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幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版)

幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版)

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2022-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 348
本類榜單：社會科學銷量榜
中 圖 價:¥74.5(7.6折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520390330
  • 條形碼：9787520390330 ; 978-7-5203-9033-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版) 內(nèi)容簡介

本書以綜合的視角，審視了幼兒從出生開始至幼兒園階段（注：美國的幼兒園一般附設(shè)在小學內(nèi)，招收5歲左右的幼兒，為他們?nèi)雽W做好準備。）是如何學習語言和讀寫的。全書闡述了聽說能力的發(fā)展是兒童獲得學校成功所需要的閱讀和寫作的基礎(chǔ)。本書中提出，幼兒并非首先學習“說”，接著是“聽”，然后是“讀”，很后是“寫”，而是通過參與嵌入了語言和讀寫的活動來學習。四位作者相信，幼兒的讀寫能力是能夠通過直接、系統(tǒng)的指導而得到提高的。這里所說的指導，通常指游戲和其他參與性的活動，也包含直接指導的因素，如解釋、教師示范、引導性的練習以及獨立的實踐。

幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版) 目錄

**章 語言和讀寫的基礎(chǔ)
一 引言
二 語言和讀寫：定義與相互關(guān)系
三 早期讀寫教學法：簡史
四 一項早期讀寫指導計劃
五 小結(jié)

第二章 家庭在兒童讀寫學習中的作用
一 引言
二 家庭讀寫經(jīng)驗
三 書本之外
四 觀察讀寫能力的發(fā)展：案例研究
五 不同的家庭背景：一個復雜的交織著
各 種家庭因素的故事
六 針對不同家庭的工作：首要是溝通
七 小結(jié)

第三章 家庭以外的教育環(huán)境
一 引言
二 為什么教室環(huán)境很重要？
三 家庭式兒童保育情境
四 組織教室的日程安排：明智地使用時間
五 小結(jié)

第四章 語言：讀寫學習的基礎(chǔ)
一 引言
二 觀察和描述兒童語言的正常發(fā)展
三 決定語言習得率變化的因素
四 小結(jié)

第五章 發(fā)展口語理解
一 引言
二 什么是口語理解？
三 培養(yǎng)口語理解能力的語境
四 口語和早期讀寫的關(guān)系
五 提供支持性的學習環(huán)境
六 小結(jié)

第六章 與兒童分享好書
一 引言
二 故事書閱讀的重要性
三 選擇與兒童分享的書籍
四 互動式故事書閱讀
五 共享大型讀物閱讀
六 小結(jié)

第七章 教授早期閱讀
一 引言
二 早期閱讀教學的基礎(chǔ)
三 早期閱讀教學方法
四 單詞層級的教學技巧
五 意義層級的教學技巧
六 習慣
七 實施一項綜合的語言和讀寫計劃
八 小結(jié)
……
第八章 教授早期書寫
第九章 評估早期讀寫學習的基礎(chǔ)
附錄家庭活動
參考文獻
譯后記
展開全部

幫助兒童學習語言和讀寫:從出生至幼兒園(第五版) 作者簡介

　　[美]卡羅爾·烏克利希（Carol Vukelich），特拉華大學教育與人類發(fā)展學院前院長、特拉華大學桑德拉（L.Sandra）和布魯斯·哈蒙茲（Bruce L.Hammonds）教師教育講席教授，曾任國際兒童教育協(xié)會（The Association for Childhood Education International）主席！　　　美]比利·恩茲（Billie Jean Enz），亞利桑那州立大學名譽教授、亞利桑那教育（Educare Arizona）創(chuàng)始執(zhí)行董事，已出版《教授語言和讀寫》（Teaching Language and Literacy）、《評估幼兒讀寫發(fā)展》（Assessing Preschool Literacy Development）等！　　　美]凱瑟琳·羅斯科斯（Kathleen A.Roskos），約翰卡洛爾大學名譽教授，教授讀寫能力評估（干預）、語言藝術(shù)等課程，研究領(lǐng)域包括早期讀寫發(fā)展、數(shù)字書籍設(shè)計和教師專業(yè)發(fā)展，在俄亥俄州前幼兒園至12年級教師在線專業(yè)發(fā)展計劃中發(fā)揮了重要作用！　　　美]詹姆斯-克里斯蒂（James F.Christie），亞利桑那州立大學名譽教授，已出版《游戲、發(fā)展與早期教育》（Play，Development and Early Education）、《教授語言和讀寫：幼兒班至小學》（Teaching Language and Literacy：Preschool Through the Elementary Grade）等！　　　≈芗t，博士，南京曉莊學院幼兒師范學院教授，江蘇省高！扒嗨{工程”中青年學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，江蘇高校哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊帶頭人、南京市屬高！笆濉笨萍紕(chuàng)新團隊帶頭人。2017-2018年，獲國家留學基金委資助在美國特拉華大學進行學術(shù)訪問！　　　菑暇⿻郧f學院幼兒師范學院講師，韓國又石大學教育學博士，江蘇高校哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊、南京市屬高！笆濉笨萍紕(chuàng)新團隊骨干成員，主持市廳級項目兩項，發(fā)表論文十多篇，指導學生獲獎四項。

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