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基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)

基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)

作者：劉榮
出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-11-01
開本： 其他 頁數(shù)： 284
中 圖 價(jià):¥38.2(7.2折) 定價(jià)  ¥53.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué) 版權(quán)信息

基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

書稿從課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)四個(gè)方面多方面呈現(xiàn)普通高中語文新課程的發(fā)展。全書分為四章：章主要介紹2017年版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂思路、亮點(diǎn)，提出基于標(biāo)準(zhǔn)的語文課程教學(xué)倡議；第二章重點(diǎn)介紹普通高中語文統(tǒng)編教材的編寫背景、特點(diǎn)、課文價(jià)值及其使用等；第三章主要介紹在語文新課程背景下對(duì)教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容選取等的重新思考，對(duì)高中語文教學(xué)方式的新探索；第四章闡述了核心素養(yǎng)視域下語文學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與測(cè)試的探索，精選了2017年以來語文學(xué)科的高考試題解析。書稿既有理論內(nèi)涵的介紹與剖析，又有實(shí)踐應(yīng)用的策略與方法，為指導(dǎo)廣大教師教學(xué)實(shí)踐、推動(dòng)高中語文課程發(fā)展而服務(wù)。

基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué) 目錄

**章 走進(jìn)新時(shí)代的語文課程改革 2017年版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂思路與亮點(diǎn)／王寧 以文化人的新境界——新時(shí)代的語文課程建設(shè)／陸志平 談基于標(biāo)準(zhǔn)的語文學(xué)習(xí)／閆存林 高中語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”：布局、特點(diǎn)與實(shí)施路徑／劉飛 第二章 高中語文統(tǒng)編教材的理解與使用 高中語文統(tǒng)編教材：價(jià)值維度、內(nèi)容特征和教材使用／陳琳 從“意圖”到“實(shí)現(xiàn)”——普通高中語文統(tǒng)編教材使用中思考的幾個(gè)問題／陳興才 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域中課文的價(jià)值功能與單元教學(xué)設(shè)計(jì)／楊志宏 語文統(tǒng)編教材大單元分析框架構(gòu)建及其運(yùn)用／劉飛 單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和操作空間／劉生權(quán) 語文統(tǒng)編教材革命文化理解向度及其實(shí)踐路徑／劉飛 高中語文統(tǒng)編教材戲劇單元教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施建議／鮑開愷 第三章 指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的課堂教學(xué) **節(jié) 重新認(rèn)識(shí)高中語文教學(xué) 高中語文課堂教學(xué)“少目標(biāo)”設(shè)計(jì)的探索／曹飛靈 葉衛(wèi)平 小說閱讀教學(xué)的變與不變——指向?qū)W生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的小說教學(xué)變革／徐思源 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中小說教學(xué)內(nèi)容再確定／陳琳 從兩個(gè)課例看寫作教學(xué)的價(jià)值取向／張根明 走向真實(shí)情境的寫作教學(xué)／張春華 著力“樹人”的高中記敘文寫作教學(xué)／雷其坤 小說閱讀對(duì)學(xué)生文學(xué)寫作促進(jìn)的策略研究／趙楠 審辯式思維：使表達(dá)從“輕率魯莽”走向“理性完善”／李智明 文言文閱讀的“言”與“文”／徐思源 在語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)文言文／桑苗 學(xué)生閱讀思維典型問題與教學(xué)改進(jìn)——以“整本書閱讀與研討”任務(wù)群為例／許艷 講邏輯，把語文思維教育落到實(shí)處／徐飛 高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的問題與建議——以《邊城（節(jié)選）》一文的教學(xué)為例／劉正旭 讓語文課在災(zāi)疫場(chǎng)域中展開／唐江澎 疫情來臨，語文課可以這樣上／楊梅 袁晗毅 陸春建 朱正忠 王哲 張麗娟 第二節(jié) 高中語文教學(xué)方式新探索 在語文專題學(xué)習(xí)中釋放文本價(jià)值／張洪玲 語文專題教學(xué)的批判性思考和策略性建構(gòu)／肖峰旭 指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)／紀(jì)秋香 微屏?xí)r代的經(jīng)典閱讀——高中語文統(tǒng)編教材必修下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)／滿春燕 “跨媒介閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)開發(fā)／滿春燕 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“當(dāng)代文化參與”實(shí)踐探究／朱再枝 何章寶 高中語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)探究／張學(xué)明 第四章語文學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)與考 核心素養(yǎng)視域下語文考試評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式的變革／李倩 辛濤 整本書閱讀，如何評(píng)價(jià)？／趙霞 高考與語文新課程改革同向同行／顧之川 高考文學(xué)閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)的探索——以2019年高考語文全國(guó)卷小說閱讀試題為討論對(duì)象／鄭桂華 語言文字運(yùn)用在高考試卷中的考查研究——基于2018年、2019年高考語文全國(guó)卷六套試題的分析／吳璇 孔凡哲 如何在真實(shí)語境中考查學(xué)生的語用能力／張芮 邏輯思維能力的考查與應(yīng)對(duì)／馬緒霞
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