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為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察

為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察

作者：孫杰
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2021-10-01
開本： 其他 頁數(shù)： 308
中 圖 價:¥89.7(7.6折) 定價  ¥118.0 登錄后可看到會員價
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為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520390484
  • 條形碼：9787520390484 ; 978-7-5203-9048-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察 內(nèi)容簡介

本書以中國古代教學(xué)思想為對象，研究從先秦時期至明末清初的古代教學(xué)哲學(xué)的發(fā)展歷程，并以此為依托來尋找教學(xué)事實和教學(xué)行動的思想依據(jù)，闡釋和建構(gòu)中國教學(xué)哲學(xué)的話語體系和表達(dá)方式。本書遵循歷時與共時相結(jié)合的研究方式，圍繞教學(xué)觀和教學(xué)操作思路相統(tǒng)一的邏輯體系，從中國古代教學(xué)哲學(xué)的發(fā)展歷程及基本問題入手來謀篇布局。具體包括中國教學(xué)哲學(xué)的回溯、基礎(chǔ)、核心、追求和流變五個部分的研究內(nèi)容。以歷史學(xué)視角的介入，有助于把從今天理論立場的審視和對于對象本來的真實考察恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，進(jìn)而從古代教學(xué)哲學(xué)生成、變化、發(fā)展的動態(tài)過程中，去探尋和詮釋中國古代教學(xué)哲學(xué)的精神實質(zhì)，為中國教學(xué)哲學(xué)走自己的路尋找必要的歷史文化根基。

為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察 目錄

緒論 中國教學(xué)哲學(xué)的歷史之思
**章 教學(xué)過往：中國教學(xué)哲學(xué)的回測
**節(jié) 中國教學(xué)哲學(xué)思想的歷程
第二節(jié) 中國教學(xué)哲學(xué)思想的主線
第三節(jié) 中國教學(xué)哲學(xué)思想的高峰
第四節(jié) 中國教學(xué)哲學(xué)思想的范疇
第二章 教學(xué)理念：中國教學(xué)哲學(xué)的基礎(chǔ)
**節(jié) 性與習(xí)
第二節(jié) 學(xué)與教
第三章 教學(xué)操作思路：中國教學(xué)哲學(xué)的核心
**節(jié) 仁智雙修之教學(xué)目的
第二節(jié) 文道合一之教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 以道自得之教學(xué)方法
第四章 教學(xué)境界：中國教學(xué)哲學(xué)的追求
**節(jié) 好教學(xué)：循循善誘
第二節(jié) 好學(xué)生：顏回之樂
第三節(jié) 好教師：孔子之教
第五章 從學(xué)到教：中國教學(xué)哲學(xué)的流變
**節(jié) 道學(xué)觀的流變
第二節(jié) 教學(xué)觀的流變
結(jié)語 仁智統(tǒng)一的為己之學(xué)
參考文獻(xiàn)
后記
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為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察 作者簡介

孫杰，1978年生，男，山西靈丘人，山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，歷史學(xué)博士后，碩士生導(dǎo)師，副院長，從事教育歷史與文化研究。在《華東師范大學(xué)學(xué)報》《課程·教材·教法》《教師教育研究》等期刊發(fā)表論文20多篇，主持和參與7項國家和省部級課題研究，出版專著3部。

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