心理學會出版手冊》（Publication Manual of the American Psychological Association）、美國現(xiàn)代語言協(xié)會制定的《MLA論文寫作手冊》（MLA Handbook for Writers of Research Papers）等也對論文的結構和編排規(guī)范有具體規(guī)定。其次，學術論文的表述，包括語言文字、標點符號的使用等，也要規(guī)范。語言文字的表述要科學、專業(yè)、準確、清楚，風格上要書面化、術語化、規(guī)范化。標點符號的使用必須符合相關規(guī)范，不能隨意使用。另外，學術論文中文獻的引用、圖表的呈現(xiàn)、參考文獻著錄的格式等，都要符合相應的規(guī)范。 （五）應用性 學術論文不是用來交流情感或陶冶情操的，其價值在于對某一領域理論或實踐的貢獻。理論方面的貢獻表現(xiàn)為構建了新的理論、解決了某一理論問題、修正或深化了某個理論等；實踐方面的貢獻表現(xiàn)為在教學、科研、生產、管理等方面解決了某個技術問題、發(fā)明了某種工具、指導某類實踐等。一篇學術論文至少具備其中一方面，才有交流和傳播的價值。 三、學術論文的分類 （一）按學科劃分 按研究的學科，可將學術論文分為自然科學論文和社會科學論文兩大類。自然科學是以定量作為手段，研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。包括天文學、物理學、化學、地球科學、生物學等。因此，這些領域的學術論文一般都屬于自然科學論文。社會科學是指以社會現(xiàn)象為研究對象的科學，其任務是研究并闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。包括經濟學、政治學、法學、倫理學、歷史學、社會學、語言學、心理學、教育學、管理學、人類學、民俗學、新聞學、傳播學等，這些領域的學術論文都屬于社會科學論文。自然科學論文和社會科學論文還可按各自的門類再細分為不同的類型。 （二）按研究對象劃分 按研究的對象，可將學術論文分為理論型研究論文和應用型研究論文。理論型研究重在對各學科的基本概念和基本原理的研究；應用型研究則側重于如何將各學科的知識轉化為專業(yè)技術和生產技術，直接服務于社會。 （三）按寫作目的劃分 按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文，目的主要在于專業(yè)工作者進行學術探討，發(fā)表各家之言，以顯示各門學科發(fā)展的新態(tài)勢，會議論文、期刊論文等一般屬于這一類；考核性論文，目的在于檢驗學術水平，如學位論文是衡量大學生和研究生是否達到獲得相應學位的水平的重要依據(jù)，有些專業(yè)人員升遷晉級也需要以一定的考核性論文作為依據(jù)。 （四）按研究內容和方法劃分 按研究內容和方法可以將論文細分為理論類論文、方法類論文、經驗研究類論文、個案研究論文、文獻綜述等。 1.理論類論文 理論類論文一般通過借鑒已有的研究文獻提出新的理論，與文獻綜述有類似之處，但理論類論文只引用那些對其理論建構有作用的文獻資料，即文獻的借鑒和引用主要為理論的構建和論證服務，且理論性比文獻綜述更強。作者常常通過對相關理論文獻的追溯、拓展提出新的理論，或對現(xiàn)有理論進行分析，指出現(xiàn)有理論的優(yōu)缺點，從而證明一種理論優(yōu)于另一種理論，或者提出新的理論。在這類論文中，作者主要關注理論的內部一致性和外部有效性，包括理論本身是否自相矛盾，以及理論與實驗觀察結果之間是否矛盾等。 2.方法類論文 方法類論文要么提出新的方法論，要么修改現(xiàn)有的方法，或對定量分析方法和數(shù)據(jù)分析方法進行討論。這類論文側重于方法論或數(shù)據(jù)分析方法的討論，為研究人員提供詳細的信息，方便他們根據(jù)這些信息來評估所選方法是否適用于解決他們的研究問題。 3.經驗研究類論文 經驗研究類論文是原始經驗研究的研究報告。這類研究通過分析已有研究存在的分歧或空白，通過實驗、調查、測試等檢驗事先提出的假設或得出新的結論。經驗研究的研究方法主要包括實驗法、測驗法、觀察法、訪談法、調查法、個案法等。經驗研究類論文的正文一般包括引言、方法、結果和討論幾個部分，依次對應研究過程的各個階段。 4.文獻研究類論文 文獻研究類論文主要包括一般的文獻綜述以及元分析兩類。 文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的成果（詳見第七章的介紹）。主要向讀者呈現(xiàn)研究現(xiàn)狀、新的動態(tài)、作者的觀點以及對解決問題或研究方向的建議等，通過對已有研究的分類整理、分析和評述，為讀者呈現(xiàn)出一個清晰的框架，方便讀者快速掌握相關研究情況，以高屋建瓴的大視角來理解相關問題。 元分析，主要使用定量程序對眾多現(xiàn)有實證文獻進行統(tǒng)計合并，一般為利用統(tǒng)計分析方法對相關文獻中的統(tǒng)計指標進行再次統(tǒng)計分析，從而獲得變量間的真實關系，并對相關研究進行總結和評價。
語言研究學術論文寫作 作者簡介
李梅秀，女，云南民族大學文學與傳媒學院碩士生導師。主要研究方向為漢語認知與習得、語料庫語言學。2018年獲北京語言大學漢語國際教育博士學位，攻讀博士期間，獲國家留學基金委資助赴美國馬薩諸塞大學阿默斯特校區(qū)（University of Massachusetts Amherst）學習一年。2019年入選云南省青年人才專項。主持1個教育部人文社科青年項目，出版專著1部，發(fā)表各類論文十余篇。
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